У кого какая мама

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1

«Сказка» п.Советский Республики Марий Эл.

У кого какая мама

Конспект занятия по развитию речи

в первой младшей группе.

Составила: воспитатель Мирошина М.Л..

Программное содержание: учить детей запоминать названия детёнышей домашних животных. Закреплять и расширять знания детей о домашних животных и их детёнышах, развивать понимаемую речь. Продолжать развивать мышление, в частности операции сравнения и обобщения (взрослые животные и их детёныши). Воспитывать любовь и интерес к домашним животным.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о домашних животных; наблюдение за кошкой, собакой, козой, коровой; чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»,

Л. Павлова «У кого какая мама», заучивание потешек.

Словарная работа: котёнок, щенок, козлёнок, телёнок.

Материалы и оборудование: игрушки (корова, коза, кошка, собака и их детёныши), магнитофонная запись голосов животных, картинки.

Ход занятия.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель.Ребята, вы уже знаете многих домашних животных, давайте мы их назовём.

Педагог показывает иллюстрации, дети называют

Воспитатель.Молодцы, ребята. Скажите, а у кошки, собаки, коровы, козы есть детёныши, их малыши?

Дети. Да, есть.

(раздаётся тихое мяуканье в записи)

Воспитатель. Кто так жалобно пищит? Давайте поищем, посмотрим.

(дети находят игрушку котёнка, жалеют его, гладят,

называют)

Воспитатель. Ты что так жалобно мяукаешь, малыш, будто плачешь?

Котёнок. Маму потерял, я маму зову! Мяу, мяу!

Воспитатель.Ребята, давайте поможем котёнку, позовём его маму. А кто у котёнка мама?

Дети. Кошка.

Воспитатель.Правильно. Давайте громко скажем: «Мама кошка, иди к нам!

Дети. Мама кошка, иди к нам!

(воспитатель выносит из-за ширмы игрушку кошку)

Кошка. Где мой малыш? Где мой маленький котёночек (жалеет)? Ты, малыш-котёнок, не теряйся, лучше с ребятами поиграй-ка. А я пойду повить мышей.

Подрастай и ты, малыш,

Вместе мы поймаем мышь.

(мама-кошка уходит за ширму)

(Раздаётся жалобное тявканье, дети находят игрушку щенка,

жалеют, гладят, называют).

Воспитатель. Ты что так жалобно тявкаешь, малыш, будто плачешь?

Щенок. Я маму потерял, я маму зову! Тяв, тяв, тяв!

Воспитатель.Ребята, давайте поможем щенку, позовём его маму. Кто у щенка мама?

Дети. Собака.

Воспитатель.Давайте громко её позовём: «Мама-собака, иди к нам!»

Дети. Мама-собака, иди к нам!

Собака. Где мой малыш, где мой маленький щеночек? Ты, малыш-щеночек не теряйся, лучше с ребятами поиграй-ка, а мне нужно дом сторожить.

Подрастай щенок скорей,

Будем вместе дом стеречь.

(мама-собака уходит за ширму)

(звучит жалобное блеяние)

Воспитатель. Кто это там так жалобно блеет? Пойдёмте, посмотрим.

(дети находят игрушечного козлёнка,гладят его,жалеют)

Воспитатель. Ты что так жалобно блеешь, малыш? Что случилось?

Козлёнок. Я маму потерял. Я маму зову: « Ме-е-е, ме-е-е !»

Воспитатель.Ребята, давайте поможем козлёнку, позовём его маму. Кто у козлёнка мама?

Дети. Коза.

Воспитатель.Давайте скажем: «Мама-коза, иди к нам!»

Дети. Мама-коза, иди к нам!

Коза. Где мой малыш, где мой маленький козлёночек? Ты, малыш-козлёнок не теряйся, лучше с ребятами поиграй-ка. А я пойду травку щипать, молока набирать. Молочком буду деток поить.

У козлёнка мать – коза,

Лижет рожки дереза,

Рожки милого ребёнка,

Крутолобого козлёнка.

(мама-коза уходит за ширму)

(звучит жалобное мычание)

Воспитатель. Кто это там так жалобно мычит? Пойдёмте, посмотрим.

(дети находят игрушку телёнка)

Воспитатель. Ты что так жалобно мычишь, малыш? Что случилось?

Телёнок. Я маму потерял, я маму зову: «Му-у, му-у, му-у!»

Воспитатель.Ребята, давайте поможем телёнку. Позовём его маму. Кто у телёнка мама?

Дети. Корова.

Воспитатель.Давайте скажем: «Мама-корова, иди к нам!»

Дети. Мама-корова, иди к нам!

Корова. Где мой малыш, где мой маленький телёночек? Ты, малыш-телёнок не теряйся, лучше с ребятами поиграй-ка. А я пойду травку щипать, молочка набирать. Буду деток молочком поить.

На лугу телёнок скачет,

Му-у-у-у кричит,

Но он не плачет,

Мать-коровушку зовёт.

Молоком поит она

И телёнка, и тебя.

Воспитатель.Ребята, посмотрите, сколько у нас малышей набралось: и котёнок, и щенок, и козленок, и телёнок. Чтобы им не было скучно, давайте поиграем с ними в весёлую игру.

Проводится игра: «Мы похожи на…»

Дети идут по кругу, взявшись за руки, В центре круга находятся игрушки: котёнок, щенок, козлёнок, телёнок. Идя по кругу, дети произносят слова:

Мы похожи на котят,

Поиграть они хотят,

Будем петь и танцевать,

Будем пляску сочинять.

(дети имитируют движения котят)

Далее аналогично дети превращаются в щенят, козлят, телят.

После игры занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190814-u-kogo-kakaja-mama