Сценарий праздника «Ярмарка, ярмарка, огневая яркая»

«Ярмарка, ярмарка, огневая, яркая»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

лицей №22 города Белово

«Ярмарка, ярмарка, огневая, яркая»

сценарий праздника

для обучающихся5-7лет

Составитель: Мальцева О.В.,

учитель изобразительного искусства

Пояснительная записка

О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А.В.Бакушинская, П.П.Блонский, Т.С.Шацкий, Н.П.Сакулина, Ю.В.Максимов, Р.Н.Смирнова и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.Сегодня в стране большое внимание уделяется раннему развитию детей: лепка, рисование, конструирование больше всего способствуют сенсорному развитию ребенка.Народное искусство поднимает темы большого гражданского содержания, оказывает глубокое идейное влияние на детей. Оно помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира. Педагогу необходимо помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве и многообразии декоративно-прикладного искусства. А значит любое занятие, встреча с игрушкой, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.

Предполагаемый возраст детей 7 лет.

Это занятие желательно проводить в виде интегрированного вместе с музыкальным работником.

Тема занятия:«Ярмарка, ярмарка, огневая, яркая».

Форма обучения: коллективная.

Тип занятия: занятие - праздник.

Форма проведения занятия:закрепление пройденного материала.

Цели:Продолжать приобщать детей к различным видам декоративно-прикладного искусства и изделиям народных промыслов через знакомство с ярмаркой.

Задачи:

образовательная:закреплять и углублять знания о народных игрушках, предметах быта, посуде и их росписи.

воспитательная:воспитывать интерес и любовь к творчеству народных умельцев, формировать эмоциональное восприятие произведений фольклора.

развивающая:развивать творческое воображение и фантазию.

Оборудование и материалы:

оформление сцены;

музыкальное сопровождение ярмарки;

реквизит (глиняные или деревянные игрушки, предметы быта, посуда (настоящие и выполненные детьми), соответствующие одному из промыслов (Гжель, Хохлома, Городец, Полхов-майдан, Филимоново, Дымка, Каргополь, Жостово);

матрешки;

плакаты с образцами элементов данной росписи;

макет русской печи, лавки, половики, предметы домашней утвари, свечи;

народные костюмы;

красиво оформленный сундук с карточками, на которых нарисованы образцы элементов росписей;

два платка;

три деревянных ложки;

фотоаппарат.

Подготовка к занятию. Учитель заранее распределяет между детьми роли и помогает выучить слова. В зале выставляется восемь столов, накрытых скатертями с русской вышивкой. На каждом столе располагаются глиняные или деревянные игрушки, предметы быта, посуда (настоящие и выполненные детьми), соответствующие одному из промыслов (Гжель, Хохлома, Городец, Полхов-майдан, Филимоново, Дымка, Каргополь). Сзади вешают плакаты с образцами элементов данной росписи. Вдоль стен по всему залу можно расположить нарисованные деревья (березы, липы).

Учитель и дети надевают народные костюмы. Один из мальчиков одевается скоморохом.

Этапы занятия:

Организационный момент – 2 минуты.

Погружение в праздник – 5 минут (диалоги ведущего, Скомороха и зазывал).

Представление «Ярмарка, ярмарка, огневая, яркая» - 15-20 минут.

Эмоциональное заключение – 3 минуты.

Ход занятия

Празднично одетые педагог и дети под русскую народную музыку входят в зал и встают в круг. В центр выходит ребенок, одетый скоморохом, и читает стихотворение И. Токмаковой «Ярмарка».

Скоморох.

Ярмарка, ярмарка,

Огневая, яркая,

Плясовая, жаркая.

Глянешь налево —

Лавки с товаром.

Глянешь направо —

Веселье даром.

Ведущий.В старину у нас очень любили проводить народные ярмарки. Ярмарки считалась праздником, а народная мудрость гласит: любая душа празднику рада! Из разных городов съезжались крестьяне, купцы со своими товарами, приходил народ посмотреть и что-нибудь купить.На ярмарках не только торговали и покупали, но и обязательно веселились, как могли: песни пели, плясали, силой мерялись, ремеслом хвалились, подарки дарили, устраивались представления, игры, потехи, ребята катались на каруселях, играла музыка! На одной из таких ярмарок мы сейчас с вами и побываем.Хотите побывать на старинной ярмарке?

(Зрители отвечают хором “Да”!)

Ведущий:Тогда, Зазывалы – собирайте народ!

Все! Все! Все! Все на праздник!

Ярмарку - начинаем, гостей приглашаем!

1-й ребенок.

Спешите! Спешите!

Торопитесь занять лучшие места!

Сам не займешь - соседу достанется!

2-й ребенок.

Приходите все без стеснения!

Билетов не надо - предъявите хорошее настроение!

3-й ребенок.

Приходите, разомните кости!

Сегодня Ярмарка приглашает в гости!

4-й ребенок.

Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

5-й ребенок.

Гостей давно мы ждем- поджидаем,

Ярмарку без вас не начинаем.

6-й ребенок.

Удобно ли вам, гости дорогие?

Всем ли видно, всем ли слышно?

Пусть проходит праздник пышно!

Ведущий:А вы знаете, какие товары можно встретить на ярмарке. Послушайте загадки и попробуйте отгадать, откуда привезены эти товары:

Ты откуда пришла к нам такая?

Вся простая, без хитрых затей.

С длинной шеей и расписная,

Для игры и забавы детей.

(Филимоново)

Веселая, белая глина

Кружочки, полоски на ней

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы

А ну назовите меня!(Дымково)

Желтый вечер, черный конь,

И купавки, как огонь,

Птицы смотрят из ларца –

Чудо-роспись …(Городца)!

Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре –

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись… (Гжель)

Листья, ягодки, цветочки,

Стебельки и завиточки,

Здесь, хозяин, цвет такой:

Черный, красный, золотой.

Как волшебница жар-птица,

Не выходит из ума

Чародейка, мастерица,

Золотая…(Хохлома)!

Хочешь сам слепить такого?

Вот собачки вот Полкан,

Бородатые кентавры

И смешной Тяни толкай!

Юля с Натой лепят смело

Их кентавр могуч и крут

С глиной действовать умело

Руки их не устают.

(Каргополь)

Дети делятся на две группы. Часть детей занимают места за столами (по одному или по два человека в зависимости от количества детей). Они громко поочереди называют представленный за их столом промысел:

1-й стол (Гжель).

Эту гжельскую посуду

Я показывать вам буду!

2-й стол (Полхов-Майдан).

Эй, девчонки-таратушки,

Покупайте безделушки!

3-й стол (Каргополь).

Лошадки, игрушки,

Уточки, свинюшки!

Есть и глиняный медведь,

Подходите посмотреть!

4-й стол (Хохлома).

Хохломские чашки, ложки,

Самовары и матрешки!

5-й стол (Дымково).

Игрушки из дымки,

Нарядные спинки!

6-й стол (Городец).

А вот город Городец,

Покупай, кто молодец!

7-й стол (Филимоново).

Озорные петушки,

Расписные гребешки!

Все вместе.

Мы на ярмарку пришли

И товары принесли.

Прочитай ты нам стишок,

И подарок – твой, дружок.

Оставшиеся в центре зала ребята по очереди читают стихи об игрушках, предметах домашней утвари, посуде. Дети за столами, у которых есть такой товар, награждают (продают) чтецу этот предмет.

1-й ребенок.

Ай да девица – душа!

Как ты чудо-хороша!

Клетчатая юбочка,

В клеточке по точке.

Фартук полосатый,

А вокруг кружочки.

Ребенок получает дымковскую барышню.

2-й ребенок.

Городецкий конь бежит!

Вся земля вокруг дрожит!

Птицы яркие летают.

И кувшинки расцветают.

Ребенок получает разделочную доску с изображенным на ней конем или птицей.

3-й ребенок.

Вот индюк нарядный, гордый,

Весь он в росписи народной.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост.

Ребенок получает филимоновского индюка.

4-й ребенок.

Матрешка в матрешке,

Грибочек на ножке.

И солнце, и речка,

И домик в кустах!

Цветы и травинки

У них на боках.

Ребенок получает одну из игрушек Полхов-Майдана.

5-й ребенок.

Встречу чудесную птицу,

Синюю птицу мечты,

Синюю сетку узоров,

Синие листья, цветы.

Ребенок получает гжельское блюдо.

6-й ребенок.

Каргопольские медведи

С севера явились,

Точки и полоски

На шкурах появились.

Ребенок получает каргопольского медведя.

7-й ребенок.

Золотая хохлома

Принесла тепло в дома,

Среди зелени стеблей

Красны ягодки видней.

Ребенок получает тарелку с хохломскими узорами.

Затем все изделия возвращаются на столы.

Скоморох.

Расписные вилки-ложки!

Поиграем мы немножко?

Все дети встают в круг. Скоморох дает трем детям из круга по деревянной ложке. Звучит веселая русская народная музыка. Дети передают ложки друг другу по кругу. Когда музыка заканчивается, ребята, у которых в руках остались ложки, выходят в центр круга и под музыку пускаются в пляс. Остальные дети им хлопают.

Ведущий показывает детям сундучок и говорит:

Вот чудесный сундучок,

Вам, ребята, он дружок.

Хочет вам заданье дать,

Просит роспись отгадать.

Ведущий открывает сундучок. Вызванный взрослым ребенок подходит к сундуку, опускает в него руку и достает карточку с образцами элементов какой-либо росписи, показывает ее остальным детям. Любой ребенок по просьбе учителя дает ответ. Ребенок, правильно назвавший роспись, относит карточку на соответствующий стол.

Ведущий:

Погляди скорее –
Щёчки розовеют, 
Пёстренький платочек, 
Платьице в цветочек, 
Пухленькие крошки –
Как зовут? (Матрёшки) .

Матрёшка – наш национальный сувенир. Появилась она в 90-е годы 19 века. Русский мастер Звёздочкин вырезал из дерева фигурку, а художник Малютин придумал интересную роспись куклы: девушка в русском платке с цветами, сарафане и переднике. Ни дать ни взять – простая деревянная Матрёна. Так игрушка и получила имя столь популярное в наши дни: матрешка.

Скоморох.

Дуйте в дудки,

Бейте в ложки:

В гости к нам

Пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

В центр зала выходят восемь девочек в народных костюмах и платочках – матрешки встают друг за другом в колонну по росту (первая – самая большая матрешка, последняя – самая маленькая), видно только самую первую матрешку.

Ведущий начинает читать стихотворение С. Маршака:

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут,

Всех матрешками зовут.

Затем каждая матрешка рассказывает свое стихотворение и делает шаг в сторону, уступая место следующей матрешке.

1-я матрешка.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

2-я матрешка.

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой —

Будет третья во второй.

З-я матрешка.

А четвертая матрешка

Меньше третьей на немножко.

4-я матрешка.

Вынь ее да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

5-я матрешка.

Внутри она пустая,

В ней живет шестая.

6-я матрешка.

А в шестой – седьмая.

7-я матрешка.

А в седьмой – восьмая.

8-я матрешка.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Ведущий.

Вот поставленные в ряд

Сестры-куколки стоят.

–Сколько вас? – у них мы спросим.

И ответят куклы:

Матрешки.

Восемь!

– Ребята а вы умеете водить хоровод с матрешкой? (Ответы детей).
У меня в корзинке много матрешек берите их и становитесь в круг.

В конце ярмарки дети подходят к столам и выбирают себе на память один из сувениров.

Скоморох заканчивает праздник словами:

Солнце закатилось,

Ярмарка закрылась.

Ведущий:Вот и закончилась наша ярмарка. Давайте со всеми попрощаемся и пожелаем друг другу всего самого хорошего.

Источники информации

Литература:

Величко Н.К. Русская роспись. Техника. Приемы: Изделия. Энциклопедия.- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2014.- 224с.

Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. Серия: «Библиотека воспитателя».- Из-во: М.:Мозаика-Синтез, 2011.- 112с.

Лыкова И. А. Цветной мир, изобразительное творчество и дизайн в детском саду и начальной школе. Народная культура и дети. Из.дом: «Карапуз-дидактика», 2010.-64с.

Скоролупова О.А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством.Из-во: Скрипторий 2003, 2006.-128 с.

Интернет-ресурсы:

http://www.rukukla.ru/

http://festival.1september.ru/articles/627891/

http://www.maam.ru/

http://www.livemaster.ru/topic/515063

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188413-scenarij-prazdnika-jarmarka-jarmarka-ognevaja