Конспект урока по чтению по теме: Г. Снегирёв «Берёза»

МКОУ « Школа – интернат №3 VIII вида»

Конспект урока чтения и развития речи

Тема: Г. Снегирёв. «Берёза».

3 класс

Составила: Языкова Тамара Степановна

учитель начальных классов

высшая категория

Прокопьевск 2013

Чтение и развитие речи

3 класс

Тема: «Береза» Г.Снегирев.Выразительное чтение.

Цель:

Ознакомить с рассказом, развивать навыки выразительного чтения.

Коррекция внимания, памяти.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока:

I.Организационный момент.

- Сядут те дети, чьи имена не упоминались в домашнем рассказе.

- Какой у нас урок?

- Чему учат на уроке чтения?

Сообщение цели.

- На уроке будем продолжать учиться правильно читать, красиво говорить, отвечать на вопросы, быть внимательными. Учиться бережному отношению к природе.

План:Проверим домашнее задание

Познакомимся с новым рассказом

Запишем домашнее задание.

III.Проверим домашнее задание

«Котенок»

«Птичка»

«Лебеди»

«Ребята и утята»

-Правильно. Об этих птицах читали дома (Показ картинки лебеди).

Беседа по содержанию.

- Где зимуют лебеди? Какие птицы зимуют тоже там?

- Какая беда случилась однажды в Крыму?

- Кто пришел на помощь птицам?

- Что произошло со стаей лебедей?

- Как спасали птиц? Куда взяли лебедей?

- Что произошло весной?

Выберете слова, которыми можно было сказать о поступке людей.

Чтение рассказа «Лебеди».

а) цепочкой – оценки комментировать.

б) выборочное – найти и прочитать текст, относящийся к картинке.

в) чтение уч-ся «бормоча вслух» 1 мин. С подсчетом количества прочитанных слов.

Итог: оценки.

IV. Ознакомление с новым материалом.

а) Сегодня мы познакомимся с новым произведением. А вот как оно будет называться, вы узнаете, отгадав загадку. Но помогут вам в этом рисунки.

Чтение загадки и показ рисунка березы.

Ее узнаешь по простой примете. Нет деревца белей ее на свете.

Уж давно забылись лютые морозы,

Распускают почки белые …(березы).

б) Первичное чтение рассказа учителем.

- О каком дереве говориться в рассказе?

Физминутка.

Давайте тоже споем о нашей березке песню.

в) Повторное чтение учителем.

В какие времена года описана береза? (зимой, весной).

г) Словарная работа.

Березовая роща. Показ картинок.

Тре-пе-щет лис-точ-ка-ми - как сказать по-другому?

Клейкие – значит какие?

Загорится серебром – что это за серебро? (иней)

Тетерева – показ картинки.

Сложили песни – сочинили, написали.

д) Чтение шепотом.

е) Беседа по содержанию.

- Кто поет весной в березовой роще?

-Какая береза весной?

-Какое настроение у человека весной после прогулки по березовой роще?

- Какая береза зимой?

- Кто прилетает на березу зимой? Зачем?

-Кто охотится за ними?

- Почему о березе сложено много песен?

-Какую пользу приносит береза?

- Как нужно относиться к березе и другим деревьям?

ё) Чтение рассказа учениками вместе с учителем.

ж) Выборочное чтение по картинкам .

( береза весной, береза зимой)

V Творческая работа.

- Вы тоже писатели.

- Расскажите о осенней березке.

- Летняя береза.

Итог: старались правильно читать, отвечать на вопросы, были внимательными, будете заботливо относиться к природе. Не ломать деревья, не убивать птиц. Запись домашнего задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19213-konspekt-uroka-po-chteniju-po-teme-g-snegirjo