Игра-путешествие «В поисках доброты»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Игра- путешествие "В поисках доброты" (для детей подготовительной группы).

МБДОУ ДС "Радуга" с.Поспелиха Алтайского края

воспитатель Локтева Татьяна Викторовна

Программные задачи:

Образовательные: Сформировать представление детей о понятии "доброта".

Научить относиться к окружающим с заботой и терпением, быть готовым оказать помощь.

Развивающие:Развивать у детей доброжелательное отношение к близким, друг к другу.

Воспитательные:Воспитывать гуманное отношение друг к другу- не унижать достоинства другого.

Развитие речи:обогащать и активизировать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях.

Предварительная работа: чтение сказки В.Катаева "Цветик- семицветик", разучивание стихов, изготовление сердечек из цв. картона.

Оборудование:Макет теремка, ларец, замки из картона, клубок из ниток, карточки с ситуациями, предметные карточки, цветик- семицветик, сердечки по количеству детей, аудиозапись, магнитофон.

1.Организационный момент.

- Ребята, вы любите сказки?(ответы детей: Да).

- А хотели бы вы оказаться в сказочном месте? Тогда встаньте в круг , возьмитесь за руки и закрыв глаза представьте себе , что перемещаетесь в необычное сказочное место.( в это время звучит спокойная музыка).

2.Чтение сказки Л.Толстого "Волк и белка".

-Ребята, откройте глаза. Рассаживайтесь поудобнее и послушайте меня.

- С чего обычно начинается сказка? (ответы детей: жили- были..).

-Что в сказках с чем борется? (ответы детей: добро со злом)

-А чем заканчиваются сказки? (ответы детей: добро побеждает зло).

Послушайте сказку Л.Толстого "Волк и белка". (воспитатель читает).

-Что вы поняли прослушав эту сказку, какой урок взяли для себя?(ответы детей: надо быть добрым, не держать зла, выручать друг другу из беды ).

Я неслучайно прочитала вам эту сказку. Сегодня мы отправимся на поиски доброты.

3.Сюпризный момент "Волшебный мешочек".

-Маша, достань то, что лежит в мешочке. (девочка достает клубочек ).

-А путеводителем в нашем путешествии будет клубочек.

"Путь не близок, не далек,

А лежит он в теремок.

Стоит терем- теремок

Он не низок не высок,

На двери замки висят,

Не открыть нам дверь никак.

Сторож терем стережет,

Как зеницу ока бережет

Он ларец, , в нем скрыта тайна,

И наверно не случайно!

С давних пор она забыта,

А жила среди людей,

Только люди почему-то

стали забывать о ней.

Испытать себя хотите?

Тайну ларца донесите до людей и до себя.

Ну, удачи вам, друзья!

Вы в дороге дружны будьте,

Не ругайтесь и мутьте злобу,

Зависть меж собой,

И тогда само собой

Упадут замки долой!

-Как вы поняли мы должны добраться до теремка, открыть тайну ларца. Но открыть ее сможем тогда, когда пройдем испытания.

Готовы, ребята?

1. Испытание"Речка - доброе словечко".

-Чтобы речку перейти нужно слово произнести.

Слово непростое, волшебное такое.

Кто такое слово произнесет,

Тот смело речку перейдет.

(Дети по очереди называют качества, присущее доброму человеку. Например: добрый, вежливый, воспитанный, честный, культурный.) .Итак мы открыли первый замок.

2.Испытание "Реши ситуации".

Решив ситуации мы откроем еще один замок. Вперед!

1). -Опираясь на палочку идет старый человек. Он останавливается, чтобы отдохнуть, и снова бредет. мальчики начали подражать его походке, сгорбившись еле передвигают ноги, смеются. Ваши действия. Как бы вы поступили? (Слушаются ответы детей).

2).-Дежурный выбрал себе самое большое яблокои положил рядом со своей тарелкой....

3).- Ваня и Вова- приятели. Они торопились на соревнования по футболу, как неожиданно Вова подвернул ногу. Идти стало трудно и он сказал Ване, чтобы тот шел без нег, а Ваня....

Как поступил Ваня?

4).- Вы поссорились с подругой (другом). Какие слова надо сказать подруге (другу), чтобы наступил мир?

-Я вижу по вашим ответам, что вы добрые, внимательные дети, готовые всегда прийти на помощь и найти разумный способ, чтобы помириться. А вот посмотрите такой сюжет- сценку. Но сначала разберем значение следующих слов:

Вселенная- вся земля, населенный мир.

Человечество- люди, человеческий род.

Человечный- достойный человек, отзывчивый, гуманный.

3. Сценка. ( В сценке участвует Автор-взрослый и ребенок- чтец, сестра мальчика).

Автор:- Готов для человечества он многое свершить...

Мальчик: Но торопиться нечего, зачем же тут спешить?

А:- Пока еще он подвига себе не приглядел.

М:-У нас ведь , что поделаешь нет подходящих дел!

А:- Дед от простуды лечится, лекарства дать велит.

М: - Но он не человечество, он старый инвалид.

А:- Дома Наташка лечится, гуляй мол с ней с утра!

М:- Она не человечество, а младшая сестра!

Когда судьбой назначено Вселенную спасти

К чему сестренку младшую на скверике пасти?!

А:- Пока еще он подвига себе не приглядел...

М:- У нас ведь что поделаешь, нет подходящих дел!

А:- В своем платочке клетчатом в углу ревет сестра...

Сестра:- Я тоже человечество, и мне гулять пора!

- Как вы думаете , есть ли настоящая доброта в этом мальчике?(ответы детей: мальчик не заботится о своих близких, не помогает дедушке, невнимателен к мл.сестре).

-А какие полезные дела вы ребята делаете ежедневно?( слушаются ответы детей)

4.Игра "Цветик- семицветик"

Воспитатель берет в руки Цветик- семицветик.

- Ребята, знаете ли вы из какой сказки этот цветок?(В. Катаев "Цветик- семицветик"). Вспомните, какие слова- заклинания произносила девочка, чтобы заработал лепесток.

Попробуйте произнести эти слова:

"Лети, лети лепесток,

Через север, через юг,

Возвращайся сделав круг!

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели!

-Отрывая по очереди лепесток вы должны сказать на какое доброе дело вы бы его потратили.

"Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить

Желанье другого-

Одно удовольствие,

Честное слово!

(Дети отрывают лепестки называют свое доброе дело).

5.Игра "Ассоциация"(добро- зло)

-Ребята,что вы представляете, когда слышите слово" добро"?(ответы детей).

-А какие образы возникают со словом "зло"?(ответы детей).

Задание: Перед вами карточки, выберите те, которые по вашему представляют добро.

А теперь карточки изображающие "зло".

-Давайте вместе объясним выбор каждого из вас.(дети дают свои объяснения).

Молодцы!

6.Этюд "Ежата" (физкультминутка).

-На лесной полянке , где росла сосна

Жила-поживала ежиков семья.

Мама , два ежонка- хорошеньких бесенка .

Старший был задира-баловник такой,

младший забияка, ласковый, смешной

А с утра спросонок вся встает семья

Мама на работу, а у них игра!

К ручейку напиться ежики спешат,

Чтобы там напиться, причесать наряд.

Солнце ярко светит, скачут словно дети.!

Нарезвившись вволю маму ждут домой,

А увидев маму к ней спешат гурьбой.

Как хорошо, что на свете есть мама.

(Дети- ежата читают стихи).

1-й: Мы веселые ежата

Озорные дошколята.

Любим бегать, прыгать, драться,

Кувыркаться, задираться.

2-й; Только мама на порог, мы бежим в свой уголок

И сидим не слышно мы,

Мы послушные ежи!

Мама-ежиха: Малышей своих учу я,

Хоть и строгая подчас,

Иногда я их балую,

Потому что их люблю я!

-Ребята, что дарит мама каждому ребенку?(ответы: любовь, доброту, ласку, заботу).

-С чем связан образ матери?(Ответы: солнышко, сердечко).

Воспитатель читает стихотворение:

"Хочется крикнуть людям:

Будьте щедры на ласку

Путь человека труден-

Мало похож на сказку.

В мире без ласки знайте,-

Слезы, дожди, морозы.

Взрослым и детям знайте,-

Ласка нужна, не угрозы.

7.Игра"Давайте говорить друг другу комплименты"-любезные, приятные слова.

(Дети садятся в кружок, передают друг другу клубочек, говоря при этом комплимент: "Ты мне нравишься за милую улыбку, доброту...)

-Ну, вот , замки открыты, доступ к ларцу открыт .Давайте откроем ларец. (Дети открывают ларец, там лежат сердечки).

Воспитатель раздает каждому ребенку сердечки.

Ребята, вы ожидали открыть такую тайну? Что символизирует сердце? (ответы детей: доброту, любовь, тепло, сердечность, милосердие).

-Ребята, поделитесь частичкой тепла, доброты с нашими гостями.(дети дарят гостям сердечки).

Дети читают стихи:

1-й ребенок: Злые чары отступили,

Тайну ларца мы открыли.

Пусть живет среди людей

Доброта- мы рады ей!

2-й ребенок: Мы прошли все испытания,

Дружно выполнив заданья.

Честно будем мы друзья

С добротой дружить всегда!

3-й ребенок: Пусть чувства добрые, друзья,

Живут у нас в сердцах всегда!

Путешествие заканчивается игрой "Доброе сердце"

-Ребята, встаньте в круг возьмитесь за руки. Прислушайтесь к своему дыханию, дыханию своего соседа. А теперь послушаем вместе! Вдох- все делают шаг вперед, выдох- шаг назад. Так бьется большое доброе сердце нашей группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187543-igra-puteshestvie-v-poiskah-dobroty