- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская дидактическая игра «Чей малыш?»
1319
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск
"Детский сад №80 комбинированного вида"
Авторская дидактическая игра
«Чей малыш?»
для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Автор: Дугушкина Екатерина Владимировна,
воспитатель высшей квалификационной категории
Авторская дидактическаяигра «Чей малыш?»
Уважаемые коллеги! Я предлагаю вашему вниманию развивающую игру для детей раннего возраста «Чей малыш?». Работа изготовлена из картона и оформлена яркими картинками животных и их детенышей. При помощи этой игры ребенок познакомится с основными животными (лошадь, курица, кошка, собака, свинья, тигр, слон, медведь, еж и т.д.) и выучит названия их детенышей (котенок, теленок, щенок, жеребенок и т. п.) .
Цели: Развивать у детей представление о животном мире; побуждать малышей узнавать и называть животных и их детенышей; способствовать развитию речи и вниманию.
Для лучшего усвоения материала, можно использовать два способа:
1. Внимательно рассматривать картинки и обсуждать с ребенком детали изображения ("какой красивый теленочек, рыженький, с рожками", и т. п.) . Детям нравится все интересное, поэтому многие из них быстрее запомнят названия животных, если их изучение пройдет в живом обсуждении картинки.
2. Периодически можно просматривать картинки, просто произнося названия мам и малышей.
Мне кажется, что оба способа хороши и их стоит комбинировать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191692-avtorskaja-didakticheskaja-igra-chej-malysh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.