Ориентируемся в пространстве: математическое путешествие в сказку для дошкольников

Тема: «Путешествие в сказку»

Программное содержание:

Учить детей умению ориентироваться в пространстве. Последовательно выполнять игровые действия по условному знаку-стрелке, показывающей направление движения в пространстве. Выражать в речи направление движения, пользуясь словами: сначала, потом, вперед, налево, направо. Развивать смекалку, сообразительность, умение видеть характерные признаки предметов. Выделять, обследовать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник по двум признакам (величине и форме). Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы.

Материал к занятию:

План-карта комнаты, большая мягкая игрушка Ушастик, стрелки-условные обозначения, карточки для игры «На что похоже?», геометрические фигуры по количеству детей.

Предшествующая работа:

Рисование и знакомство детей с планом игровой комнаты, знакомство с геометрическими фигурами, проведение дидактических игр на ориентировку в пространстве.

Организация детей:

В первой части занятия проводится малоподвижные игры «Петушок в кругу», «Поезд»

Занятие проводится в свободной форме, в игре, по подгруппам.

Ход занятия:

Проводятся малоподвижные игры «Петушок в кругу», «Поезд».

Воспитатель:

Дети, вы слышите, кто-то стучится в дверь, сейчас посмотрю. Воспитатель вносит мягкую игрушку - слон.

Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Давайте поздороваемся со слоненком Ушастиком.

Дети: Здравствуй Ушастик!

Воспитатель:

Ребята, а Ушастик хочет поиграть с вами. Он спрашивает: вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель:

Ушастик приглашает нас в путешествие в сказку. А чтобы мы не заблудились в пути, он принес нам вот это (показываю план-карту) Что это дети?

Дети: План-карта.

Воспитатель:

На плане нарисованы стрелки, по которым мы будем путешествовать. А вот и на полу стрелочки. По плану мы должны двигаться сначала прямо, а потом повернуть налево. Куда мы сначала поедем?

Дети: Прямо!

Воспитатель: Правильно, прямо. Я буду большой паровоз, а вы маленькие вагончики

Дети: Да!

Воспитатель:

Ой, ребята, куда же это мы с вами попали? И стрелки не видно. Может быть она в этой коробке? (Достаю из коробки карточки). Смотрите, ребята, какие-то карточки. Ушастик говорит, что это все проделки б. Яги. Она не хочет пускать нас в сказку, пока мы не отгадаем, на что похожи рисунки на этих карточках и нужно дорисовать. Давайте скорее выполнять это задание.

Садитесь за стол. На столе карточки с недорисованными изображениями. Давайте их рассмотрим, на что это похоже?

Дети: Шары!

Воспитатель: Правильно, если дорисовать веревочки, чтобы они не улетели. А на этой карточке?

Дети: Машина.

Воспитатель:

А что нужно дорисовать, чтобы машина поехала?

Дети: Колеса.

Воспитатель:

Верно, колеса, а какой они формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель:

А теперь, возьмите по карточке и дорисуйте недостающие элементы картинки.

Посмотрите, дети, какие красивые рисунки у нас получились! Задание выполнили, а б. Яга стрелку не возвращает.

А давайте произнесем волшебные слова: «Баба Яга, костяная нога, стрелку отдай и нам не мешай!» Куда же б. Яга спрятала стрелку? Вот, дети, посмотрите по карте нам нужно повернуть налево. Покажите левой рукой в какую сторону сейчас нужно повернуть. А вот следы. Это все б. Яга! Я посмотрю, нет ли стрелки под следами. А вот и стрелка! Наш поезд отправляется. Куда сейчас поедем?

Дети: Налево! А потом прямо!

Воспитатель: Молодцы! Поехали!

Остановка. Ребята, Куда это мы опять попали? Ушастик, что это? Дети, б. Яга просит починить ее юбку. Видите, сколько на юбке дыр. Б. Яга не хочет нас пропустить в сказку, пока мы не зашьем ее юбку. А вот и заплатки. Их необходимо пришить на юбку. Давайте, посмотрим какой они формы? (показываю).

Дети: Круглой.

Воспитатель: Правильно, круглой формы. А эта заплатка на какую геометрическую фигуру похожа?

Дети: На треугольник.

(Поочередно показываю другие)

Воспитатель: А сейчас возьмите по одной заплатке и аккуратно почините юбку. Посмотрите, какая получилась красивая юбка! Как вы думаете, понравится она б. Яге?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда в путь! А куда же мы с вами поедем, где стрелочка? Вот какие-то снежинки. Это все б. Яга, проказница! Посмотрите, что она спрятала под снежинками. А вот и стрелочка! Посмотрите, по карте мы должны повернуть налево, потом поедем прямо, а потом направо. Куда мы сейчас поедем?

Дети: Налево, прямо и направо.

Воспитатель: Поезд отправляется. Поворачиваем налево, затем прямо, а теперь направо. Остановка. Опять стрелки нет. Что будем делать? А давайте произнесем волшебные слова: «Баба Яга, костяная нога, юбку забирай, стрелку отдавай!» (выходит б. Яга)

Баба Яга: Здравствуйте ребята! Вот какие вы молодцы! Выполнили все мои задания! Спасибо вам за юбку. Проходите в сказку!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188567-puteshestvie-v-skazku