Развитие личности ученика средствами технологического образования

Развитие личности ученика средствами технологического образования

Рашкин В.Н., учитель технологии

первая квалификационная категория,

МБОУ «Гимназия № 1 им. В.И. Ленина»

города Ульяновска

Главная миссия школы – распознать, определить направленность индивидуальных склонностей ученика и силу их проявления в различных сферах профессиональной деятельности для того, чтобы в дальнейшем в самостоятельной жизни он был максимально успешен. При этом все усилия педагогов по индивидуальному развитию ученика должны идти в сочетании с семейными ценностями и традициями. Сила семьи, помноженная на методический профессионализм учителя, несомненно, принесет хорошие результаты в обучении и воспитании ребенка.

От природы ученик любознателен, ему все интересно, все хочется узнать и понять. На этом этапе учителю необходимо поддержать живой интерес и представление об окружающем мире как удивительном и загадочном. С возрастом появляется избирательность в познании, исследовательская деятельность к окружающему связывается исключительно с интересом к конкретным объектам и явлениям.

Средствами технологического образования стимулируются потребности ученика в новизне открытия, желание находить причинно-следственные связи, выход из проблемной ситуации, экспериментировать, делать умозаключения. При этом средствами технологического образования следует развивать и коммуникативные навыки выступления, диалога, совместного творчества. Все эти вопросы актуальны для современной образовательной практики. В условиях внедрения государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения реализуется возможность создания информационно-образовательной среды для организации самостоятельной познавательной деятельности школьников. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, универсальными учебными действиями, необходимыми для успешной интеграции в обществе.

Основной педагогической задачей является создание условий для формирования и развития интеллектуальных способностей учащихся, исследовательских умений, развитие их творческого потенциала, совершенствование навыков исследовательского поведения.

Детям интересен учитель много знающий. Детям полезен учитель, умеющий вести по живым тропинкам окружающего мира, заглядывать в глубины «микро» и «макро» окружающего, ориентироваться и использовать многочисленные современные технические средства. В современных условиях важно быть педагогом, который не только хорошо объясняет материал, но и которого искренне любят и уважают ученики, доверяют своих детей родители. Если чувство доверия возникает между педагогом, его учениками и родителями, значит, обязательно состоится плодотворное сотрудничество, которое принесет положительные результаты в обучении.

Каждый день, готовясь к урокам, важно продумывать не просто конспект урока технологии. Необходимо искать эффективные средства, как через эти уроки научить детей думать, искать, творить, стремиться самому ученику исправить свои ошибки и совершать их поменьше. Для этого есть мощные педагогические приемы и дидактические средства: это и учебно-методические комплексы, и современные педагогические технологии, содержание учебных предметов в соответствии с госстандартами, интерактивное оборудование. Но самое главное, учителю идти навстречу к детям с широко открытым сердцем, со вниманием относиться к их проблемам, уметь поддержать их и вселить уверенность в выполнении даже самых трудных задач.

Надо признать, что все школьные науки изучают предметы и явления, которые окружают человека и должны использоваться им. Технология отличается ярко выраженной практической направленностью. Вместе с этим на уроках технологии ученики находят взаимосвязи с другими предметами и используют их в разработке творческих проектов. Родители, как самые заинтересованные участники образовательного процесса, могут всегда найти свое место в этом действии в зависимости от степени их желания и возможностей их профессионального образования.

В соответствии с государственными стандартами в области технологии изучение каждого курса заканчивается выполнением творческих проектов. Используя принцип дифференциации, учитель предлагает различные варианты выполнения технологических заданий, а ученик может выбрать по своему желанию и возможностям. На данном этапе, как и на всех последующих, важно заинтересованное обсуждение членами семьи того, что будет делать ребенок. И эта сопричастность папы и мамы в реализации планов и задумок своего сына дорого стоит.

Как известно, воспитывает и слово и дело. Действия учителя и родителей должны органично дополнять друг друга в достижении основного показателя качества образования – развитии потенциальных способностей ребенка.

В восьмом классе нашей гимназии учится Максим Шалагин. Мальчик имеет определенные технические способности. Это видно на уроках в школьных мастерских. Он с удовольствием посещает кружковые занятия по технологии. Его разработки и творческие проекты воплощаются в интересные и оригинальные изделия. Работы Максима часто демонстрируются на выставках технического творчества разного уровня. Папа Максима Павел Иванович, при всей его занятости на работе, всегда находит возможность поддержать интерес своего сына. Павел Иванович работает фотографом, и оформил для Максима рекламные проспекты, в которых отражены результаты деятельности сына в выставках и при подаче изделий на конкурсы технического творчества. Конечно, сыграли роль профессиональные навыки и умения папы. Но на первый план выходит живой отцовский интерес тем, чем занят сын и его моральная поддержка. При этом мама Ирина Владимировна всегда является идейным помощником и непременной участницей всех выставок. Каждому ребенку очень важно, когда родители являются первыми и самыми заинтересованными ценителями того, что делает их ребенок. Используя возможности современной бытовой оргтехники, практически в каждой семье можно создавать портфолио достижений своего ребенка, и это будут странички совместно прожитой школьной жизни.

Примеры индивидуальных достижений в области технологии учащихся гимназии не единичны. Целый ряд учащихся разных параллелей ежегодно участвует в олимпиадах по технологии, тестировании. Ученики шестого класса Сидоров Петр и Лебедев Андрей являются постоянными участниками выставок и победителями конкурсов технического творчества. Ученик восьмого класса Алукаев Данис имеет такую сильную мотивацию в качестве поддержки своих родителей, что продолжает работу над творческими проектами и в летнее каникулярное время, с удовольствием совершенствуя приобретенные на уроках технологии умения и навыки.

Не так уж мало родителей гимназистов, которые понимают и разделяют точку зрения, что уроки технологии являются важными в воспитании ребенка. Если мальчик может в течение длительного времени работать над технологической картой, отображая замысел изделия на бумаге, а потом самостоятельно последовательно выполнять отдельные детали и оформлять целое изделие, значит, в нем заложены элементы усидчивости, терпения, аккуратности, умение планировать и доводить дело до конца, что очень значимо для человека во взрослой жизни. Воспитательный эффект уроков технологии равноценен или даже выше, чем достигаемые предметные умения и навыки. Далеко не все ученики гимназии связывают свою дальнейшую жизнь с разными направлениями технологии. Но в формировании образованного и воспитанного человека целый ряд знаний, умений и навыков, которые являются результатами изучения предмета, могут сыграть значительную роль, если правильно сориентирует своих учеников учитель, а родители в этом его поддержат.

Благодаря педагогической деятельности вокруг учителя всегда много людей, которым нужен он, и которые нужны ему - это и ученики, и родители, и коллеги. Для современного учителя ученик - это личность, а не объект образовательного процесса, каждый урок - это совместное творчество, а не просто работа, и каждая неудача ученика - причина для серьёзного размышления учителя вместе с родителями. И если складывается у педагога и родителей продуктивное взаимодействие, значит, наши талантливые дети будут развивать свои способности, востребованы обществом и счастливы в жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192297-razvitie-lichnosti-uchenika-sredstvami-tehnol