- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спектакль для детей «Ябеда»
Сценарий спектакля
«Ябеда»
Хлупова Наталья Валерьевна – педагог- психолог
ГБОУ Школа №853 ДО №1,
г. Москва, г . Зеленоград
2016 год
Ябеда
Действующие лица: Лисенок, Зайчонок, Медвежонок, Бельчонок.
Под музыку вбегают, играя в салки, Бельчонок, Зайчонок и Медвежонок.
Медвежонок: Ой, устал я в салки-догонялки играть! Продолжайте без меня. А я пойду, полакомлюсь.
Бельчонок: Ребята, угадайте, чем собрался лакомиться Мишка? Отгадайте загадки!
Загадывание загадок про мед и малину.
Она растёт в саду, в лесу,
На вкус сладка и ароматна.
Собрав её, спешу обратно -
Домой в корзинке принесу.
Когда закашляю, простыну,
Мне мама в чай кладёт ... (МАЛИНУ).
Сладкий, а не сахар, Липкий, а не клей, Вкусный, а не конфета (мед)
Бельчонок: Ребята, а что еще любит кушать медвежонок (ответы детей). Отгадайте загадку!
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой (рыбка)
Во время игры Бельчонок нечаянно толкают Медвежонка, который лакомится медом и малиной и у него падают ягоды и бочонок с медом.
Медвежонок (обиженно): Ты чего толкаешься?!
Бельчонок: Прости, я нечаянно.
Медвежонок: Ничего ты не нечаянно, а специально! Я все маме расскажу! Ма-а-ма! Ма-а-ма! Ма-а-ма!
Медвежонок уходит.
Бельчонок: Чего он на меня жалуется? Я же нечаянно, я же извинился! (Плачет)
Зайчонок: Не плачь бельчонок, да ну его! А я такую игру придумал! Ребята, Бельчонок! Давайте играть дальше вместе!
Совместная игра с детьми.
Дидактическая игра « Четвертый лишний»
Цель: закреплять знания детей о насекомых.
Зайчонок: Я сейчас беду называть животных, а вы должны мне сказать кто из них лишний и почему!
1) заяц, еж, лиса, шмель;
2)синица, паук, скворец, сорока;
3) бабочка, стрекоза, енот, пчела;
4) кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
5) пчела, стрекоза, белка, муха;
6) кузнечик, бабочка, воробей, комар;
7) таракан, муха, муравей, майский жук;
8) стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;
9) лягушка, комар, жук, бабочка;
10) стрекоза, мотылек, шмель, сорока.
Зайчонок: Молодцы, ребята, какие вы умные, в школе будете получать одни пятерки!
Возвращается Медвежонок с книжками.
Зайчонок: Медвежонок, можно я посмотрю твою книгу с картинками?
Медвежонок: А-а-а! Зайчонок, ты зачем взял мою книгу? Я сам хотел ее посмотреть. А-а-а! Я все маме расскажу! Ма - а - ма!
Зайчонок: Чего он на меня жалуется? Я же попросил разрешения посмотреть!
Бельчонок: Ну, хватит вам, давайте лучше поиграем в игру со стульчиками!
Медвежонок: Ну ладно, давайте.
Проводится игра со стульчиками. При этом Медвежонок всегда выигрывает. Бельчонок садится на стул Медвежонка.
Медвежонок: А-а-а, ты зачем сел на мой стул? Я все маме расскажу!
Бельчонок: Ну это же игра! Нельзя все время выигрывать. Надо уметь и проигрывать.
Зайчонок: Медвежонок, ты нас очень обидел. Ты ябеда и капризуля. Мы не будем больше с тобой дружить!
Зверята отворачиваются от Медвежонка.
Медвежонок: Да это я не буду с вами дружить!
Медвежонок уходит, а Зайчонок и Бельчонок играют в ладушки с детьми. Через некоторое время возвращается Медвежонок. Ему нравится игра, но зверята не обращают на него внимания, отталкивают его, не берут в игру.
Медвежонок: Ребята, что мне делать? Почему со мной никто не дружит? Кажется, растерял я всех своих друзей. Вы, случаем, не знаете, как мне помочь? Ребятки, что же делать?
Ребята (предполагаемые ответы): Перестать жаловаться (ябедничать)! Делиться своими игрушками! Помогать своим друзьям!
Медвежонок: Ребята, пожалуйста, позовите моих друзей Бельчонка и Зайчонка! ( в это время Зайчонок и Бельчонок стоят отвернувшись от Медвежонка)
Дети зовут зверят. Зайчонок и Бельчонок, держась за руки поворачиваются. Они обижены на Медвежонка.
Медвежонок: Вот, Зайчонок, это моя новая книга, я ее сам еще не смотрел. На, посмотри ее первым.
Зайчонок: Правда? Вот здорово!
Бельчонок: Ребята! Раз Медвежонок исправился, давайте все вместе поиграем в какую-нибудь игру!
Медвежонок предлагает поиграть в игру «Мир природы» (надо называть только домашних животных, или диких, или ягоды, или фрукты, или насекомых и т.д.).
Медвежонок: Ой, друзья! Так хорошо делать добрые дела, у меня даже настроение улучшилось. Зайчонок, Бельчонок, а пойдем ко мне в гости пить чай с малиновым вареньем?
Зайчонок и Бельчонок: Пойдем!
( Все идут, потом Медвежонок поворачивается к ребятам и говорит…)
Медвежонок: Ребятки, а знаете, что я понял? Что с ябедой и капризулей дружить никто не будет, а чтобы у тебя было много друзей, надо самому быть добрым, делиться игрушками и всем-всем-всем всегда помогать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192821-spektakl-dlja-detej-jabeda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.