Педагогический совет «Формирование экологических представлений через проектную деятельность в ДОУ»

Педагогический совет № 3 от 24.02.2016 г.

«Формирование экологических представлений через проектную деятельность в ДОУ»

Цель: Повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах экологических представлений через проектную деятельность.

Задачи:

совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей; повышать методический уровень; способствовать творческому поиску.

Форма проведения: круглый стол.

Подготовительная работа:

1.Конкурс по изготовлению кормушек «Птицы в городе»

2.Смотр - конкурс уголков исследовательской деятельности 3.Тематический контроль «Организация работы педагогов по экологическому воспитанию детей»

4.Семинар «Экология в детском саду»

5.Практикум «Повышение экологической компетенции педагогов» 6.Консультация для воспитателей «Формирование экологической культуры у дошкольников средствами игровой и проектной деятельности»

7.Просмотр открытой образовательной деятельности в подготовительной группе по опытно-экспериментальной деятельности

8.Консультация для родителей «Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»

9.Просмотр открытой образовательной деятельности в старшей группе по опытно-экспериментальной деятельности

Повестка дня 

Выполнение решения педагогического совета № 2. (заведующий Ковтун И.В.)

Анализ тематического контроля «Организация работы педагогов по экологическому воспитанию детей» . (старший воспитатель Сюрха Н.В.)

«Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность». (докладчик Василенко Т.Н.)

Блицтурнир (докладчик старший воспитатель Сюрха Н.В.)

Экологическая карусель. Презентация экологического проекта ( докладчики воспитатели всех возрастных групп)

Домашнее задание. Экологический паспорт участков детского сада (докладчики воспитатели всех возрастных групп).

Проект решения педсовета.

Ход педсовета

1.Выполнение решений педагогического совета № 2

2. Анализ тематического контроля «Организация работы педагогов по экологическому воспитанию детей»

3. Сообщение «Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность»

4. Блицтурнир

Педагоги делятся на 2 команды

Ответы на вопросы

Придумайте опыт из предложенных материалов и продемонстрируйте его

1 команда сода, уксус, воронка (пластмассовая), емкость

2 команда ёмкость для воды, 2 апельсина, вода, нож

Вулкан

Необходимый инвентарь: сода, уксус, пластилин или пластмассовая воронка с широким горлышком.

◈ Вылепите из пластилина вулкан или используйте воронку. Поставьте ее на блюдце, на котором лежит две столовые ложки соды.

◈ Затем налейте в отверстие «вулкана» уксус. Начнется реакция нейтрализации — содержимое блюдца начнет пениться и вскипать большими пузырями (осторожно, не наклоняться!). В какой-то момент пена начнет выплескиваться из «вулкана». Такое зрелище малыш запомнит надолго.

Утопи и съешь

Вымойте два апельсина. Один из них положите в кастрюльку, наполненную водой. Он будет плавать. Попробуйте его утопить — ни за что не получится!
Очистите второй апельсин и положите его в воду. Вы удивлены? Апельсин утонул. Почему? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает? Объясните ребенку: «В апельсиновой кожуре много пузырьков воздуха. Они выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет».

5. Экологическая карусель. Презентация экологического проекта ( докладчики воспитатели всех возрастных групп)

6. Домашнее задание. Экологический паспорт участков детского сада (докладчики воспитатели всех возрастных групп).

7. Обсуждение и принятие проекта решения.

1.По итогам проведения тематической проверки считать работу педагогического коллектива по экологическому воспитанию детей удовлетворительной. Отметить положительный опыт в экологическом воспитании детей педагогов подготовительной группы Ольховской Е.А., Назарчук О.В.

2.Педагогам всех возрастных групп в работе с детьми, как в организованной деятельности, так и в свободной чаще использовать совместные с детьми опыты, эксперименты.

Ответственные воспитатели всех групп. Срок постоянно.

3.Приобрести или изготовить недостающие пособия в центры экспериментирования и природы, пополнить центры природы комнатными растениями в соответствии с возрастными особенностями детей.

Ответственные воспитатели всех групп. Срок до 30 апреля 2016 г.

4.Отражать в планах воспитательно-образовательной работы с детьми во всех возрастных группах разнообразные мероприятия познавательно-исследовательской и экологической деятельности.

Ответственные воспитатели всех групп. Срок постоянно.

5. Провести с воспитанниками старших возрастных групп акцию «Чистый город», по уборке территории лимана от мусора, с целью приобщения детей к труду в природе, формирования сознания сделать свой город чистым и уютным.

Ответственные воспитатели старшей, подготовительной групп. Срок до 15 апреля 2016.

6.Проводить совместные мероприятия экологической направленности с родителями.

Ответственные воспитатели всех групп. Срок постоянно.

7. Планировать и проводить прогулки и экскурсии в природу с детьми средней, старшей, подготовительных групп.

Ответственные воспитатели средней, старшей, подготовительных групп. Срок постоянно.

8. Вести систематически дневники наблюдений.

Ответственные воспитатели всех групп. Срок постоянно.

9.Создать на территории детского сада экологическую тропу.

Ответственные старший воспитатель, воспитатели всех групп, специалисты Срок до 1 июня 2016.

Литература:

1. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации//Народное образование, 2000. — №9.

2. Вестник УДО администрации МО «Город Сыктывкар», 2005. — №1.

3. Данюкова А. А вы любите проекты?//Обруч, 2001. — №4.

4. Дыбина О. В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

5. Кагаров Е. Г. Метод проектов в трудовой школе. – М.: Учпедгиз, 1926.

6. Кильпатрик В. Метод проектов: применение целевой установки в педагогическом процессе. – М.: Учпедгиз, 1925.

7. Колпачникова О. В. Метод проектов в экологическом воспитании дошкольников//Воспитатель ДОУ, 2009. — №3

8. Левчук Л. В. Проектное обучение и российская школа//Экологическое образование, 2002. — №3.

9. Мир природы и ребенок. Учебное пособие./под ред. Л. Н. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – С-Пб.: Акцидент, 1998.

10. Рыжова Н. А. Экологический проект «Здравствуй, дерево»//Дошкольное образование, 2002. — №3.

11. Чечель И. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула//Директор школы, 1998. — №3.

12. Экологическое воспитание дошкольников/под ред. Л. Н. Прохоровой. – М.: Аркти, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190578-pedagogicheskij-sovet-formirovanie-jekologich