Тренинг нравственного развития дошкольника

Тренинг нравственного развития старших дошкольников

Задачи: приучать детей владеть своими эмоциями, развивать способности понимать состояние другого человека, учить умению общаться и дружить, воспитывать культуру общения и поведения.

Материалы: цветные мелки или карандаши, рисунки с изображением 3 лиц (веселое, злое, грустное)

Ход тренинга:

Воспитатель:

-Ребята, почему мы все бываем грустными, расстроенными?(варианты ответов)

-А когда мы бываем злыми ? И почему мы злимся?

-Если вам навстречу бежит собака и виляет хвостиком, как вы думаете, у нее какое настроение? А как собачка показывает, что она сердится? Можно к ней подойти в это время?

Затем предложить детям рассмотреть рисунки с изображением трех лиц.

-Посмотрите на рисунки, какие лица на них? С кем бы вы стали общаться и играть, а с кем нет?

-Возьмите 3 цветных карандаша или мелка-желтый, зеленый и красный. Раскрасьте злое лицо-красным цветом, грустное- желтым, веселое-зеленым. У нас получились цвета светофора. При переходе через дорогу мы всегда смотрим на светофор и знаем правила перехода. А мы придумаем правила общения.

Красный - стой! Не подходи к нему!

Желтый – задумайся! Что с ним происходит?

Зеленый – ура!С ним могу я поиграть!

Игра: «Настроение»

Подумать и мимически изобразить настроение человека. Один ребенок показывает, а остальные отгадывают, какое у него настроение, потом меняются. Кроме этого предложить еще варианты: как развеселить грустного, как утешить печального, а из злого сделать доброго.

-Дети, а вы ссоритесь друг с другом? А как миритесь? Что можно сделать что бы помириться? (выслушать ответы всех детей)

-А вы знаете песни о дружбе?Есть замечательная песня о дружбе, называется она «Дружба крепкая», давайте с ней познакомимся:

-Дружба крепкая

Не сломается

Не расклеится

От дождя и вьюг,

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот, что значит настоящий,

Верный друг. (включить фонограмму).

В заключении предложить всем нарисовать рисунок с чем-нибудь грустным или веселым, злым или печальным, а затем, рассмотрев рисунки каждого, угадать, какое же настроение было у автора рисунка во время работы?

-Ребята,а что нужно делать, что бы никогда не ссориться?(дети делятся мыслями)

-помогать друг другу

-делиться всем , не жадничать

-если друг делает что-то плохое, остановить его

Почаще говорить: «Давай играть вместе!»

Педагогу подчеркнуть, что если мы все будем придерживаться этого, то у нас всегда будет мир и дружба!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187844-trening-nravstvennogo-razvitija-doshkolnika