Использование наглядных картинок для заучивания стихов в ДОУ

Терехова Елена Васильевна

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

№16 «Тополёк» г. Николаевск – на –Амуре Хабаровского края

Воспитатель

Конспект занятия по развитию речи с детьми младшей группы

Тема: Учим стихи по картинкам «Кораблик» Д. Хармс.

Программные задачи: Учить детей с помощью иллюстраций (картинок) запоминать последовательность стихотворения и уметь его повторять. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память и речь. Закрепить счёт в пределах 4-х и основные цвета.

Демонстрационный материал: Иллюстрации, нарисованные по тексту стихотворения, бумажные кораблики, бассейн с водой, мнемодорожка времени года - весна, шапочка мышонка.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята сегодня с вами отправляемся в гости к весеннему солнышку. Побыстрее торопитесь и в вагончики садитесь,

Время приближается, поезд отправляется!

Прошу детей встать друг за другом, держась за плечи.

(Сопровождаем движения поезда словами “Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш”)

Воспитатель:

Вагончики, вагончики,
По рельсам стучат,
Везут они к гостям
Компанию ребят.

Воспитатель: Вот и приехали. Садитесь на стульчики. Ребята, наше солнышко закрыла тучка, давайте посмотрим с вами на волшебную табличку.

Ну, вот и наше солнышко, ой ребята его закрыла тучка. (Солнышко) – мнемоквадрат

Ну, ничего посмотрите вот на эту табличку, что вы на ней видите. (Солнышко)

- А что ещё здесь нарисовано? (сосульки капают)- мнемодорожка

Молодцы, правильно?

А ещё что появилось? (появились лужи, птички прилетели, бегут ручейки).

Воспитатель: Правильно, ребята!

А когда появляются ручейки и лужи? Как называется это время года? (Весна)

Молодцы, правильно, это Весна и сегодня она приготовила для вас сюрприз.

Хотите на него посмотреть? Тогда садитесь на стульчики.

Посмотрите, какие красивые картинки она приготовила. Вот послушайте стихотворение, которое называется «Кораблик», и я расскажу вам его при помощи этих картинок.

Кораблик

По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека,
На кораблике четыре,
Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!

Понравилось стихотворение? Давайте его выучим. Посмотрите на первую картинку, что вы на ней видите? (кораблик)

Да плывёт кораблик, а откуда он плывёт? (издалека)

Вот послушайте: По реке плывёт кораблик, он плывёт издалека.

А теперь повторите за мной (ответ хором)

Кто может сам повторить? (спрашиваю 1-2 детей)

А теперь посмотрите на вторую картинку? Что вы на ней видите (мышата)

Детки это моряки, видите у них фуражки какие? Есть даже мышонок – повар.

А сколько всего моряков? Давайте их посчитаем. Сколько всего (Всего четыре моряка) Четыре очень храбрых моряка, а почему их называют храбрыми? Их назвали храбрыми, потому что они ничего не боятся.

Вот послушайте: На кораблике четыре, очень храбрых моряка. Давайте все вместе повторим эти слова (повтори Светочка)

А сейчас мы рассмотрим наших моряков, что у них есть на макушке (ушки) А какие у них хвосты? (длинные) Правильно у них длинные хвосты.

Вот послушайте меня: У них ушки на макушке, у них длинные хвосты. Повторите вместе со мной. А кто сам хочет также сказать? (1-2 ребёнка)

А теперь послушайте, как я расскажу сразу всё стихотворение, по всем картинкам, а вы мне помогайте.

Ну, а теперь все вместе давайте его расскажем. Кто сам расскажет, кто запомнил? (1-2 ребёнка)

Ребята посмотрите солнышко услышало, какое вы стихотворение выучили и вышло из-за тучки, и зовёт нас поиграть.

Физминутка:

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте встанем в круг

Солнце встало из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки,
И погреем их немножко
И похлопаем в ладошки, и потопаем немножко.

Воспитатель: Давайте еще раз протянем свои ручки.

Молодцы!

Ой, ребята, кто-то к нам стучится

Забегает Мышка-моряк (ребёнок) Приносит коробку в форме сундука, внутри которой находятся бумажные кораблики.

Посмотрите, что это у мышонка такое интересное, да это же кораблики. А хотите с ними поиграть? А какого они цвета? Воспитатель: Ребята, подойдите все ко мне. Сейчас мы с вами будем пускать кораблики.

Дети пускают кораблики в бассейн с водой.

Воспитатель: А какого цвета кораблики? (синий, жёлтый, красный, зелёный, оранжевый) Спрашиваю каждого ребенка.

Дети под музыку «Белые кораблики» пускают кораблики, и потом хором опять повторяем стихотворение «Кораблик». Дети продолжают играть с корабликами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19289-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi