Консультация для воспитателей «Понятие и особенности познавательных сказок»

ПОНЯТИЕ и ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СКАЗОК

Консультация для воспитателей

Главная особенность познавательной сказки для дошкольников заключается в том, что все проблемы, приключения героев связаны с познанием реальных предметов и явлений окружающего мира.

В познавательной сказке персонажи могут встречаться с чем-то или кем-то им неизвестным, незнакомым и в процессе знакомства открывать для себя много нового и интересного (в сказке «Почему Льдинка исчезла?» герои встречаются с мудрой Совой которая им объясняет, куда исчезла Льдинка).Герои могут попадать в трудные ситуации и, преодолевая их, получать новые знания(в сказке «Золушка»фея знакомит главную героиню с одним из способов измерения сыпучих веществ).Персонажи также могут встречаться с интересными собеседниками, которые в своих рассказах сообщают им новые сведения. Так, Т.Н. Доронова выделяет познавательные сказки, где сказочные герои- вымышленные персонажи (Золушка, гномы) и реальные образы (геометрические фигуры, мальчики, девочки), а Н.Я. Большунова предлагает использовать модифицированные русские народные сказки(«Золушка»,»Муха-Цокотуха»)либо для реализации целей конкретного занятия создавать авторские сказки. Н. Я. Большунова определяет некоторые особенности содержания познавательной сказки. Прежде всего содержание выступает в качестве особого рода противоречивых ситуаций, требующих действенного обследования, выдвижения и проверки гипотезы. Условием решения такого рода задач является организованное с помощью сказки детское экспериметирование. Содержание может выступать и как правило действия героев. Наконец, познавательное содержание включается в сказку в форме особого рода задач-загадок, выполнение которых становится мерой значимости героя и его помощников-детей.

В связи с тем, что мы не смогли найти в исследованиях определения понятия «познавательная сказка», мы посчитали целесообразным сформулировать определение данного понятия. С нашей точки зрения, познавательная сказка-это увлекательная история с веселыми и умными героями, позволяющая формировать знания, представления и познавательный интерес к изучаемому предмету или явлению, содержание которой выступает в качестве особого рода занимательных проблемных ситуаций, заданий, требующих размышления, действенного обследования, выдвижения и проверки гипотезы.

Таким образом, включаясь в деятельность, содержания познавательной сказки осваивается не только со стороны технологии(знания, умения, навыки), но и становится моментом общественной формы деятельности и социокультурной позиции ребенка

Литература

Познавательные сказки для детей 4-7 лет

Л.Н.Вахрушева в контексте ФГОС ДО

Издательство «ТЦ СФЕРА» 2015

Л.Н.Вахрушева Активные методы и средства умственного воспитания детей дошкольного возраста.Киров,2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189381-konsultacija-dlja-vospitatelejponjatie-i-oso