Программа «Университет безопасности «Золотой возраст» для граждан пожилого возраста и инвалидов»

Государственное бюджетное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа

«Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов

«Добрый свет» в муниципальном образовании Надымский район»

Программа «Университет безопасности «Золотой возраст»

для граждан пожилого возраста и инвалидов»

Авторы программы:

Кудинова Наталья Владимировна, заведующий отделением дневного пребывания ГБУ ЯНАО «Центр «Добрый свет» в МО Надымский р-н»; Кудинов Алексей Викторович, педагог дополнительного образования Государственного образовательного учреждения «Учебный центр Ямало-Ненецкого автономного округа».

Телефон, факс, электронная почта: 8 (3499) 53-38-41, факс 8 (3499) 53-44-98, E-mail: cso.usp-nadym@dszn.yanao.ru

Почтовый адрес: ЯНАО, г. Надым, ул. Полярная, д.4/1

Руководитель учреждения: Директор Бородинова Алина Павловна,

тел. 8(3499) 53-38-41

Надым, 2016

Характеристика и актуальность проблемы

Научно технический прогресс существенно изменил наш быт. Централизованное тепло- и водоснабжение, газификация жилых зданий, разнообразие электроприборов, бытовой химии, полимерных отделочных материалов и многое другое значительно облегчили и ускорили выполнение домашних обязанностей, сделали нашу жизнь более комфортной. Но, несмотря на эти чудеса техники, большинство несчастных случаев происходит в быту. А увеличение на дорогах транспортных средств значительно повышает травмоопасность как водителей и пассажиров, так и пешеходов.

По статистике большая часть чрезвычайных ситуаций возникает в быту и на дорогах по неосторожности, рассеянности, легкомыслию и порой халатности и связана с пожарами, воздействием электрического тока, отравлениями, взрывами, случайными падениями, дорожно-транспортные происшествия (далее – ДТП).

За 2015 год по данным Отдела государственной инспекции безопасности дорожного движения по Надымскому району (далее – ОГИБДД) произошло 55 ДТП с пострадавшими. В результате погибло 9 человек и 73 человека получили ранения разной степени тяжести.

Из этих ДТП - 7 произошло с людьми пожилого возраста (женщины от 55 и старше и мужчины от 60 и старше). Среди 7 ДТП - 2 опрокидывания, 2 наезда на пешеходов, 1 наезд на стоящее транспортное средство, 1 наезд на препятствие. Среди 7 пострадавших 3 мужчин (2 водителя и 1 пассажир) и 4 женщины (2 пассажира и 2 пешехода); данные по возрастному цензу пострадавших: женщины от 56 до 74 лет и мужчины от 60 до 67 лет.

В 2015 году по данным ФГКУ «1 ОФПС по ЯНАО» произошло 56 пожаров в жилых домах, на которых погибло 8 человек.

Как видим из приведенного анализа, что довольно часто люди пожилого возраста страдают как в ДТП, так и при несчастных случаях на пожарах.

Лучший способ повысить личную безопасность и безопасность окружающих – это не создавать экстремальные ситуации, а в случае их возникновения (независимо от причин) эффективно им противодействовать, уметь оказать помощь себе и другим.

Очень часто именно люди пожилого возраста и инвалиды становятся жертвами несчастных случаев в быту, а также жертвами действий преступников, цинично пользующихся доверчивостью лиц данных категорий. Физические, экономические и общественные факторы в совокупности со старением увеличивают уязвимость лиц этой категории.

Анализируя все вышеперечисленное специалисты Центра пришли к необходимости разработки программы «Университет безопасности «Золотой возраст» для граждан пожилого возраста и инвалидов», в ходе реализации которой будут предприняты попытки предостеречь пожилых людей от несчастных случаев в быту, от происшествий на дороге, а также от преступных посягательств. Эта программа включает в себя основные вопросы, связанные с жизнедеятельностью каждого человека в отдельности в условиях современного общества.

Инновационность программы заключается в привлечении различных специалистов на основе межведомственного взаимодействия, создании условий для системного обучения людей пожилого возраста основам безопасного поведения. В случае успешной реализации программы и ее внедрения в муниципальных образованиях округа мы создадим эффективную долгосрочную систему обучения людей пожилого возраста основам БЖ, сократим число несчастных случаев с гражданами пожилого возраста и инвалидов.

Анализ практического опыта

Люди пожилого возраста часто пренебрегают, а зачастую и забывают о

простых мерах безопасности в быту. В настоящее время проблемы, связанные с угрозой пожаров, взрывов бытового газа и другими чрезвычайными ситуациями, а также вопросы, связанные с личной безопасностью, очень актуальны.

Анализируя работу специалистов Центра за прошлые годы по проведению различных мероприятий, направленных на обучение пенсионеров и инвалидов вопросам безопасности, следует сделать вывод, что данная работа проводилась бессистемно и не в комплексе. Это были разовые, от случая к случаю встречи с представителями силовых структур (пожарной охраны, полиции).

Так, в течение 3 и 4 квартала 2015 года были проведены мероприятия с представителями пожарной охраны и ОГИБДД по обучению сотрудников и клиентов Центра мерам пожарной безопасности, действию в случае пожара, действию с огнетушителями и безопасности на дороге. На этих встречах освещались темы: «Правила поведения при пожаре», «Огнетушитель наш друг», «Безопасность на дороге», «Осторожно, мошенничество», «О мерах пожарной безопасности в Новый год».

Клиенты Центра на таких мероприятиях задавали интересующие их вопросы и получали практические рекомендации специалистов, так сказать из первых рук. Таким образом, мы видим, что привлекая специалистов разных ведомств, вопросы безопасности, которые затрагивались в беседах с клиентами Центра, были действительно проблемные и необходимые для просвещения граждан этого возраста по предложенной тематике.

Но, исходя из данных статистики и перечисленных выше выводов, назрела необходимость проводить такие занятия в комплексе, акцентируя внимание граждан пожилого возраста и инвалидов на правила поведения в различных бытовых ситуациях на практике отрабатывая приемы и алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях.

Нормативно-правовые акты

На сегодняшний день правовые аспекты регулирования, правовое понимание аспектов обучения основам безопасности жизнедеятельности основаны на следующих документах:

Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);

Конституция Российской Федерации;

Федеральный закон «О пожарной безопасности», введенный в действие в 1994 году;

«Правила пожарной безопасности в Российской Федерации» (ППБ-01-03), введенные в действие приказом МЧС России в 2003 г.;

Федеральный закон от 10.12.1995 № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения»;

Правила дорожного движения Российской Федерации (утверждены Постановлением Совета Министров - Правительства РФ от 23 октября 1993 № 1090 (с изменениями и дополнениями)).

Критерии оценки и показатели эффективности программы

Любая деятельность требует количественной и качественной оценки. При количественной оценке обучения основам безопасного поведения граждан пожилого возраста и инвалидов мы будем использовать следующие показатели:

Основные понятия Программы

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (БЖД)- это область научных знаний, изучающая общие проблемы опасности, угрожающие человеку, разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в среде обитания.

ДТП – дорожно-транспортное происшествие.

ЧС – чрезвычайная ситуация, это опасность или крупная неприятность, которая настигает нас или целую группу людей, население деревни, города, страны) угрожает жизни и здоровью.

Краткое описание программы

Цель Программы

Повышение уровня безопасности повседневной жизни лиц пожилого возраста и инвалидов, качества их жизни через привлечение к участию в практических занятиях, акциях, тренингах и информирование в вопросах безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Задачи

Ознакомление с видами опасностей, угрожающих человеку в современной повседневной жизни, действиями в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; изучение и освоение методов и приемов защиты, позволяющих минимизировать возможный ущерб личности и обществу в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Освоение пожилыми людьми основ здорового образа жизни, обеспечивающего полноценное безопасное существование и реализацию способностей и запросов личности в повседневной жизни.

Развитие способности анализировать ситуации, принимать безопасныерешения в быту.

Формирование представления об экологических, социокультурных, экономических особенностях современного общества, как среды жизнедеятельности.

Формирование способности выбора морально-психологических установок в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Формирование уважительного, ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих людей, навыков взаимодействия, сотрудничества, необходимых для разрешения и предупреждения опасных и чрезвычайных ситуаций, осознания приоритетности безопасности во всех сферах деятельности.

Своевременное информирование населения о наличии социальных льгот и гарантий.

Привлечение внимания общественности к проблемам граждан пожилого возраста и инвалидов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Целевая аудитория

Граждане пожилого возраста (женщины старше 55 лет, мужчины старше 60 лет), инвалиды старше 18 лет, сохранившие способность к самообслуживанию и активному передвижению.

Формы работы

Занятия проводятся в групповой форме, не менее 1 раза в месяц. Формирование групп слушателей Университета осуществляется из числа граждан пожилого возраста и инвалидов, клиентов Центра, посещающих отделение дневного пребывания, обслуживаемых на отделении социального обслуживания на дому.

Индивидуальные консультации по интересующим вопросам оказываются индивидуально с приглашением специалистов.

Выезд на дом специалистов при проведении различных акций, инструктажей и мероприятий.

Срок реализации Программы: бессрочно

Сведения о ресурсах

Непосредственное руководство осуществляется директором Центра Бородиновой Алиной Павловной.

Ответственный за ход реализации Программы – заведующий отделением дневного пребывания Кудинова Наталия Владимировна.

Выполнение мероприятий по проектам Программы при непосредственном взаимодействии с гражданами пожилого возраста и инвалидами осуществляют заведующие отделениями, специалист по социальной работе, психолог, культорганизатор, юрисконсульт.

К реализации проектов привлекаются специалисты ФГКУ «1 ОФПС по Ямало-Ненецкому автономному округу», специалисты ОМВД по Надымскому району, специалисты ОГИБДД по Надымскому району.

Специалисты ГБУЗ ЯНАО «Центр медицинской профилактики» Центра осуществляют индивидуальное и групповые консультирования, экспресс-диагностику здоровья клиентов, занятия с клиентами.

Большой блок вопросов связан с практической частью: обучение основам ориентирования на местности. Для реализации данных вопросов были привлечены преподаватели Государственного образовательного учреждения «Учебный центр Ямало-Ненецкого автономного округа».

Содержание и механизм реализации

Основная цель программы направлена повышение уровня безопасности повседневной жизни лиц пожилого возраста и инвалидов, качества их жизни. Достижение данной цели возможно при реализации следующих проектов:

Формирование у получателей социальных услуг прочных и осознанных навыков безопасного поведения (Проект «Огонь вода и медные трубы»).

Обеспечение получателей социальных услуг минимумом знаний, необходимых для самостоятельного участия в процессе дорожного движения, грамотно исполняющих роль пешехода, пассажира и водителя (велосипеда или мопеда) (Проект «Светофор»).

Побуждение получателей социальных услуг к проявлению познавательной активности в получении теоретических знаний и практических навыков в правовой деятельности (Проект «Фемида»).

Информирование граждан пожилого возраста и инвалидов о ситуациях, возникающих дома и в обществе, реализация наиболее рациональных методов, способов и путей совершенствования и развития системы защиты, выявлении ее узких и слабых мест и противоправных действий (Проект «Инфо»).

Развитие способности к самопониманию, навыков адекватного общения в окружающем социуме, формирование здорового жизненного стиля (Проект «Ключ к успеху»).

Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек (Проект «Доктор Айболит»).

Формирование устойчивого интереса для занятий оздоровительным ориентированием, а также укрепление здоровья и закаливание организма занимающихся (Проект «Надымская горизонталь»).

При реализации данного сценария основные сложности связаны с инновационным поиском современных средств интеграции социального и индивидуального начала в человеке. Основной риск, который может возникнуть в рамках реализации данного сценария связан с проблемой построения субъект-субъектных отношений получателей социальных услуг и специалистов, оказывающих данный вид услуг, из-за социального разобщения, происходящего в обществе, роста числа конфликтов, социального одиночества и отчуждения.

Реализация каждого проекта предусматривает проведение занятий, обучающих здоровому образу жизни, это индивидуальные и (или) групповые занятия 2 раза в месяц, проведение оздоровительных мероприятий; привлечение получателей социальных услуг к участию их в лечебно-оздоровительных мероприятиях в зависимости от состояния здоровья с целью поддержания активного образа жизни; организация и проведение занятий физкультурой и спортом, прогулок на свежем воздухе, водных процедур, закаливания (принятие воздушных ванн) в соответствии с рекомендациями лечащего врача.

Основные формы проводимых мероприятий – индивидуальные и коллективные профилактические беседы, встречи со специалистами, выход специалистов на дом для проведения профилактических рейдов, семинары, специализированные консультации, спортивные соревнования, распространение агитационных материалов, информационных бюллетеней, тренинги, инструктажи, акции (приложение 2).

План реализации мероприятий Программы мобильный, зависит от наличия на данный момент специалистов, участвующих в реализации Программы, погодных условий (проект «Надымская горизонталь» - практическая часть на местности), мероприятий проводимых в муниципальном образовании Надымский район.

На основе межведомственного взаимодействия определен круг ответственных специалистов Центра и социальных партнеров, участвующих в реализации Программы (таблица 1).

Таблица 1

Межведомственное взаимодействие по реализации

Программы «Университет безопасности «Золотой возраст»

для пожилых людей и инвалидов»

А также:

Наличие технических средств: звуковоспроизводящей аппаратуры, оборудования для воспроизведения электронных носителей.

Подборка иллюстративного и мультимедийного материала на различных носителях (диски, плакаты, репродукции).

Оборудование для изучения основ медицинской помощи (носилки, шины, санитарная сумка, противогазы).

Ростовые куклы, маскарадные костюмы.

Рекламная и информационная продукция по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, специально разработанная специалистами ОФПС и ОМВД для людей пожилого возраста и инвалидов.

Предполагаемые затраты и перечень источников финансирования, смета расходов

Предполагаемые затраты представлены в смете расходов на реализацию проекта. Источник финансирования - бюджет Ямало-Ненецкого автономного округа и возможные денежные средства, полученные в качестве финансовой поддержки данной программы.

Смета расходов на реализацию программы «Университет безопасности «Золотой возраст» для пожилых людей и инвалидов»

Реализация Программы позволит

Повысить бдительность пожилых людей и инвалидов во всех сферах личной и общественной жизни.

Сократить количество несчастных случаев в быту.

Снизить уровень преступлений, связанных с доверчивостью лиц данной категории граждан.

Повысить стрессоустойчивость пожилых людей.

Осознать приоритетность безопасности во всех сферах жизни.

Освоить основы здорового образа жизни, обеспечивающего полноценное безопасное существование.

Совершенствовать социальные технологии по формированию безопасности пожилых людей в современном городе.

Повысить личную безопасность и безопасность окружающих.

Оказать помощь в адаптации к возрастным особенностям жизнедеятельности.

Снизить депрессивную обстановку и повысить у граждан социально-правовую грамотность.

Владеть полной и достоверной информацией.

Программа позволяет реализовать эффективную модель образования и информирования получателей социальных услуг, которая дает возможность каждому, в меру своих сил и возможностей, реализовать себя как в социальном, так и в жизненном плане.

Перед началом занятий с участниками программы проводится тестирование (приложение 3), по определению их уровня осведомленности и способности противостоять опасностям в окружающем мире.

По окончании цикла занятий проводится повторное тестирование, с целью определения эффективности проделанной работы по программе и достигнутых результатов (приложение 4).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Проекты Программы «Университет безопасности «Золотой возраст»

для пожилых людей и инвалидов»

1.Проект «Огонь вода и медные трубы»

Цель проекта: формирование у получателей социальных услуг прочных и осознанных навыков безопасного поведения.

Задачи:

Помочь строго соблюдать правила эксплуатации, при пользовании электрическими и газовыми приборами.

Научить соблюдать основные меры пожарной безопасности.

Научить алгоритму действий в ЧС и поведению на водных объектах.

Научить правилам поведения при террористических актах.

Включает в себя вопросы безопасности при обращении с огнем, пользовании электробытовыми приборами, действия в случае чрезвычайных ситуаций.

Содержание проекта

2. Проект «Светофор»

Цель: обеспечить получателей социальных услуг минимумом знаний, необходимым для самостоятельного участия в процессе дорожного движения, грамотно исполняя роль пешехода, пассажира и водителя (велосипеда или мопеда).

Задачи:

Научить быть бдительными и быстро реагировать при ЧП.

Соблюдать технику безопасности на дороге.

Содержание проекта

Ожидаемый результат

Выполнение задач стоящих перед проектом позволит:

сократить количество ДТП с участием клиентов Центра;

повысить уровень теоретических знаний по ПДД;

повысить дорожную грамотность клиентов;

повысить ответственность клиентов за свое поведение на дороге.

3. Проект «Фемида»

Цель: побудить получателей социальных услуг к проявлению познавательной активности в получении теоретических знаний и практических навыков в правовой деятельности.

Задачи:

Научить быть бдительными и внимательными.

Сформировать уважительное отношение к собственной безопасности и своему имуществу.

Обучить правилам личной безопасности.

Для достижения цели планируется использование различных форм проведения занятий – это занятия и аудиторные, и на местности, теоретические и практические, выездные и др., с привлечением представителей различных заинтересованных организаций.

Содержание проекта

Ожидаемый результат

Как следствие полученных в ходе реализации проекта должно сформироваться правовое самосознание и положительная мотивация на соблюдение законов, правил общежития и на свое отношение к необходимости получения обязательного юридического минимума.

4. Проект «Инфо»

Цель: информирование граждан пожилого возраста и инвалидов о ситуациях, возникающих дома и в обществе, реализация наиболее рациональных методов, способов и путей совершенствования и развития системы защиты, выявлении ее узких и слабых мест и противоправных действий.

Задачи:

Научить юридически правильно оформлять документы.

Содержание проекта

5. Проект «Ключ к успеху»

Цель проекта: развитие способности к самопониманию, навыков адекватного общения в окружающем социуме, формирование здорового жизненного стиля.

Задачи:

Обучить методам психологической защиты.

Сформировать умения справляться со стрессовыми ситуациями.

Содержание проекта

Предполагаемые результаты:

улучшение межличностных взаимоотношений и доброжелательных отношений друг к другу;

развитие умения использовать альтернативы поведения в конфликте;

изменение негативных поведенческих реакций;

формирование установки на здоровый образ жизни.

Механизм оценки результатов реализации проекта

Оценка эффективности реализации проекта предусматривает мониторинг по результатам комплексного диагностического обследования клиентов психологом. Диагностика проводится 3 раза в течение реализации проекта.

Начальная диагностика осуществляется при первом знакомстве с клиентами. По ее итогам проводятся индивидуальные собеседования, в рамках которых даются рекомендации (по необходимости).

Проведение промежуточной и итоговой диагностик направлено на отслеживание уровня эмоционально-психологического комфорта получателей услуг и разработку рекомендаций для каждого конкретного клиента.

6. Проект «Доктор Айболит»

Цель: формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек.

Задачи:

Повышение качества жизни пожилых людей.

Профилактика ЗОЖ.

Овладеть правилами здорового питания.

Снижение риска возникновения многих заболеваний.

Содержание проекта

7. Проект «Надымская горизонталь»

Цель: формирование устойчивого интереса для занятий оздоровительным ориентированием, а также укрепление здоровья и закаливание организма занимающихся.

Задачи:

привлечение максимально возможного числа клиентов к систематическим занятиям спортом;

овладение техникой и тактикой ориентирования на местности:

чтение карты - понимание и объемное представление того, что изображено на ней с помощью условных знаков, применяемых для спортивных карт;

опознавание ориентиров на местности и сопоставление их с картой, или наоборот;

работа с компасом при определении расположения ориентиров на местности, для ориентирования карты и определения направлений движения;

измерение расстояний на карте и на местности;

отметка на контрольном пункте.

Содержание проекта

Оздоровительное ориентирование на местности. Ориентирование на местности это вид спорта, в котором участники самостоятельно, при помощи карты и компаса должны пройти заданное число контрольных пунктов (КП), расположенных на местности. В нашей стране этот вид спорта получает большое признание. Широкая доступность (соревнования проводятся во всех возрастных группах, от 10 до 70 лет и старше, среди инвалидов) вовлекают в этот вид спорта новых любителей.

Ориентировщику необходимо обладать хорошими физическими качествами, отлично знать топографию, в совершенстве владеть компасом и уверенно читать карту, быстро и правильно выбирать путь движения по незнакомой местности, иметь высокие волевые качества. Ориентирование как вид спорта подходит для людей разных возрастов, особенностей и интересов.

В силу своей специфики – занятий на открытом воздухе, спортивное ориентирование имеет большой оздоровительный потенциал. Этот вид спорта формирует исследовательские способности, умение самостоятельно решать проблемы, увлекает поиском и бегом. Спортивное ориентирование – эффективное средство физического оздоровления, воспитания и развития людей.

Вместе со спортивным ориентированием бурно развивается массовое, оздоровительное ориентирование – вид отдыха, где участники соревнований не ставят перед собой больших спортивных задач, а занимаются ориентированием ради самого процесса ориентирования – увлекательной игрой на местности. Поэтому ориентировщики свободные выходные дни стремятся провести в лесу в кругу друзей, снимая психологический стресс накапливающийся на работе и занимаясь своим здоровьем и здоровьем своей семьи. Естественно, при этом, дистанции короче и проще, под силу всем, независимо от возраста, состояния здоровья и развития.

Ориентирование в этом случае становится целенаправленной прогулкой со свободным выбором темпа движения. Если при этом и есть элемент соревновательности, то только с соперниками равного уровня подготовки и возраста. Для таких массовых соревнований выбираются районы с четкими границами (шоссе, ж.д.) в которых невозможно заблудиться и убежать за границы карты. Новые впечатления у ориентировщиков остаются надолго вместе с красивой картой и приятной усталостью. Усталость, правда, быстро проходит. Поэтому так популярны во многих странах массовые многодневные соревнования с большим количеством возрастных групп, которые проводятся каждый раз в новом районе, на новой местности.

И хотя на нашей северной земле соревнования по ориентированию еще основательно не прижились, мы решили внести отдельным блоком занятия с людьми пожилого возраста по этому направлению. Умение ориентироваться – это навык, который необходим в любом возрасте и особенно он жизненно нужен для людей пенсионного возраста, когда ослабевают процессы памяти, мышления. Таким образом, с приобретенными навыками ориентирования на местности мы можем быть более уверенными, что люди пожилого возраста станут лучше ориентироваться в незнакомой местности и не потеряются в лесу, отправляясь туда за грибами и ягодами.

Приложение 2

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН реализации

Программы «Университет безопасности «Золотой возраст» для пожилых людей и инвалидов»

Приложение 3

Тест для участников

Программы«Университет безопасности «Золотой возраст»

для людей пожилого возраста и инвалидов»

Знаете ли Вы основные меры по предотвращению пожара и взрыва в домашних условиях?

Соблюдаете ли Вы бдительность при разговорах с незнакомыми людьми?

Доводилось ли Вам переходить дорогу в неположенном месте?

Будете ли Вы покупать продукты питания по сниженным ценам, если у них истёк срок годности или повреждена упаковка или имеется небольшой участок гнили на фруктах?

Оставляли ли Вы без присмотра работающие электроприборы и газовую плиту?

Знакомы ли Вы с основными правилами пешеходов при переходе дороги с движущимся автотранспортом?

Знаете ли вы правила хранения лекарственных средств, в домашних условиях?

Знаете ли Вы, как себя вести, если к Вам пришел незваный слесарь, сантехник или  работник социальной службы?

Известны ли Вам такие продукты питания, которые Вам противопоказаны?

Приходилось ли Вам ставить подпись, не прочитав содержания текста?

Можете ли Вы самостоятельно определить, необходим ли Вам дорогостоящий аппарат от всех болезней?

Знаете ли Вы что-либо про биологически активные добавки, и в каких случаях, их следует употреблять?

Знаете ли вы правила поведения при чрезвычайной ситуации?

Знаете ли вы способы защиты от мошенников?

Что нового Вы бы хотели узнать по теме «Жизнь без опасности»?

Приложение 4

Тест для определения знаний пожарной безопасности

Вопросы с вариантами поступков, в предполагаемой ситуации.

1. Если случится пожар, как ты будешь действовать?

a. позвоню по телефону «01»

b. позову на помощь

c. убегу, никому ничего не сказав

2. Если комната начала наполнятся густым едким дымом?

a. открою окно, не закрыв дверь

b. буду продвигаться к выходу

c. закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу прижимаясь к полу

3. Если загорелась электропроводка?

a. буду тушить водой

b. обесточу электросеть, затем приступлю к тушению

c. буду звать на помощь

4. Если на вас загорелась одежда?

a. побегу, попытаюсь сорвать одежду

b. остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя

c. завернусь в одеяло

5. Если при приготовлении пищи, загорелся жир на сковороде?

a. накрою мокрым полотенцем

b. буду тушить водой

c. попытаюсь вынести горящую сковороду на лестничную площадку.

6. Если вы разжигаете газовую колонку или духовку газовой плиты и спичка погасла, не успев зажечь газ, что вы будете делать?

a. достану вторую спичку и стану зажигать газ

b. перекрою газ

c. перекрою газ и проверю тягу

7. Если вас отрезало огнем в квартире на пятом этаже (телефона нет), что вы будете делать?

a. мокрыми полотенцами, простынями заткну щели в деревянном проеме, сократив приток дыма через окно, буду звать на помощь

b. сделаю веревку из крученных простыней и буду спускаться

c. буду звать на помощь

8. Если вы увидели, что на опушке леса горит сухая трава?

a. пройду мимо

b. постараюсь затушить, забросав землей, сбить пламя ветками деревьев

c. сообщу об этом по телефону 112.

9. Если вы увидели, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозольные упаковки, как поступите?

a. остановлю действия детей, объясню, что это опасно

b. пройду мимо

c. попытаюсь переключить внимание детей на другое занятие

10. Если во время интересной телепередачи вы увидите, что из телевизора пошел дым, как вы должны поступить?

a. продолжу смотреть передачу

b. позову на помощь

c. отключу телевизор, позвоню «01», начну тушить пожар

Оценочная таблица. Количество баллов за выбранный ответ.

1. a. 3

b. 2

c. 0

2. a. 0

b. 2

c. 3

3. a. 0

b. 3

c. 1

4. a. 0

b. 3

c. 2

5. a. 3

b. 0

c. 0

6. a. 0

b. 2

c. 3

7. a. 3

b. 1

c. 1

8. a. 0

b. 3

c. 2

9. a. 3

b. 0

c. 3

10.a. 0

b. 2

c. 3

Подводим итоги. Критерии оценки:

Если Вы набрали 25-30 очков, то вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, стараетесь их соблюдать, сможете помочь тем кто нуждается в помощи.

Если20-24 очка, то вы должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.

Если менее 20 очков, то вам необходимо серьезно заняться изучением правил пожарной безопасности. Это поможет избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь и жизнь других людей.

Приложение 5

Тестирование по БЖ

Поставить под номером знака правильный ответ.

1. Осторожно пешеходный переход;

2. Железнодорожный переезд без шлагбаума;

3. Езда на велосипеде запрещена;

4. Движение пешеходов запрещено;

5. Железнодорожный переезд со шлагбаумом;

6. Велосипедная дорожка.

Какой из знаков устанавливается непосредственно у пешеходного перехода?

1,2,3,4,5. Ни один из перечисленных.

Разрешается ли пешеходам переходить через дорогу, если нет пешеходного перехода?

1. Запрещается, необходимо дойти до ближайшего светофора.

2. Разрешается, если рядом нет перехода или перекрёстка.

В каком из этих мест пешеходу разрешен выход на проезжую часть?

Разрешает ли пешеходам указанный знак переходить здесь через дорогу?

Р азрешает.

Не разрешает.

Разрешается ли пешеходу пересекать проезжую часть в данном случае?

З апрещается.

Разрешается.

Разрешается только под прямым углом, когда дорога хорошо просматривается в обе стороны, и в зоне видимости нет пешеходных переходов или перекрёстка.

Что необходимо предпринять, услышав специальный предупредительный сигнал «Внимание всем!»?

не следует что-либо предпринимать;

срочно укрыться в убежище;

необходимо включить радиоприемник и выполнять рекомендации штаба гражданской обороны;

надо плотно закрыть окна и двери квартиры, укрыть продукты питания.

Какие виды сооружений применяются в качестве средств коллективной защиты:

убежища;

защитные костюмы, противогазы;

противорадиационные укрытия;

простейшие укрытия;

Чем характеризуется паника?

определенное состояние человека, в котором он совершает осознанные поступки и действия;

состояние человека, в котором он способен на неадекватные действия;

психологическое состояние, вызванное угрожающим жизни воздействием внешних условий и выраженное в чувстве сильного страха, охватывающего человека или множество людей, которые неудержимо и неконтролируемо стремятся избежать опасной ситуации;

психологическое состояние, вызванное резким воздействием внутренних условий и выраженное в чувстве сильного переживания, охватывающего человека.

В чем заключается оказание первой медицинской помощи при незначительных открытых ранах:

промыть рану содовым раствором и обработать ее спиртом;

промыть рану перекисью водорода (раствором марганцовки) и обработать ее йодом;

смазать рану вазелином или кремом;

заклеить рану бактерицидным пластырем или наложить стерильную повязку.

В чем заключается первая медицинская помощь при остановке сердца?

уложить пострадавшего на диван или кровать;

уложить пострадавшего на твердую ровную поверхность;

расстегнуть стесняющие дыхание пояс, ворот рубашки, галстук;

приступить к реанимационным мероприятиям.

На какой части тела необходимо начинать и заканчивать повязку?

на узкой части тела пострадавшего;

на широкой части тела пострадавшего;

на средней части тела пострадавшего;

на узкой части тела пострадавшего, заканчивая на некотором расстоянии от повреждения.

В чем заключается первая медицинская помощь при закрытых переломах костей?

обеспечить свободное движение поврежденной конечности;

обеспечить покой поврежденной конечности;

дать пострадавшему обезболивающее средство;

обязательно обратиться к врачу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192589-programma-universitet-bezopasnosti-zolotoj-vo