- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Образ Маши Мироновой
Урок литературы в 8 классе.
Семья капитана Миронова. Образ Маши Мироновой (Маша Миронова - нравственный идеал А.С.Пушкина).
Цели:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о роли образа Маши Мироновой в повести.
2. Воспитывать у учащихся мотивы добросовестного отношения к труду.
3. Формировать у учащихся умения работать с текстом, выделять существенные признаки поведения героев в тексте; развивать речь учащихся.
Оборудование:
Репродукции картин Боровикова В.А. "ЕкатеринаII", Кипренского А.А. "Бедная Лиза", доска, учебник.
Ход урока:
1. Сообщение темы и цели урока.
2. Работа с текстом, с образами:
а) Какие женские образы показаны в повести (Маша и императрица).
Какой вы себе представляете Машу Миронову?
Какой видит ее Гринев в третьей главе с подачи Швабрина?
б) Как меняется отношение Гринева к Маше по мере развития действия?
в) Что говорит о качествах Маши Швабрин (День именин матери)?
Действительно ли это так? Действительно ли Маша трусиха? Как ведет себя Маша со Швабриным (глава 7)? Какое решение принимает Маша, поехав в Петербург? (она считает, что по ее вине арестован Гринев).
г) Какие черты характера проявляются в этой "трусихе"? (Способность к большому, глубокому чувству, чувство ответственности за любимого человека, бескорыстная любовь, пережитое закаляет ее стойкость и мужество).
д) с какой сценой по значению для судьбы героев можно сравнить встречу Маши с императрицей?
е) Почему к главам, где появляется Маша, даны эпиграфы, взятые из народных песен? (Ее близость к народу, она сильный волевой человек)
ж) Чем привлек образ Маши Мироновой А.С. Пушкина?
Вывод записывается в тетрадь.
Вывод: тихая, робкая капитанская дочка стала победительницей в сложных жизненных ситуациях. Она победила свою горькую судьбу и обрела дом, семью, счастье. она спасла Гринева, его честь. Честность, высокая нравственность - основные черты характера Маши. Маша Миронова - любимый образ А.С.Пушкина.
4. Домашнее задание: Главы 7,8,9,11 - образ Пугачева. Составить в тетради портрет Е. Пугачева.
5. Подведение итогов урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188266-as-pushkin-kapitanskaja-dochka-obraz-mashi-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.