Конспект НОД по развитию речи с элементами экспериментирования с детьми младшего дошкольного возраста по стихотворению А. Барто «Мяч»

Конспект НОД по развитию речи с элементами экспериментирования с детьми младшего дошкольного возраста по стихотворению А. Барто «Мяч»

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А. Барто.

Задачи:

Образовательные:Учить рассказывать стихотворение с помощью воспитателя.

Расширять активный словарь: легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет.

Развивающие: Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Интеграция образовательных областей: «Познание». «Коммуникация». «Социализация».

Оборудование: Кукла, мячик, ванночка с водой, камешки, веточки, полотенце.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа - диалог, подвижная игра, эксперимент.

Ход:

Игра - приветствие: «Здравствуй, друг».

(Установление эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Воспитатель: Слышите, кто-то плачет? Что случилось?

(Подвести к тазику с водой. Рядом с тазиком сидит кукла. В тазике плавает мяч.)

Наша Таня громко плачет.

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Что делает наша Таня? (Громко плачет)

Почему она плачет? (Уронила в речку мячик.)

Давайте успокоим Таню, скажем: «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч».

Кто хочет рассказать Тане стихотворение?

Воспитатель предлагает детям рассказать стихотворение про Таню и мячик.

Воспитатель: Посмотрите, мячик плавает, или, он тонет? (Он плавает)

Как вы думаете, почему он плавает (он легкий или тяжелый)?

Какой формы мяч? (ответы детей)

Как вы думаете, если бросить в воду камень, он будет плавать, или он утонет?

Воспитатель: Давайте проверим. Возьмите камешки.(Раздает камешки детям.)

Бросьте камешки в воду. Посмотрите, что произошло? (Камень утонул.)

Почему он утонул? (Он тяжелый.)

Воспитатель: Давайте достанем мяч из воды.

Что капает с мячика? (Капельки воды.)

Каким стал мячик на ощупь? (Мокрый.)

Почему он мокрый? (Плавал в воде.)

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)

Воспитатель вытирает мяч полотенцем.

Какой теперь мяч на ощупь? (Сухой.)

Таня: Ребята, я принесла для вас в корзинке массажные мячики.

Сколько у меня в корзинке мячиков (один или много)?

(ответы детей)

Этот мячик какого цвета?

(ответы детей)

Давайте поиграем с ними. Возьмите мячики.

Таня: Мячик-ежик мы возьмем, (берем массажный мячик)

Покатаем и потрем. (катаем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем, (можно просто поднять мячик вверх)

И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шпики)

Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)

Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем… (ручкой катаем мячик)

Потом ручку поменяем. (меняем ручку и тоже катаем мячик)

Таня: Молодцы играли дружно.

Таня берет большой мяч.

Какой у меня мяч большой или маленький?

А у вас какие мячики большие или маленькие?

Кладите мячики в корзинку.

Я очень люблю играть с мячиками. Вы слепите для меня мячики? Присаживайтесь за столы.

Дети по желанию рассаживаются за столы (лепят мячики).

Таня: Какие красивые мячики у вас получились. Спасибо. А сейчас я приглашаю вас поиграть.

Игра «Мой веселый, звонкий мяч».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191413-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-s-jelementami