Конспект интегрированной коррекционно-развивающей деятельности воспитателя и педагога-психолога на тему: «Перелетные птицы»

Этап занятия

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность воспитателя

Педагога - психолога

Деятельность детей

Организа

ционный момент

Приветствие «Перышко»

П: Здравствуйте, ребята. Солнечные лучики с весенним ветерком принесли необычное пёрышко. Поприветствуем друг друга, сидя в кругу, этим перышком. Я предлагаю вам в такой чудесный день, передавая пёрышко своему соседу, называть его по имени ласково.

По кругу каждый участник улыбается своему соседу и передает перышко, называя его по имени ласково.

Основная часть «Признаки весны»

В:Пёрышко необычное, загадочное хочет загадать загадку.Ребята, послушайте и отгадайте.

За окном весёлых птичек стая.

Расшумелись так, что не до сна.

На поляне снег уже растаял.

Значит, к нам опять пришла ……..(весна).

По каким признакам природы мы узнаем, что наступает весна?

Отвечают на вопросы.

Игра «Назови ласково»

Игра

«Перелётные и зимующие птицы»

В:Я буду называть признаки весны, а вы кому я брошу мячик называйте их ласково.

Проталина – проталинка,

лужа – лужица,

ручей - ручеёк,

льдина – льдинка,

почка – почечка,

лист – листочек,

трава – травушка,

солнце – солнышко,

луч – лучик,

дерево – деревце,

гнездо – гнёздышко,

птица - птичка

П:А теперь давайте вспомним перелётных и зимующих птиц. Для этого нужно выполнить следующее задание, на листе бумаги с правой стороны кормушка - на неё приклеиваете зимующих птиц, а с левой стороне гнездо - на него приклеиваете перелётных птиц.

- Давайте с вами проверим, правильно ли вы справились с заданием. Назовите зимующих (перелётных) птиц.

Какие перелётные птицы первыми прилетают весной?

Почему этих птиц называют перелётные птицы?

Дети подбирают слова

Первыми весной прилетают грачи

Эти птицы осенью улетают на юг, а весной прилетают с юга

Психогим-настика «Птицы»

П:Сделаем «птичью» гимнастику

Отряхнулись как умеем,

Вытянем свои мы шеи.

Посмотрели, оглянулись,

Шеи в плечики втянулись.

Встали смирно, подравняйтесь

И за мною повторяйте.

Крылья вверх, не ленись,

Все присели, крылья вниз.

Снова крылья поднимаем,

А потом их опускаем,

Снова дружно все присели,

Очень сильно зашипели: ш-ш-ш…

Как вы думаете каких птиц мы сейчас изображали? (гусей) Как вы догадались?

Выполняют движения по тексту

Игра

«4 лишний»

П: Давайте рассмотрим птиц и определим кто из них лишний по разным признакам.

Голубь, ласточка, скворец, журавль.

Кто лишний?

Голубь, так как он зимующая птица.

Дыхательная гимнастика «Полёт птиц»

В: Давайте посмотрим, как же птицы летают (дети берут птиц на ниточках) Чтобы ваша птичка полетела надо на нее подуть, но сделать это надо правильно, вдыхаем воздух носом, плечи не поднимаем, легко выдыхаем ротиком и не надуваем щеки.

Воспитатель рассказывает о перелётах птиц

Когда птицы готовятся к перелету они собираются в стаи, а далее они летят по небу по - разному.

Фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли.
Гуси чаще всего летят косяком.

Углом или клином летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.

Дети выполняют задание

Воспринимают информацию

Игра с мячом. «Что делают птицы?»

В: Закрепление словаря глаголов.

Ребята, давайте встанем в круг, и по очереди будем отвечать на вопрос: что могут делать птицы?

Летают, вьют, высиживают, улетают, прилетают, пьют, прыгают, клюют, вьют гнёзда.

Отвечают на вопросы.

Игра «Гнёзда»

П:Поиграем в игру, которая называется «Гнезда».У вас в руках перышки, такого цвета и обозначены гнезда. Пока играет музыка, птицы летают. Музыка затихает – птицы возвращаются в свои гнезда.

Дети соотносят цвет перышка и гнезда.

Игра «Сложи яйцо»

П: Ребята, вот теперь у птиц есть дома - гнёзда, а зачем они птицам? 
А можно ли гнездо с яйцами или птенцами трогать? Почему? 

Давай соберем разбившуюся скорлупу в целое яйцо.

В гнёздах птицы выводят птенцов.

Если мы потрогаем гнездо, птица на него не сядет и птенцы не вылупятся.

Собирают части целого.

Игра

«Кто о ком заботится»

В: Совсем скоро у птиц появятся птенцы. Кто же о них будет заботиться?

- Аист заботится об аистятах.

-Грач заботится о грачатах.

- Журавль заботится о журавлятах.

- Лебедь заботится о лебедятах.

- Чиж заботится о чижатах.

- Соловей заботится о соловьятах.

- Дрозд заботится о дроздятах.

- Утка заботится об утятах.

- Скворец заботится о скворчатах.

- Гусь заботится о гусятах.

Образование существительных множественного числа предложного падежа.

Мимическая гимнастика: «Птенцы».

П: Вылупился из яйца первый птенец и удивлённо посмотрел вокруг (открыть рот).

Второй птенец – хотел вылупиться первым, но опоздал и поэтому рассердился(нахмуриться).

Третий вылупился и сразу же испугался, и крепко зажмурился от ослепительного света (зажмурить глаза).

Потом вылупился четвертый – увидел как здесь светло, тепло и ему стало так радостно (улыбнуться).

Пятый птенец вылупился и запищал (пи-пи),потому что увидел в гнезде коробочку.

Изображают эмоции в соответствии с текстом

Совместная художественно-творческая деятельность.

«Птички невелички»

П: Ребята, что-то в коробочке скребется, что там происходит (психолог смотрит в коробку и быстро ее закрывает). Ребята, там такие непослушные краски, выскакивают из баночек, я даже боюсь открывать коробку. Если они вдруг выпрыгнут к вам на листочек, то вы быстро ловите их, прикрыв вторым листком (показ), хорошо. (Психолог капает кляксы на листочки детей, дети прикрывают вторым листком, получается отпечаток кляксы)

- Посмотрите, какие интересные рисунки у нас получились, давайте постараемся понять, представить на кого из птиц похожа ваша «клякса».

Рисование

Заключительный этап:

Игра «Солнечный зайчик» (проводится на ковре)

Подведение итогов

П: Птицы весной любят греться на солнышке. Солнечный зайчик заглянул и к нам, в глазки. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его на лице: на лбу, на носу, ротике, щеках, подбородке. Поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть. Побежал на голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот - погладь его и там. Он не озорник - он любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним. Сейчас я сосчитаю до десяти, и вы откроете глаза(1,2,…10). Молодцы.

Давайте теперь встанем и попрощаемся с чудесным пёрышком. Я передаю по кругу это пёрышко и тот участник, у кого оно окажется в руках, поделится с нами: что ему запомнилось и понравилось. Спасибо.

Релаксация