- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маша в гостях у ребят: веселое путешествие в страну правил дорожного движения
Хайруллина Ригина Валентиновна
Муниципальное бюджетной дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 44 «Росинка» г. Альметьевска»
Воспитатель
Развлечение по ПДД (средняя группа) «Маша в гостях у ребят»
Цель: познакомить со знаками дорожного движения; закрепить правила дорожного движения; значения сигналов светофора; воспитывать желание у детей соблюдать на дорогах дорожную азбуку.
Оборудование: муляж «зебры», светофора, картинки с разрезными дорожными знаками, дорожные знаки «Пешеходный переход», «Автобусная остановка».
Предварительная работа: разучивание стихов, беседы по правилам дорожного движения, наблюдение за проезжей частью.
Ход развлечения:
Ведущий: Начинаем разговор
Мы про важный светофор,
На дороге он стоит,
За движением следит.
(В зал входит Маша (герой м/ф «Маша и Медведь»), рука перебинтована).
Ведущий: Здравствуй Машенька, что с тобой случилось?
Маша: Ой, случилось со мной беда. Я так к вам в гости спешила и попала под машину. Бежала я через дорогу, не посмотрела на светофор, а там красный свет горел, на который машины едут. Побежал я сквозь машины и вот попала в беду. Рука сломалась. Наложили гипс. Ой, как мне плохо!
Ведущий: Ребята, наверное, наша Маша не знает правила дорожного движения. Давайте мы ей расскажем, как нужно себя вести на проезжей части.
1 ребёнок: Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведёт
Пешеходный переход. (Дети показывают Маше дорожный знак «Пешеходный переход»).
Ведущий: Маша, ты, наверное, и дорожные знаки не знаешь, да?
Маша: А зачем они мне нужны?
Ведущий: Как же зачем? Вот, например, тебе нужно куда-нибудь ехать, куда ты пойдёшь?
Маша: А зачем мне идти, я на крышу любого автомобиля запрыгну и доеду.
Ведущий: Ребята, разве можно так передвигаться по проезжей части?
Дети: нет.
Ведущий: А как нужно?
2 ребёнок: Если ты собрался с другом
В зоопарк или в кино,
Подружиться с этим знаком,
Вам придётся всё равно,
Он домчит вас быстро, ловко
Знак «Автобусная остановка». (Дети показывают Маше дорожный знак «Автобусная остановка»).
Ведущий: Маша, на самом деле очень много дорожных знаков, которые помогают пешеходам и водителям транспорта передвигаться по дороге.
Маша, а ты знаешь, что:
Вдоль дороги, чуть повыше
Тротуар проходит
Пешеходы по нему
Преспокойно ходят.
Теперь тебе понятно Маша, что по тротуарам надо ходить, а не по дороге бегать.
Маша: (опустила голову) понятно.
Ведущий: Маша, а ты хочешь с нами поиграть?
Маша: Конечно хочу. А во что мы будем играть?
Ведущий: Мы поиграем в игру «Собери картинку» (собираются разрезные дорожные знаки).Ведущий: Ещё одна игра, «Светофор». Мы с вами посмотрим, какой цвет загорится у светофора и будем выполнять соответствующие действия. (Загорается красный цвет светофора).
Маша:А я знаю что нужно делать. Нужно быстро перебежать дорогу.
Ведущий: Ребята права наша Маша?
Дети:Нет.
3 ребёнок: Если красный свет горит
Светофор нам говорит:
Стой на месте! Не иди!
Ты немножко подожди (дети стоят на месте).
Ведущий: Правильно. Если загорается красный цвет мы стоим и ждем. (Загорается желтый цвет светофора).
Маша: А, я поняла. На желтый свет мы побежим быстро-быстро через дорогу.
Ведущий: Ребята, Маша правильно говорит.
Дети: Нет.
4 ребёнок: Ярко – жёлтый свет горит,
Приготовься, говорит.
Светофор предупреждает,
Что он свет переключает (дети шагают на месте).
Ведущий: Правильно. На желтый свет светофора мы должны приготовиться переходить дорогу. (Загорается зеленый цвет светофора).
Маша: Так-так-так. Если мы на красный цвет стоим, на желтый ждем, то на зеленый цвет мы точно переходим дорогу. Ну скажите мне, что я права.
5 ребёнок: Он зелёный свет включил
Путь вперёд нам разрешил
Все машины дружно ждут
Пешеходы сейчас идут (дети переходят по муляжу пешеходного перехода).
Ведущий: Правильно. Ребята, а давайте вместе с Машей нарисуем на земле цветными мелками дорожные знаки, которых мы знаем.
Ведущий: Маша, видишь, ребята так много знают о правилах дорожного движения. Они никогда не попадут в такую беду, как ты. Запомните все золотое правило:
Чтоб дорогу перейти, никогда не спеши, на светофор посмотри. А если светофора нет, то дорогу так переходи:
Сначала влево погляди
И если нет машины
Иди до середины
Потом смотри внимательно
Направо обязательно
И если нет движения
Шагай без сомнения.
Маша: Спасибо вам ребята. Теперь я знаю, как правильно переходить дорогу. А теперь мне пора к Мишке. Пойду и его научу правильно переходить улицу. До свидания, ребята.
Дети:До свидания, Маша.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190209-masha-v-gostjah-u-rebjat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.