Неделя Славянских культур

Понедельник 9.02.15

С, П, Б, ФК.

9:00-9:25/ 9:35-10:00

Развитие речи

«Праздники на Руси»

(11, 146)

10:00-10:25

Социальный мир

Народные традиции славянских народов

(135, 59)

Конструирование

«Кукла»

Кружки 16:00-16:30

Цель: Формировать представление детей о праздниках на Руси. Побудить к рассказыванию ситуаций из личного опыта

Цель: Познакомить детей с понятием традиция, расширять знания детей о славянских народных праздниках

Цель: Развивать интерес детей к народному творчеству, обучать детей поэтапно моделировать детали игрушки из простых форм

со Светой, Наби

Ц: закрепить правильное произношение детьми звуков [ц] [ч]

Упражнение «Носовой платочек» с Аркадием, Агатой, Женей

Ц: закреплять умение пользоваться носовым платком по потребности, учить содержать его в чистоте

1 пол..дня

Общение «Славянские народы»

Ц: уточнить и активизировать знания детей по данной теме

Просмотр м/м презентации «Масленица»

Ц: уточнить знания детей о празднике, продолжать знакомить с традициями славянских народов.

п/и«Ручеек»

Ц: познакомить детей с русской народной игрой. Развивать двигательную активность детей

д/и«Одень куклу в национальный костюм»

Ц: развивать знания детей о народных костюмах, их украшениях, орнаменте.

Дежурство на занятии

Ц: Учить детей оценивать работу дежурных по оговоренным заранее параметрам

2 пол дня

с/р игра «Ярмарка»

Ц: познакомить детей с тем что такое ярмарка, продолжать знакомить с бытом и традициями славянских народов. Учить применять полученные ранее знания в игре

Чтение отрывка из былины «Садко»

Ц: познакомить детей с новым жанром устного народного творчества, рассказать о его особенностях.

Самостоятельная игровая деятельность

Ц: развивать самостоятельность при выборе игр., учить делиться на подгруппы по интересам.

иллюстрации по теме беседы

оборудование для д/и

атрибуты для с/р игры

конструкторы разных видов и размеров

н/и «Азбука», «Найди слово»

«Профессии»

мозаика, пазлы

раскраски по теме недели

Консультация «Компьютер в жизни дошкольника» (информационная безопасность)

Изготовление самодельных папок- передвижек по теме «Славяне»

Вторник 10.02.15

ФК, П, К.

9:00-9:30

Обучение грамоте / ЧХЛ

«Летит пулей» - что бы это значило

9:40-10:10/ 10:20-10:50

Математика

№ 20

9:40-10:10/

10:20-10:50

Физкультура

«Скоро в школу»

Кружки

16:00-16:30

Цель: Познакомить с разными значениями многозначных глаголов и существительных; развивать фонематический слух

Цель: Познакомить детей с образованием чисел второго десятка. Учить пересчитываться в различных направлениях.

Цель: Учить бросанию и ловле набивных мячей.

С Ильей, Платоном

Ц: Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец

Упражнение повторяй за мной

с Настей, Ильей, Ахмедом

Ц: развивать звуковую культуру речи, учить детей различать слоги, воспроизводить по 3-4 слоговых сочетаниям общим согласным и разными звуками

1 пол.дня

Посещение выставки предметов быта и изделий народного декоративно-прикладного искусства славянских народов

Ц: уточнить знания детей о промыслах славянских народов.

п/и«Гори, гори ясно»

Ц: познакомить детей с новой игрой, ее правилами, воспитывать дружелюбные отношения в игре.

д/и «Цветная математика»

Ц: развивать умение правильно называть цвета и оттенки

Работа в уголке сенсорного воспитания

Ц: Закреплять знания детей л геометрических фигурах, развивать геометрическую зоркость.

2 пол дня

Просмотр м/ф «Народные сказки»

Ц: продолжать знакомить детей с творчеством славянских народов. Воспитывать интерес к просмотренным м/ф.

Игра-драматизация «Сочиняем сказку»

Ц: Предложить детям сочинить сказку, обыграть ее при помощи кукол театра «би-ба-бо»

Рассматривание иллюстраций народных костюмов

Ц: познакомить детей с народными костюмами, названиями их составляющих. Предложит ь нарисовать элементы костюмов с орнаментом.

оборудование для д/и

различные геометрические фигуры

диск с видеозаписями

настольный театр

конструкторы разных видов и размеров

пазлы, мозаика, игры со счетными палочками

н/п игры «4 лишний», « Цифры», «Веселый счет»

Памятка «Ошибки, которые совершать нельзя!»

изготовление поделок «Мы славяне»

Среда 11.02.15

К, Б, П, М, Т.

8:50-9:20/

9:30-10:00

Развитие речи

«Жилище наших пращуров»

(29, 158)

8:50-9:20/

9:30-10:00

Музыка

«Мой папа самый лучший»

10:10-10:40

Природный мир + ОБЖ

«Климатические зоны России»

(61, 34)

Цель: Развивать монологическую речь; закрепить в активном словаре названия жилища и его составляющих.

Цель:развивать умение двигаться группами по залу, овладевать умением двигаться врассыпную;

- побуждать детей воплощать настроение прослушанной музыки в творческих двигательных этюдах и танцах

Цель: Познакомить с климатическими зонами России; тундрой, тайгой, средней полосой, степью. Формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины

с Толей, Энвером

Ц: упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу с опорой на серию картинок

Упражнение «Самый аккуратный» с Агатой, Аркадием, Женей

Ц: Закрепить умения детей, связанные с уходом одежды

1 пол.дня

Работа в уголке муз. воспитания «Игра на металлофоне . рус. Нар. Мелодия Во поле береза стояла»

Ц: Помочь детям разучить мелодию, развивать музыкально-ритмическое чувство

д/и «Назови правильно» сюжет «Поваренок»

Ц: Учить пони мать суть игровой задачи, отслеживать соответствие своих игровых действий заданию

п/и «Плетень»

Ц: Учить детей самостоятельно организовывать игру, произносить приговор, согласовывать движения с текстом

Пальчиковая игра «Кошка и мышка»

Ц: развивать мелкую маторику рук, речь

2 пол дня

Игра с пением «Как у нашей Дуни»

Ц: Учить детей исполнять песню а капелла, выполнять свободные танцевальные движения

Самостоятельная игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры

Ц: Способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов

Слушание народных мелодий

Ц: Развивать слуховое восприятие, умение называть выразительные средства музыки, настроение.

детские муз. инструменты

конструкторы разных видов и размеров

н/и «Одень куклу»

н/п игры «Звуки и буквы». «Найди слово», «Кто где живет», «Собери букет», «Зоологическое лото»

набор бусинок для девочек

Консультация

«Значение режима дня в жизни дошкольника»

Четверг 12.02.15

ХТ, П, ФК.

10:10-10:30

Математика

№ 20

10:40-11:00/

11:10-11:40

Рисование

«Барышни»

10:40-11:00/

11:10-11:40

Физкультура

«Скоро в школу»

Цель: Подводить етей к освоению структуры задачи. Продолжать формировать у детей умение определять время по часам с точностью до получаса

Цель: Учить детей создавать декоративную композицию; передавать их форму и пропорции. Закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками

Цель:Бросанию мяча с
ударом о стенку,
пол и ловле его.Бросанию мяча в
баскетбольное
кольцо.

Лепка «Филимоновские красавицы»

С Камиллой, Агатой, Костей

Ц: Обобщить знания детей о фил. Куклах, формировать ум ения изготавливать кукол выразительными

1 пол.дня

Общение «Дымковская игрушка»

Ц: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, рассказать, из чего она сделана, учить выявлять признаки, присущие только этому направлению

п/и «Горшки»

Ц: самостоятельно организовывать игру, следить за соблюдением правил, правильным произнесением приговора

Самостоятельная изобразительная деятельность «Гжельская роза»

Ц: развивать творческую фантазию, художественные способности

Рассматривание репродукции картины Б. Кустодиева «Масленица»

Ц: Продолжать знакомить детей с традициями празднования масленицы, учить рассказывать о действиях людей на картине.

2 пол дня

выставка народного декоративно-прикладного искусства славянских народов

Ц: вызвать интерес детей к оформлению выставки, закреплять знания полученные по теме славяне

Самостоятельная художественно-творческая деятельность

Ц: Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, способствовать удовлетворению потребности детей в самовыражении

иллюстрации по теме беседы

альбомные листы

цветные карандаши, краски, кисточки

иллюстрация картины

оборудование для выставки

конструкторы разных видов и размеров

мозаика, пазлы

Консультация

«Значение режима дня в жизни дошкольника»

папка-передвижка

«Пока мама готовит» (почти научные опыты на кухне).