Перспективно-календарное планирование на февраль месяц в старшей группе ДО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовате-льне области

Неделя

месяца

Тема

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

«Защитники Отечества»

«Защитники земли русской. Былинные богатыри»

«Профессии,

инструменты»

«День защитника

Отечества»

«Наша армия силь-

на»

Социально-коммуникативное

развитие

Задачи:Приучать детей следить за своим внешним видом; закреплять умение пользоваться расческой и полотенцем; вызвать желание всегда быть опрятным, аккуратным; приучать правильно пользоваться ножом и вилкой. Воспитывать привычку помогать взрослым

Самообслуживание, самос- ть,

трудовое воспитание

Культ.-гиг. нав.

(ежедневно)

Размазывание кончиком ножа масла на хлеб

Самостоятельное пользование расчёской

Умение есть вилкой, не меняя положения, а лишь слегка поворачивая её

Вытирание полотенцем, развернув его на ладошках

Самообслуживание

(Пн.-утро

Вт.-вечер)

умение пользоваться разными видами застежек (1,2.02)

умение самостоятельно поддерживать по- рядок в шкафу с одеж- дой (8,9.02)

участие в смене посте-льного белья: стелить чистую простыню, наде-вать чистую наволочку

(15,16.02)

умение тихо задви-гать стул и благодарить взрослых.

(22,23,29.02)

Общественно-

полезный труд

(Пн., Пт.-утро)

дежурство по столовой (1,5.02)

порядок в шкафу с игрушками и пособиями

(8,12.02)

дежурство по занятиям

(15, 19.02)

наведение порядка в патриотическом уголке (22,29.02)

Труд в природе

(Чт.- утро)

помощь дворнику в уборке территории от снега (4.02)

подметание веранды и оборудования от снега

(11.02)

снежные постройки на участке (18.02)

расчищение дорожки к веранде от снега (мальчики) (25.02)

Уважение к труду взрослых (Ср.-утро.)

знакомство с профессией кузнеца (3.02)

мужские профессии (рассматривание фото пап с места работы)

(10.02)

из истории праздника «23 февраля» (рассказ воспитателя) (17.02)

знакомство с родами войск в Российской армии (24.02)

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание (Вт.-утро)

рассматривание иллюстраций о богатырях (2.02)

беседа о том, что нужно папам для работы

(9.02)

общение о праздновании Дня защитников Отечества (16.02)

поговорить с детьми о военных профессиях (23.02)

Социализация, развитие общения, нравств. воспит. (Пт.-утро)

поведенческий этикет (отношение мальчиков к девочкам)

(5.02)

беседа о профессиях пап и дедушек в семьях детей

(12.02)

презентация: «Из истории праздника…»

(19.02)

рассматривание альбома: «Моя армия родная» (26.02)

Форми-рование

основ

безопас-

ности

В природе

(Вт.-вечер)

чем опасны снежные заносы (2.02)

__________________

игровая ситуация: «Военные учения в зимний период» (16.02)

________________

На дорогах

(Вт.-вечер)

_________________

как работает «Служба спасения» (9.02)

__________________

знакомство с новым правилом дорожного движ. (23.02)

Собств. жизнедеятельности

(Пн-утро)

рассказ вос-ля об ору-жии и доспехах русских богатырей (1.02)

беседа: «Осторожное обращение с оружием»

(8.02)

общение: «Игра в снежный бой» ( правила осторожного обращения)

(15.02)

игровые ситуации с использов. игрушечного оружия

(22,29.02)

Индивидуальная

работа с детьми

(Чт.- вечер)

С Ярославом С.- расстилать свою простыню, надевать чистую наволочку (4.02)

С Кристиной Ю.- называть место работы родителей (11.02)

С Егором Н.- счищать снег лопаткой (18.02)

С Илнуром А.- наводить порядок в патриотическом уголке

(25.02)

Познавательное

развитие

ППООМ

(ОД-

Пн.- утро)

Тема: «Песня колокольчика»(Дыбина, с.37)

Задачи:-познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси;

-закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах;

- воспитывать интерес к истории родной страны.

(1.02)

__________________

__________________

Тема: «Российская армия»(Дыбина, с.39)

Задачи:- продолжать расширять представления детей о Российской армии;

-развивать любознательность;

-воспитывать уважение к трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

(22,29.02)

Экскурсии и целевые прогулки (Ср.)

________________

Целевая прогулка на стройку

Задачи:- систематизировать знания детей о строительных профессиях;

- развивать умение наблюдать за действиями взрослых;

- воспитывать уважение к людям разных профессий.

(10.02)

__________________

Экскурсия к памятнику погибшим в годы Вов (на территории горбольницы)

Задачи:- уточнять представления детей о памятниках нашего города;

- развивать пространственную ориентировку по городу; - воспитывать любовь к родному городу.

(24.02)

Познавательноеразвитие

Развитие познавательно-

исследоват. деят-ти

ППООМ

Совмест.

деят-ть

(Пн.-утро)

рассматривание метал-лических предметов

(1.02)

мфп «Дом для Даши»: «Что из чего сделано»

(8.02)

опыт со льдом (см. картотеку) (15.02)

классификация пред-метов по родам войск

(22,29.02)

Сенсор.разв

(Ср.-утро)

игры с металлическим конструктором (3.02)

Многофункциональное пособие «Калейдоскоп» (ходилки-слоги с овалами) (10.02)

Многофункциональное пособие «Калейдоскоп» (ходилки -цифры с треугольниками) (17.02)

Многофункциональное пособие «Калейдоскоп» (ходилки- бродилки с кругами)

(24.02)

Приобщение к социо-культурным ценностям

(Пт.- вечер)

Рассказ вос-ля «Богатыри земли русской»

(5.02)

Беседа о профессиях: «Кем я хочу стать, когда вырасту» (12.02)

Общение о том, что дети знают о военной службе

(19.02)

Рассматривание погон военных разных рангов и званий

(26.02)

ООД.

ФЭМП

(Чт.-утро)

Тема:Занятие 1

Цели:-познакомить с количественным составом числа 3 и4 из единиц, продолжать ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа, -закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра;

- воспитывать умение слушать ответы сверстников (И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 40)

(4.02)

Тема:Занятие 2

Цели:познакомить с количественным составом числа 5 из единиц, совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа) (И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 41) (11.02)

Тема:Занятие 3

Цели:закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. (И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 42) (18.02)

Тема:Занятие 4

Цели:совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу; продолжать формировать представление о том, чтопредмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета, равного одному из сравниваемых предметов. (И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 44)

(25.02)

Ознакомление с миром

природы

ООД

(Пн.- утро)

________________

Тема: «Наши друзья- пернатые».

Цель: продолжать знакомит с многообразием птиц; расширять представления о зимующих и перелетных птицах, учить различать их; подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая кормушки и скворечники.

(Развернутое перспективное планирование с. 37)

(8.02)

Тема: «Февральская лазурь. И.Грабарь. Составление рассказов по пейзажной картине».

Цель: - формировать умение составлять описательный рассказ по картине;

-развивать воображение, фантазию;

-воспитывать любовь к живописи. (15.02)

_________________

Совместная деятельность вос-ля с детьми

(Вт.-утро)

рассматривание иллюстраций с изображением деревянных предметов

(2.02)

рассматривание фотоальбома «Зимующие птицы нашего края»

(9.02)

общение о любимых играх со снегом (16.02)

мультимедиа «Зимние военные учения»

(22,29.12)

Неживая прир.

(Пн.)

№5 За ветром (1.02)

№1 За сезонными изменениями (8.02)

№7 За сосульками

(15.02)

№7 За сосульками (22, 29.02)

Растительный мир (Вт.)

№2 За ивой (2.02)

№3 За елью (9.02)

№8 За сосной (16.02)

№10 За рябиной

(23.02)

Экскурсии и

целевые

прогулки

(Ср.)

Целевая прогулка:

«К птичьей столовой»

Задачи:-систематизировать знания детей о жизни зимующих птиц, их повадках; - развивать наблюдательность; обогащать словарь названиями птиц;

- воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам. (3.02.)

__________________

Экскурсия (17.02)

________________

Животный мир

(Чт.)

За птицами зимой

(4.02)

За синицей (11.02)

За домашними животными зимой (18.02)

За синицей

(25.02)

Труд взрослых

(Пт.)

За работой дворника

(5.02)

№ 4 За легковым автомобилем (водитель)

(12.02)

За работой дворника

(19.02)

За маршрутным такси (водитель) (26.02)

Индивидуальная

работа с детьми

(Вт.-вечер позн.)

(Чт.-утро ФЭМП)

С Миланой Г.- называть некоторые доспехи богатырей (2.02)

Поупражнять Алёну Т. в прямом и обратном счёте в пределах 10 (4.02)

С Дашей Д. - называть зимующих птиц (9.02)

С Егором Н.- сравнивать предметы по высоте в возраст. и убыв. порядке

(11.02)

С Миланой Г.- рассказывать о свойствах снега и льда (16.02)

С Никитой Б.- называть дни недели по порядку и вразброс (18.02)

С Максимом Б.- называть рода войск по форме одежды

(23.02)

С Артёмом А.- сравнивать два числа в пределах 10 (25.02)

Речевое развитие

Развитие речи

ООД

(Вт.-вечер Ср.- утро)

1.Тема: «Рассказывание «Моя любимая игрушка» 2 ч.Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

Задачи:- формировать умение детей составлять рассказ из личного опыта;

-развивать коммуникативные качества; подбирать слова-антонимы;

-воспитывать дружеские чувства. (2.02)

2.Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе».

2 ч.Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ. (В.В.Гербова, с.83)

Задачи:- Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

- Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения детей. (В.В.Гербова с.75) (3.02)

3.Тема: Рассказывание
на тему: «Кем я хочу стать»

2ч. обуч. грамоте: (Затулина, с.)

Задачи:- формировать умение составлять рассказ на заданную тему;

-упражнять в употреблении в своей речи простых, сложносочинён-ных и сложноподчинён-ных предложений;

-воспитывать уважение к людям разных профессий. (9.12)

4.Тема: «Кормушка» составление рассказа по серии сюжетных картин

Работа над звуком [С], [Ш]

Задачи:-формировать умение детей составлять короткий рассказ по серии картин, используя разные типы предложений;

-развивать внимание, воображение;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. (Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи»; стр. 82)

(10.02)

5.Тема: «Рассказ о неизвестном герое». Беседа.

Задачи:- формировать умение поддерживать непринуждённую беседу, подвести детей к пониманию того, что такое скромность, смелость;

- развивать коммуникативные качества речи;

- воспитывать нравствен-ные качества. (16.02)

6.Тема: «Зимние развлечения» составление рассказов по картине. Работа над звуком [Ч'], [Щ']

Задачи:- учить детей составлять рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины;

- развивать умение отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения;

-воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.

(Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи стр. 64) (17.02)

7.Тема: «Армия- защитница Отечества»

Задачи: - систематизировать знания детей о Российской Армии.

–развивать умение детей поддерживать непринуждённую беседу: отвечать на вопросы и задавать их. -воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии.

(Затулина, с. 109) (23.02)

8.Тема: «Составление рассказа по набору игрушек военной тематики»

Задачи:- формировать умение составлять рассказ по набору игрушек, самостоятельно осуществляя выбор;

-развивать умение подбирать определения к разным словам. (24.02)

Формирова-ние словаря

(Пт.-вечер)

Д.и. «Не ошибись» (название предмета и материала, из которого он сделан) (5.02)

Д. упр. «Кто подойдет, пусть возьмет» (подбор сущ.- названий инструментов) (12.02)

Д. и. «Для чего нужен предмет» (подбор глаголов к сущ.- названиям военного оружия) (19.02)

Д. упр. «Так бывает или нет?» (замечать непоследовательность в суждениях) (26.02)

Зв. культура

речи

(Вт.-утро)

Артикуляц. гимнастика зв. «ч–ш» (2.02)

Закрепл. зв. «ч – ш» в словах и фразовой речи

(9.02)

Закрепл. зв. «ч – ш» в коротких стих. (16.02)

Определение места звука (ч-щ) в слове (23.02)

Грам. строй

речи

(Пн.-утро)

Д.и. «Живые слова» (составление предложений по структурной схеме) (1.02)

Д.упр. «Как называется профессия» (образов-ие сущ. мебель-мебельщик

(8.02)

Д.упр. «Кто что делает» (танкист служит на танке, разведчик ходит в разведку,..) (15.02)

Д.упр. «Один- много, чего нет» (лётчик- лётчики- лётчиков,..) (22,29.02)

Связная речь (Чт.-утро)

Рассказывание о богатырях (4.02)

Рассказывание об игрушках, инструментах

(11.02)

Рассказывание по картине «Зимние развлечения» (18.02)

Пересказ рассказа «Как Саша увидел самолёт»

(25.02)

Художественная литература

ООД

(Вт.-вечер)

Тема: «Сыновья»

Задачи: - формировать умение детей пересказывать литературное произведение, отвечать на вопросы по тексту.

- Развивать умение объяснять смысл пословиц.

-Воспитывать любовь и заботливое отношение к матери.(Затулина 102

(2.02)

Тема: «Рассказ о неизвестном герое. С.Я.Мар-шак. Чтение рассказа»

Задачи: - Познакомить с новым произведением, учит поддерживать непринуждённую беседу по содержанию, подвести детей к пониманию того, что такое скромность, смелость.

- Развивать интонационную выразительность речи.

- Воспитывать нравственные качества. Развивать интонационную выразительность речи.

(Затулина, 93) (9.02)

Тема: «Твои защитники». Л.Кассиль. Чтение рассказа «Пехота», «Сестра» Задачи:- формировать умение детей слушать и слышать литературное произведение;

- развивать умение выражать своё личное отношение к персонажам и событиям, описываемым в произведении;

- воспитывать чувство гордости за предков. (Затулина) (16.02)

Тема: «Пограничники». Заучивание стихотворения

Задачи:- помочь детям понять смысл стихотворения и запомнить его содержание;

- развивать выразительность речи;

- воспитывать чувство патриотизма. (23.02)

Фольклор

(Пн.-вечер)

Пословицы и поговорки о мужестве и отваге

(1.02)

«Гречку мыли» литов. Обр. Ю Григорьева

(8.02)

Р.н.ск. «Каша из топора» (15.02)

Считалка «Аты-баты шли солдаты» (22,29.02)

Поэзия

(Чт.-вечер)

Былина «Илья Муромец с Добрыней на Соколе-корабле» (4.02)

Заучивание наиз. Ф. Тютчев «Зима недаром злится…» (11.02)

В.Степанов «Золотое кольцо» (18.02)

Л.Некрасов «Наша армия родная» (25.02)

Проза

(Ср.-вечер)

Былина «Находчивый солдат» (3.02)

В. Драгунский «Друг детства» (10.02)

Л. Н. Толстой «Прыжок»

(быль) (17.02)

Е. Воробьёв «Обрывок провода» (24.02)

Литератур-ные сказки

(Пт.-вечер)

С. Боровский «Три богатыря» (5.02)

Л.Н.Толстой «Садовник и сыновья» (12.02)

А.Гайдар «Сказка о военной тайне…» (19.02) 

Г.Х.Андерсен «Огниво»

(25.12)

Индивидуальная работа с детьми

(Вт.- утро)

С Миланой Г.- охарактеризовывать героев сказки «Семь Симеонов – семь работников» (2.02)

С Егором Н.- выразительно читать наизусть стих. Тютчева «Зима недаром злится…»

(9.02)

С Димой Н.- отгадывать загадки о военных и армии (16.02)

С Вовой Д.- пересказывать небольшие произведения

(23.02)

Художественно-

эстетическое

развитие

Приобще-ние к иску-сству

(Пн.-вечер)

Графика

________________

Рассматривание иллюстраций А.Кокорина в книгах: «Чем пахнут ремёсла?» и «Какого цвета ремёсла?» (8.02)

_________________

А. Ермолаев: художник-иллюстратор книги Л. Кассиля «Твои защитники»

(22,29.02)

Живо-пись

В.Васнецов «Три богатыря» (1.02)

_________________

В. И. Суриков «Взятие снежного городка (15.02)

_______________

Приобщение к искусству (Ср-вечер)

Скульптура и архит.

__________________

Скульптура малых форм: фигурки из различных материалов

(10.02)

__________________

Знакомство с памятниками воинам в Кузнецке (24.02)

Нар-прикл. искус.

Рассматривание одежды богатырей

(3.02)

_______________

Знакомство с мастерами-умельцами Пензенского края (17.02)

________________

Изобразительная деятельность

ООД.

Рисование

(Вт.-утро Чт.ве-чер)

Тема:«Красивое развесистое дерево зимой»
Задачи:-  учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе).

-Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный каран-даш) для передачи более светлых и более темных частей изображения.

-воспитывать эстетические чувства. (2.02)

Тема: «Золотая хохлома» (декоративное)

Задачи:-Продолжать знакомить с изделиями, украшенными хохломской росписью.

– развивать умение выделять композицию узора,
называть его элементы;

выделять их ритмичное расположение, определять колорит хохломы;

- воспитывать интерес к рисованию . (4.02)

Тема: «Домики трех
поросят»

Задачи:-формировать уме-ние рисовать картинку по сказке, передавать харак-терные особенности, испо-льзуя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка; рисовать сангиной;

-закреплять умение уда-чно располагать изображения на листе; эстети-ческое восприятие;

-воспитывать интерес к рисованию. (9.02)

Тема: «Нарисуй, что интересное произошло
в детском саду»

Задачи: - формировать умение задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

-Развивать фантазию, творческую активность, умение замечать интересные темы, закреплять
технические умения и навыки рисования разными материалами

(10.12)

Тема: «Солдат на посту»

Задачи:-Формировать умения детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия;- закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; использовать навыки рисования и закрашивания изображения; - воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. (Комарова) (16.02)

Тема: «Моряк»

Цель: - формировать умение рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции при передаче частей тела.

-развивать самостоятельность;

- воспитывать уважение к военным нашей армии

(Комарова, с.83) (18.02)

Тема: «Пограничник с собакой»

Цель:упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей; учить удачно располагать изображение на листе; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками). (23.02)

Тема: «Деревья в инее».

Задачи:- закреплять
умение передавать в рисунке красоту при-роды; в рисовании сангиной, гуашью.

-воспитывать эстети- ческие чувства

(25.02)

ООД

Лепка

(Пт.)

_______________

Тема:«Лепка сюжетная «Пограничник с собакой»

Задачи:- Закреплять способ лепки из цилиндра, самостоятельно составлять несложную композицию, соотносить части по величине. (Лыкова, с. 28) (12.02)

_________________

Тема: по замыслу

Задачи: формировать умение самостоятель-но задумывать содер-жание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки; развивать умение дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами; - воспитывать интерес к лепке. (26.02)

ООД

Аппли -

кация

(Пт.)

Тема: «Пароход»

Задачи: -формировать у детей умение создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (кру-глой, прямоугольной и др.);

- упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой; закреплять умение красиво располагать изображения на листе; развивать воображение;

- воспитывать интерес к аппликации. (Комарова, зан. 68) (5.02)

________________

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Задачи: - формировать умение передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.);

- упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы; закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе;

- воспитывать уважение к военным. (Комарова, зан.65)

(19.02)

_________________

Художест- венный труд

(Ср-

утро)

_________________

Тема:«Открытка для папы» (оригами)

Задачи:-формировать умение детей сгибать заготовку по показу и образцу;

- развивать умение по-нимать словесные указания вос-ля;

- воспитывать любовь к папе. (10.02)

Тема:«Пароход» Задачи:- формировать у детей умение складывать заготовку в разных направлениях по показу; -упражнять в умении работать с бумагой в стиле оригами; -воспитывать интерес к технике оригами.

(24.02)

Конструктивно- модельная деятельность

(Ср.-вечер)

Тема:«Крепость»

Задачи:- формировать представления детей о строении крепости, её назначении; -упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов, построек и использовании их в конструировании;

- воспитывать интерес к русским былинам и богатырям. (Куцакова, с.13.)

(3.02)

_________________

Тема:«Суда».

Задачи:- расширить обо-бщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их стро-ения от назначения;- упражнять в построении схематических изображе-ний судов и конструирования по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память;

-воспитывать интерес к конструированию. (Куцакова, с. 39. (17.02)

______________

Музыкально- художественная деятельность

(Ср.-утро)

Слушание детских песен о богатырях (3.02)

Разучивание шагов с поворотом (10.02)

Пение песен: «Бравые солдаты», «Наша армия»

(17.02)

Муз.-дид. игра «Определи характер музыки» (24.02)

Индивидуальная

работа с детьми

(Ср.-вечер)

Поучить с Ириной А. слова песни «Бравые солдаты» (3.02)

С Артёмом К.- складывать оригами «Пароход» (10.02)

С Димой Н.- строить из строит. материала военный корабль (17.02)

С Алёной Т.- определять характер музыки

(24.02)

Физическое

развитие

Утренняя гимнастика

(Вт., Пт.- в муз. зале)

без предметов

(со 1.02 по 15.12) (см. картотеку-февраль 4 нед.)

с верёвочками

(со 16.02 по 29.02) (см. картотеку-февраль 1 нед.)

Формирование начальных представлений о ЗОЖ

(Чт.-утро)

«Части тела человека»

Задачи:-Формировать у детей представления о своём теле, его частях, знать несложные приемы самооздоровления.

-Развивать у детей осознанное отношение к своему здоровью.

-Воспитывать любовь к физкультуре. (4.02)

«Функции позвоночника, скелета»

Задачи:- познакомить детей с позвоночником и его функциями;

- развивать у детей осознанное отношение к выполняемым упраж-нениям; охране жизни и здоровья;

-воспитывать желание вести здоровый образ жизни. (11.02)

«Моя красивая осанка»

Задачи: - формировать у детей понимание функции позвоночника, скелета;

-закрепить знание упражнений, укрепляющих и развивающих красивую осанку;

- воспитывать стремление к сохранению и укреплению своего здоровья. (18.02)

«Органы слуха».

Задачи:-Продолжать формировать элементарные представления детей о слухе и органе слуха (ухе);

-уточнить знания о работе врача лора;

-воспитывать уважение к работе врача.

(25.02)

Задачи

Формировать умение: сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; метать мячи в вертикальную цель; лазать по гимнастической стенке.

Закреплять: умение перепрыгивать через бруски; забрасывание мяча в корзину; навык энергичного отталкивания и приземления при прыжках в длину с места; подлезание под дугу и отбивание мяча о пол; подлезание под палку и перешагивание через нее;

Воспитывать интерес к занятиям физкультурой.

Вводная часть: Ходьба и бег врассыпную, в колонне по одному, бег до 1,5 минут с изменением направления движения, ходьба и бег по кру­гу, взявшись за руки, проверка осанки и равновесия, построение в три колонны, бег до 2 минут, ходьба с выполнением зада­ний на внимание

ООД

(Вт., Ср.- в группе

Пт.- на прогулке)

1.ООД

ОРУ: без предметов

ОВД: 1 . Ходьба по наклонной дос­ке, бег, спуск шагом.

2.Забрасывание мяча в бас­кетбольное кольцо двумя ру­ками из-за головы, от груди, с ведением мяча пра-вой и левой рукой.

П. игра «Космонавты»

З. ч: м.п.и. «Зима» (2.02) 2.ООД

ОРУ: с гимнастич. палкой

ОВД:1. Перепрыгивание через бруски толчком обеих ног прямо, правым и левым бо­ком. 2.Ходьба по наклонной дос­ке, бег, спуск шагом.

П. игра «Космонавты»

З. ч: м.п.и. «Зима» (3.02.)

3. ООД (на прогулке)

Ввод.часть: Ходьба с разным положением рук, ходьба в двух колоннах «змейкой». Прыжки на двух, одной ноге с продвижением вперед. Ходьба и бег «след в след». Ходьба по разным поверхностям

ОВД: 1.Прыжки двумя ногами на возвышение из снега (вы­сота 20 см).

2.Скольжение по ледяной дорожке с приземлением справа или слева в группировке на бок

П.и. «Брось мяч в кольцо»

(5.02)

1.ООД

ОРУ: без предметов

ОВД: 1. Метание мешочков в вер­тикальную цель правой и ле­вой рукой.

2. Ползание под палку, пере­шагивание через нее (высота 40 см).

П. и. «Поймай палку»

Заключит. часть: м.п.и. «Стоп» (9.02)

2. ООД

ОРУ: с обручем

ОВД:1. Прыжки на двух ногах че­рез косички.

2. Подбрасывание мяча од­ной рукой, ловля двумя ру­ками.

П. и «Охотники и зайцы»

Заключит. часть: спокойная ходьба (10.02)

3. ООД (на прогулке)

Ходьба с разным положением рук, ходьба в двух колоннах «змейкой». Прыжки на двух, одной ноге с продвижением вперед. Ходьба и бег «след в след». Ходьба по разным поверхностям

ОВД: 1. Катание на санках с зада­нием:«Покажи, как надо сидеть на санках»;

«Скатись в ворота»; «Кто дальше»

П.и. «Перебежки»

(12.02)

1.ООД

ОРУ: без предметов

ОВД: 1 . Лазание по гимнастиче­ской стенке одним и разными способами.

2. Ходьба по гимнастичес-кой скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за головой.

П. игра «Хитрая лиса»

Заключ. часть: спокойная ходьба (16.02)

2. ООД

ОРУ: с косичкой

ОВД: 1. Прыжки с ноги на ногу между предметами, постав­ленными в один ряд.

2. Подбрасывание мяча и лов­ля его правой и левой рукой

П. игра «Бег по расчёту»

М.п.и. «Летает - не летает»

(17.02)

3. ООД (на прогулке)

Ходьба с разным положением рук, ходьба в двух колоннах «змейкой». Прыжки на двух, одной ноге с продвижением вперед. Ходьба и бег «след в след». Ходьба по разным поверхностям

ОВД: 1.«Чья льдинка проскользит дальше».

2.Спрыгивание со снежного валика в круг, начерченный

П.и.«Хитрая лиса» (19.02)

1.ООД

ОРУ: без предметов

ОВД: 1. Забрасывание мяча в бас­кетбольное кольцо двумя ру­ками из-за головы, от груди, с ведением мяча правой и левой рукой 2. Прыжки в длину с места

П. игра «Ловкая пара»

3 часть: ходьба друг за другом (23.02)

2. ООД

ОРУ: с гимнастич. скам.

ОВД:1. Метание мешочков в вер­тикальную цель правой и ле­вой рукой.2. Лазание по гимнастиче­ской стенке одним и разными способами. П. игра «Найди свою пару»

3 часть: ходьба друг за другом (24.02)

3. ООД (на прогулке)

Ходьба с разным положением рук, ходьба в двух колоннах «змейкой». Прыжки на 2-1 ноге с продвиж. вперед. Ходьба и бег «след в след». Ходьба по разным поверхностям

ОВД: 1.Прокатывание льдинки и скольжение за ней по ледя­ной доро-жке. 2.Прыжки на одной ноге поочер. П.и.« «Перебежки» ( 26.02)

Развитие игровой

деятельности

Задачи: - формировать у детей конкретные представления о военных и уметь творчески использовать в своей игре; умение передавать в игре взаимоотношения людей в военной форме; - развивать творческое воображение в ходе придумывания новых сюжетов; многотемность игры; - воспитывать уважение к Российской армии.

Сюжетно-ролевая игра

(Пн.,Пт.-утро)

«Военные учения»

(1,5,8,12,15,19,22,26,29.02)

Подвижные игры

Н.

«Мышеловка» 

«Караси и щука» 

«Гуси - лебеди»

«Солнечные зайчики» 

понедельник

«Кто сделает меньше шагов» (1.02)

«Мороз Красный нос»  (8.02)

«Ловишка с ленточкой»  (15.02)

«Жмурки» (22,29.02)

Вторник

«Мороз Красный нос» 

«Гуси-лебеди» 

(2.02)

«Мышеловка»

«Попади в обруч» (9.02)

«Гуси-лебеди»

 «Жмурки»  (16.02)

«Два Мороза»

«Солнечные зайчики»  (23.02)

Среда

«Найди свою пару»

(3.02)

«Жмурки»

(10.02)

«Ловишка с ленточкой»

(17.02)

«Колечко»  (24.02)

Четверг

«Мышеловка»

«Ловишка с ленточкой» (4.02)

«Караси и щука» 

«Что изменилось?»

(11.02)

«Мышеловка»

«Жмурки» (18.02)

«Гуси-лебеди»

«Караси и щука»

(25.02)

Пятница

«Стрелок»

(5.02)

«Сделай фигуру»

(12.02)

«Караси и щука»

(19.02)

«Мышеловка»

(26.02)

Спортивные

упражнения

(Пн.- прог.)

Ходьба по лыжне попеременно то ступающим, то скользящим шагом (1.02)

Пройти приседая под воротцами, стараясь не сбить их. (8.02)

Ходьба на лыжах то в быстром, то в медленном темпе. (15.02)

Ходьба попеременно скользящим и ступа-ющим шагом по закруглённой лыжне. (22,29.02)

Театрализованные

игры (Чт.-вечер)

Игра-пантомима: «Богатыри!»

Цель: развивать инициативность, пантоми-мические навыки

(4.02)

Разыгрывание по ролям стихотворения «Дядя Стёпа» С. Михалков

Цель: побуждать к активному участию в инсценировке. (11.02)

Пальчиковая игра «Аты-баты, шли солдаты»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

(18.02)

Разыгрывание ситуации «Идёт солдат по улице»

Цель: учить интонационно выразительно проговаривать фразы.

(25.02)

Дидактические

игры

Словесные (Пт.-утро)

Д.и. «Что я не назвала?» (слуховое внимание) (5.02)

Д.и. «Загадки-складки» (отгадки-рифмы)

(12.02)

Д.и. «Верю-не верю» (внимание, быстрота реакции) (19.02)

Д. и. «Кто кем будет?» (цыплёнок- курицей..)

(26.02)

Настольно- печатные

(Ср.-утро)

Лото «Что было до?»

(2.12)

Домино «Профессии»

(10.02)

Д.и. «Одень солдата»

(17.02)

Домино «Флаги»

(24.02)

Индивидуальная

работа с детьми

(Пн.- утро)

Поупражнять Максима Б. называть слово, которое пропустили (1.02)

С Артёмом А.- досказывать слова-рифмы в загадках (8.02)

С Сашей Г.- распределять роли среди сверстников (15.02)

С Илнуром А.- разыгрывать ситуацию «Идёт солдат по улице» (22,29.02)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

* внести дид. игры: «Путешествие в прошлое», «Одень богатыря»

* внести альбомы: «Богатыри земли русской»

* внести репродукцию картины В.Васнецова «Богатыри»

*внести щит, меч, шлем богатыря

*металлический конст- руктор

* внести м.ф.пособие «Дом для Даши»

*внести в изо уголок книжки-раскраски о профессиях

*книги Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?», «Какого цвета ремёсла?»

*Трафареты инструментов

*Мф пособие «Калейдоскоп»

* в физкультурном уголке разместить кольцеброс

* внести картину И. Саврасова «Снежный бой»

* приготовить настольную игру «Одень солдата»

*внести ножницы и заготовки цветной бумаги, фольги

* обогатить иллюстративный материал про Российскую армию

*внести книги про войну: «Твои защитники», «Почему армия родная», «Первый ночной таран»

*пополнить физ. уголок нетрадиционным оборудованием

* солёное тесто

Взаимодействие с родителями / социальными партнёрами

* Консультация: «Должен ли мужчина плакать?» (2.02)

* Папка –передвижка: «Богатыри земли русской!» (1.02)

* Устный журнал:«Я б в рабочие пошёл, пусть меня научат» (8.02) *Работа клуба «Папа может» по ремонту кроватей в группе

(10.02)

* фотовыставка «Папа в армии» (16.02)

*Родительское собрание: «Роль мужчины в воспитании ребёнка» (19.02)

*Стенд: «С Днём защитников Отечества!»

(22.02)

* КВН «Наша армия родная!» (29.02)

Культурно-

досуговая

деятельность

Развлечения

(Ср.-веч.)

Драматизация отрывка: А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

(3.02)

Литературная викторина по произведениям А.С.Пушкина «Там на неведомых дорожках» (10.02)

Флешмоб «Наша Армия сильная-сильная!»

(17.02)

Физкультурный досуг: «Проводы зимы»

(24.02)

Итоговое мероприятие

спортивный праздник «Сильные, ловкие и смелые»