Веб- квест по химии на тему «Лекарства»

КГУ «Бауманская средняя школа»

«Бауман орта мектебi» КММ

Веб – квест по химии

на тему «Лекарства»

11 класс

Автор: учитель химии и биологии

Абильмажинова Ирина Ануаровна

e-mail: irina.abilmazhinova.86@mail.ru

Пояснительная записка

Лекарства - это вещества, которые употребляются для профилактики и лечения болезни. Они могут быть минерального, растительного и животного происхождения, к ним же относятся продукты жизнедеятельности микробов - антибиотики, а также синтезированные на фармацевтических предприятиях лекарственные вещества.

Люди издавна использовали растения и минералы в лечебных целях. В настоящее время в фармакологии - науке, изучающей действие лекарственных веществ на организм, - получили применение более 200 видов лекарственных растений в виде настоек, экстрактов, отваров. Такие лекарственные формы составляют около 30% от общего количества лекарственных препаратов. Однако подавляющие большинство лекарств - это органические вещества, синтезированные на фармацевтических предприятиях.

Согласно программе за 11 класс по теме «Лекарства»

Ресурсы: компьютер, интернет – ресурсы, учебник «Химия» 11 класс

Веб – квест http://bio2015.jimdo.com

Настоящая цель химии заключается не в изготовлении золота, а в приготовлении лекарств

Парацельс

Тема урока «Лекарства»

Цель урока:

Дидактическая:

- изучение понятия «лекарства» и истории их создания;

- дать понятие о классификации лекарств и их формах;

-закрепить знания учащихся о каче­ственных реакциях органических соедине­ний и правилах обращения с веществами в повседневной жизни.

Развивающая:

- развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между строением и свойствами веществ;

- выяснить влияние различных лекарств на организм человека;

-использовать элементы ИКТ для активизации познавательной активности учащихся на уроке.

Воспитательная:

- показать практическое значение лекарственных препаратов;

-способствовать формированию у учащихся мотивации на сохранение собственного здоровья.

Тип задания для веб - квеста: объективное изложение информации – исследование, пересказ (понимание темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате) создание презентации, плаката, рассказа.

Ход урока

I.Вызов

-Добрый день! Я рада приветствовать всех сегодня на уроке. Девизом нашего урока следующие строки:

Мы тайны многие сумеем разгадать

И многое осмыслить и понять

Добытое нам в жизни пригодится

Как интересно всё-таки учиться!!!

Да, нам на уроке предстоит и тайны разгадывать , исследовать, анализировать и многое понять, а главное, что изученное вам в жизни пригодится , а интересно учиться или нет, каждый из вас для себя решит по окончании урока.

II.Презентация

Учитель:Обратите внимание на экран, вы без труда догадались, какая тема сегодняшнего урока.

Да, тема нашего урока « Лекарства» .

В ходе урока проведем исследование по следующим вопросам:

- дать представление о составе, строении и классификации лекарства,

- изучим процесс изготовления лекарств,

- влияния лекарств на организм человека.

Стратегия «Инсерт – таблица»

Прочтите вопросы и заполните таблицу, которая у вас на столах , то есть , выберите те вопросы, на которые вы уже знаете ответ, поместите их в первую графу таблицы « Знаю», во вторую колонку вопросы , на которые вам хотелось бы получить ответы « Хочу знать», а третью графу таблицы вы будите заполнять в течение урока и по окончании урока.

Проблемные вопросы

1. Что такое лекарства?

2. Как на организм человека влияют лекарственные препараты?

3. Как организм предохраняет себя от их отрицательного действия?

Учебные вопросы

1.Какая область химии изучает лекарственные вещества?

2.Расскажите об истории лекарственных средств

3.Назовите гормон, который является лекарственным веществом?

4.Что такое антибиотики?

В ходе исследования вы будете выступать в роли специалистов - химики, врачи, фармацевты и журналисты. Каждому специалисту нужно будет провести исследования, согласно представленным вопросам и входе выступления специалистов заполнить карту урока (Приложение 1).

После заполнения карты урока отправить на проверку irina.abilmazhinova.86@mail.ru

1 группа – «Химики»

Задание:

Состав лекарств и таблеток.

Классификация лекарств.

Антибиотики

http://all-medications.ru/01-spravochnik-sovremennyh-lekarstvennyh-sredstv/01-obschie-svedenija-o-lekarstvennyh-preparatah/01-sostav-lekarstvennogo-sredstva.html

http://club.numen.ru/index.php?page=1&section=library&text=50

http://deti.mixik.ru/432-sostav-lekarstv.html

http://alt-lib.ru/medicina/2581

http://immunologia.ru/doctor/doctor-17-02.html

После работы с источниками информации обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет. Результатом выполнения работы должны быть презентации предложенного лекарства, веб-страницы и использование текстового редактора заданий исследования. Вывод исследуемых вопросов.

2 группа – «Фармацевты»

Задание:

Фармакология

Процесс изготовления лекарств

Анальгетики

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

http://pharmacologia.narod.ru/

После работы с источниками информации обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет. Результатом выполнения работы должны быть презентации предложенного лекарства, веб-страницы и использование текстового редактора заданий исследования. Вывод исследуемых вопросов.

3 группа – «Журналисты»

Как журналисты, вы должны рассмотреть разные точки зрения и высказать свои мнения по поводу употребления лекарств , различные мнения и факты

Задание:

Лекарства – это …..? (мнение опроса друзей по электронной почте)

Влияние лекарств на организм человека.

Интервью у школьного медика «Лекарства будущего»

http://do.gendocs.ru/docs/index-247886.html

http://www.medical-enc.ru/11/lekarstva.shtml

После работы с источниками информации обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет. Результатом выполнения работы должны быть презентации предложенного лекарства, веб-страницы и использование текстового редактора заданий исследования. Вывод исследуемых вопросов.

4 группа – «Врачи»

Задание:

Как врач, вы должны объективно изложить информацию, учитывая мнения журналистов, а также исследования в области , вам необходимо рассмотреть использование лекарств, необходимых для нормального функционирования организма, дать понятие о правильном использовании лекарственных препаратов. Охарактеризовать следующие вопросы:

Лекарства –это средства лечения организма.

Польза и вред лекарств.

Анестезирующие препараты

http://ill.ru/news.art.shtml?c_article=681

http://www.fitoblago.ru/?id=23&show=articles

После работы с источниками информации обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет. Результатом выполнения работы должны быть презентации предложенного лекарства, веб-страницы и использование текстового редактора заданий исследования. Вывод исследуемых вопросов.

Порядок работы:

Деление на группы.

Выбрать в группе спикера, ответственного за свою группу и выполняемым заданием.

После работы вы должны обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет.

Для оформления результатов вы можете использовать:

- презентации;

- творческие отчеты

- веб - страницы.

Критерии оценки

Работа в группе будет оцениваться.

Оформление отчёта

Доступность и оригинальность

Грамотность оформления

Результативность группы

Ресурсы:

Вы должны использовать при выполнении заданий:

- программу подготовки презентацийPowerPoint;

- ссылки на Интернет ресурсы;

- энциклопедии, справочники.

Результат

Результатом выполнения работы должны быть презентации предложенного лекарства, веб - страницы и использование текстового редактора заданий исследования.

III. Осмысление

Обменявшись информацией друг друга, вы охарактеризовали строение и состав, классификацию лекарств; рассмотрели влияние лекарств на организм человека, их пользу, вред, выполняли карту урока, создали презентацию представленного лекарства, веб - страницы и использование текстового редактора заданий исследования.

IV.Рефлексия

Минута славы

Ежегодно в мире создаются всё новые и новые лекарственные препараты. Создай своё лекарства. Дай ему название, способы применения, противопоказания и т.д.

Большое спасибо всем за работу. Закончить наше занятие я бы хотела словами мудрых людей:

«Здоровье гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства и лекарств»

 Д. Леббок

Приложение1.

Карта урока по теме «Лекарства»

ФИ ученика______________________________________________________

1. Дайте определение:

Лекарство - это _____________________________________________________

__________________________________________________________________.

2. Напишите мини - сообщение "История открытия лекарств"

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Используя предложенные лекарства распределите их по формам и напишите их формулу - тетрациклин, пенициллин, террацимин, биомицин, стрептимицин, аспирин, анальгин, новокаин.

4. Напишите эссе "Вред и польза лекарств"

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Создайте модель «Лекарство будущего»

Используемые источники

Мансуров Б.А. «Химия» А.Атамура, 2015г.

Интернет – ресурсы

http://all-medications.ru/01-spravochnik-sovremennyh-lekarstvennyh-sredstv/01-obschie-svedenija-o-lekarstvennyh-preparatah/01-sostav-lekarstvennogo-sredstva.html

http://club.numen.ru/index.php?page=1&section=library&text=50

http://deti.mixik.ru/432-sostav-lekarstv.html

http://alt-lib.ru/medicina/2581

http://immunologia.ru/doctor/doctor-17-02.html https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

http://pharmacologia.narod.ru/

http://ill.ru/news.art.shtml?c_article=681

http://www.fitoblago.ru/?id=23&show=articles

Шың – кітап «Подготовка к ЕНТ», 2014г.

http://bio2015.jimdo.com

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188743-vebkvest-po-himii-na-temu-lekarstva