Консультация для родителей «Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Март»

Совместная деятельность родителей с детьми

Наблюдения и опыты

Наблюдение за увеличением светового дня (солнце светит дольше – использовать графические модели).

Сравнительные наблюдения, что изменилось по сравнению с февралем: снег тает на солнце, рыхлый, ручейки в солнечную погоду, сосульки, капель (откуда берется, как звенит).

Наблюдение за небом. Появляются кучевые облака, в солнечную погоду небо голубое. Показать зависимость количества облаков от таяния снега. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды.

Наблюдение за птицами. Вороны начинают постройки гнезд, воробьи щебечут, синицы поют.

Длительные наблюдения за комнатными растениями (активный рост), за деревьями (на вербе появились первые пушинки – сережки). Наблюдение за мать-и-мачехой. Сделать выводы, где цветы появляются быстрее и почему.

Серия опытов на разные агрегатные состояния воды и использованием моделей разных человечков (элементы ТРИЗ): а) переход снега и льда в воду; б) переход воды в пар.

Беседы

«Пробуждение природы» (обобщение наблюдений и использование моделей), «Март – месяц воробьиных дуэлей и соловьиных песен» (что происходит в жизни птиц весной, почему воробьи устраивают дуэли). Рассматривание иллюстраций с изображением грачей. «Что такое туманы и облака», «Весенний лед» (чем он опасен).

Труд в природе

В природе: уборка с участков опавших веток, уборка снега, скалывание льда.

В уголке природы:

В уголке природы: пересадка комнатных растений, уход. Уход за посадками, рыхление, полив, подготовка к пикировке, пикировка.

Экологические игры

«Кто где живет?», «Кто летает, прыгает, плавает?», Кубики «Чей клюв, чьи лапы, чей хвосты?».

Чтение художественной литературы

Г. Скребицкий «Прощай зима»; В. Бианки «Март»; Ф. Тютчев «Весенние воды»; Н. Заболоцкий «Оттепель послеметели»; В. Корабельников «Голубые потоки весны»; М. Пришвин «Весна света и воды», «Земля показалась», «Первая песня воды»; В. Маяковский «Тучкины штучки»; Т. Нуждина «Мать и мачеха», «Облака», «Пар», «Весна», «Воробьи».

Фольклор

Поговорки и пословицы о марте.

Самостоятельная деятельность детей

Уголок природы

Иллюстрации с изображением животных; модели закрепляющие понятия «звери», «растения»; модели потребности растений для роста; модели, закрепляющие понятие «живая природа».

Книжный уголок

Иллюстрации с изображением признаков весны, книги с красочными иллюстрациями.

Уголок художественно-творческой деятельности

Трафареты, обводки, книжки-раскраски, рисование по точкам, материал для изготовления цветов из природного материала (пластилин, семена растений).

Уголок экспериментальной деятельности

Предложить детям разные сыпучие вещества для определения растворимости их в воде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190263-konsultacija-dlja-roditelej-formirovanie-jeko