Тренинг сплочения «Ковёр мира»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ СПЛОЧЕНИЯ

«КОВЁР МИРА»

Занятие для учащихся с задержкой психического развития

(3-4 класс)

Педагог-психолог Чернякова М.Ю.

Цель: сплочение детского коллектива, формирование у детей отношения друг к другу как к партнёрам в сотрудничестве в различных сферах жизнедеятельности.

Условия проведения:

Необходимо пространство, позволяющее обеспечить безопасность детей и их свободное передвижение;

Для ведущего важно уделять особое внимание эмоциональной поддержке группы, созданию доброжелательной атмосферы;

Основная задача – делать всё всем вместе и необязательно быстро.

Занятие может быть реализовано в рамках программы подготовки к переходу на новую ступень обучения.

Ход тренинга:

I этап

1.1 Приветствие в круге (дети встают в круг, берутся за руки и приветствуют каждого по имени, называя имена всех предыдущих участников)

1.2 Погружение:

- поднимите руки те, у кого сегодня хорошее настроение;

- похлопайте в ладоши те, у кого в классе есть друзья;

- поднимите руки те, кто знает, чем мы сегодня будем заниматься;

-похлопайте в ладоши те, кто не знает, что мы сегодня будем делать.

II этап

Сегодня мы будем участвовать в психологическом тренинге. У вас будет возможность испытать себя, выполняя различные задания. Но есть одно условие – задание засчитывается, если его выполнили все участники. Важно не кто лучше или быстрее его сделает, а чтобы делали все.

Вот послушайте сказку:

«В одном селе умирал старик. Это был уважаемый, очень мудрый человек и попрощаться с ним собрались все его многочисленные родственники. Он попросил принести веник и велел своим сыновьям сломать его. Как не старались сыновья, но сломать веника не могли. Тогда старик попросил разрезать проволоку, связывающую веник , и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутики. Они с лёгкостью сделали это. Тогда отец сказал: «Держитесь, сыновья мои, всегда вместе, и любые испытания вам не страшны. А по - одиночке вас легко сломать, как эти прутья».

В сегодняшнем занятии мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе.

УПРАЖНЕНИЕ «ПООБЩАЕМСЯ РУКАМИ»

- Попрошу всех встать в круг. Я предлагаю всем закрыть глаза, протянуть руки вперёд и найти на ощупь чьи-то руки. Попробуйте пообщаться руками:

- поздоровайтесь руками;

- похлопайте в ладошки друг с другом;

- согрейте руки друг друга.

Рефлексия упражнения:

-Что вы почувствовали при выполнении этого упражнения?

Ручками мы пообщались, а теперь давайте вспомним правила общения на наших занятиях. Вам в помощь картинки - подсказки.

ИГРА «ЭХО»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Эхо». Начинает игру…(ребёнок который находится к ведущему ближе всего).

Слушай внимательно. Я сейчас прохлопаю тебе ритм, а ты постарайся его точно повторить. Ты будешь моим эхом. Готов? (отхлопывается простой ритм их 2-4 хлопков. Ритмы должны быть лёгкими для повторения. Ребёнок повторяет.) Молодец, ты справился, а теперь ты можешь пригласить себе помощника. Посмотри на ребят, кого ты хочешь пригласить? (ребёнок называет имя одноклассника) Ты можешь позвать его словами: « (имя ребёнка), ПОМОГИ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА!»

Теперь попробуйте вдвоём, вместе повторить ритм, который я прохлопаю…(далее повторяется со всеми детьми, участвующими в занятии. Дети могут выбрать помощника вместе. Если количество участников большое, можно пригласить их всех сразу словами: «Ребята, помогите нам, пожалуйста»).

- Молодцы, какое дружное эхо у нас получилось! Большое вам спасибо!

Ребята, а кто знает, где бывает эхо? (В лесу, в горах…) А ещё в лесах есть болота и пробраться по ним можно, только если тебе помогает товарищ. Я предлагаю вам игру

«КОЧКИ НА БОЛОТЕ».

- Представьте, что перед вами болото. Вы должны пересечь его, но можете передвигаться только по кочкам (показывает «кочки»- вырезанные из плотного картона). Если кто-то ступит в болото, игра начинается с начала. Главное – не спешить, а правильно выполнять условия и действовать вместе.

У вас в группе есть раненые (нескольким участникам последовательно связывают ноги – правую первого и левую второго). Вы должны им помочь перейти через болото. Двигаться вы будете вот по этой карте и в каждом, обозначенном на ней месте надо найти звёздочку. Необходимо собрать все 7 звёздочек.

Рефлексия:

После выполнения обсуждается, что было самым трудным, что помогло выполнить задание…

- Ребята, посмотрите, на нашей карте есть ещё одна стрелочка и указывает она нам на наш ковёр. Посмотрим, что там… Ага тут спряталось ещё одно задание, которое необходимо выполнить сообща.

ИГРА «СОБЕРИ КОВЕР»

Необходимо собрать картинку, разрезанную на столько частей, сколько участников в тренинге (можно на 1-2 больше, чтобы в заключительной игре могли участвовать педагоги группы).

III этап:

- Совместными усилиями мы собрали эту картинку. Здесь написано «Ковер мира и дружбы», на него могут встать только те, кто выполнил все задания. Но есть одна трудность: нас много, а ковёр такой маленький. Это значит, что только обнявшись, тесно сплотившись мы можем уместиться на нём(дети собираются в плотную группу, педагоги группы помогают им).

Группа должна простоять на этом «ковре»1 минуту, не имея никаких внешних точек опоры. Задание выполняется под музыку.

РЕФЛЕКСИЯ ЗАНЯТИЯ

Встав вокруг ковра, дети делятся впечатлениями, что было удачно, в чём испытывали трудности, что больше всего понравилось.

Ведущий благодарит детей и обращает их внимание на то, что на другой стороне звёздочек написаны буквы. Складывается слово «ПОДАРОК»

Все вместе ищут подарок, обозначенный такой же звёздочкой.

Ведущий ещё раз благодарит детей за активную совместную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192968-trening-splochenija-kovjor-mira