План конспект открытого занятия по теме: «Аптечка»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования детей.

«Дворец детского (юношеского) творчества»

г. Лысьва, Пермский край.

План – конспект

открытого занятия

по теме: «Аптечка»

Автор:

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «ДДЮТ»

Руководитель творческого объединения

«Юный медик»

Мерзлякова Екатерина Эдуардовна

2016

Данное учебное занятие является первым занятием по теме. Занятие проводится с детьми первого года обучения.

Возраст детей 13-14 лет.

Тип занятия: изучение новых знаний.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Тема занятия: «Аптечка».

Цель: Познакомить детей с различными видами аптечек.

Задачи:

Образовательные:

Ознакомить с содержанием разных видов аптечек.

Расширить знания детей в области лекарственных веществ, перевязочных материалов, предназначенных для оказания первой помощи.

Научить комплектовать аптечку в дорогу.

Развивающие:

Развивать память и внимание;

Развивать умение выделять главное и существенное.

Способствовать развитию и укреплению межличностных отношений в группе.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность и милосердие.

Материально-техническое оснащение

оборудование: столы, стулья, доска аудиторская, стеллаж с лекарственными веществами (антисептические, сердечные – успокаивающие, жаропонижающие, желудочно-кишечные);

инструменты: прибор для измерения А/Д, грелка, пузырь для льда, термометр, медицинские банки, шприцы, ножницы, фонендоскоп, резиновая груша, кружка Эсмарха, жгут, водяной термометр, пинцет, пипетки, перевязочный материал и общие предметы для ухода за больным;

материалы: укомплектованные медицинская и автомобильная аптечки, аптечка «Мать и дитя».

Дидактическое оснащение:

плакат с изображением лекарственных форм,

кроссворд «Лекарства в аптечке»,

таблица «Оценка занятия».

Ход занятия

1. Организационный момент

Подготовка рабочего места и материалов. Включение учащихся в деловой ритм. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности учащихся для запоминания и длительного сохранения в памяти.

2. Актуализация знаний учащихся по теме занятия

Слово педагога. Педагог напоминает, что в каждой семье, в каждом трудовом коллективе могут возникнуть ситуации, когда появляется необходимость в оказании первой медицинской помощи. До прихода врача очень важным условием является, при оказании первой медицинской помощи, наличие под рукой необходимого набора медикаментов и перевязочного материала. А также, для лечения и выхаживания больного в домашних условиях рекомендуется домашняя аптечка. У вас всех дома есть места, где хранятся лекарственные вещества (полка, шкаф, коробка), а это значит, что у всех у вас дома есть домашняя аптечка.

Проверка домашнего задания.

Цель: воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Содержание домашнего задания: учащиеся должны были вместе с родителями выделить препараты из домашней аптечки при оказании первой помощи и составить список.

1. Педагог предлагает учащимся вспомнить кто, и при каких обстоятельствах пользовались домашней аптечкой.

2. Педагог даёт образец содержания домашней аптечки, учащиеся сопоставляют со своими списками, выявляют укомплектованность своих домашних аптечек. Полученные списки дети уносят домой для обсуждения с родителями.

3. Первичное усвоение новых знаний.

Педагог выявляет уровень знаний, какие существуют виды аптечек и возможности их применения, подробно рассказывает о содержании и предназначения каждой аптечки.

Педагог привлекает внимания учащихся к столу, на котором находится несколько аптечек:

Автомобильная аптечка

Медицинская аптечка

Аптечка «Мать и дитя»

Индивидуальная аптечка в дорогу

Педагог предлагает учащимся ознакомиться с их содержимым, найти сходство и различие этих аптечек по предназначению.

Игра с аптечкой. Педагог создает проблемную ситуацию. Учащимся предлагается самостоятельно собрать аптечку в дорогу (материалы разложены на столе).

4. Перемена (15 минут)

5. Восприятие и первичное осознание новых знаний

Ознакомление учащихся с домашней аптечкой. Педагог объясняет, что в домашнюю аптечку не включены те лекарственные препараты и специальные предметы ухода за больными, которые индивидуально назначаются пациентам, которые болеют конкретными заболеваниями и не относится к средствам неотложной помощи или общего ухода за больными. Приводятся примеры.

Педагог предлагает детям составить примерный конспект домашней аптечки (педагог диктует, дети записывают).

6. Первичное закрепление

Педагог проводит викторину «Ромашка» по пройденному материалу.За правильные и дополнительные ответы учащиеся получают жетоны.

Учащиеся самостоятельно решают кроссворд «Лекарства в аптечке», педагог организует взаимопроверку.

7. Рефлексия и подведение итогов занятия.

Педагог организует итоговую рефлексию. В конце занятия подсчитывается количество жетонов, которые набрал каждый учащийся и результаты заносятся рейтинговую таблицу.

Домашняя медицинская аптечка

1.Средства диагностики и общие предметы ухода за больными.

Термометр медицинский – 1 шт.

Термометр водяной (для ванн) – 1 шт.

Грелка медицинская (электрическая или резиновая) – 1 шт.

Пузырь для льда – 1 шт.

Зонд желудочный толстый – 1 шт.

Воронка стеклянная или металлическая, объемом 1 литр – 1 шт.

Аппарат для измерения артериального давления – 1 шт.

Стефонендоскоп – 1 шт.

Пипетка медицинская – 2 шт.

Резиновая груша малая (2омл.) – 1шт.

Резиновая груша с мягким наконечником – 1шт

Кружка Эсмарха (для постановки очистительной клизмы) -1шт.

Одноразовые иглы и шприцы – 5шт.

Кровоостанавливающий жгут – 1шт.

Ножницы с длинными браншами – 1шт.

Палочки деревянные (длина 10см) – 5шт.

Медицинские банки – 20шт

2.Перевязочный материал

Бинты стерильные:

-средние (ширина 7 см) – 3шт

-широкие (ширина 14 см) – 2шт.

Индивидуальные перевязочные пакеты -2шт

Вата медицинская стерильная – 50гр

Вата медицинская нестерильная -200гр

Вата серая (для компрессов) – 200гр

Косынка медицинская треугольная – 1шт

Бинт резиновый 6х 450 мм – 1шт

Лейкопластырь в рулоне – 1шт

Лейкопластырь бактерицидный – 2шт

Клей БФ-6 или БФ-2 – 1 флакон

3.Обеззараживающие средства

Настойка йода – 50мл или 10 ампул

Спирт этиловый (винный)96 градусов – 100мл

Раствор бриллиантовой зелени -30мл

Марганцовокислый калий в порошке – 10г

Кислота борная – 10г.

Раствор перекиси водорода (3%-ный) – 100мл

Гемостатическая губка

4. Средства при желудочно-кишечных заболеваниях

Уголь активированный (карболен) – 20 таблеток

Крушины кора или жостер плоды, или сены лист, или тмина плоды (слабительные средства) – 100гр

Дуба кора, или зверобоя трава, или черники плоды, или шалфея лист (средства против поноса) – 100гр

Двууглекислая (питьевая) сода – 100гр

Смекта

Мезим форте

Ренни (от изжоги)

Тетрациклин

5.Успокаивающие (седативные) средства

Настойка валерианы или пустырника – 100мл

Сбор лекарственных успокоительных трав – 100гр

6.Другие средства

Нашатырный спирт – 10 амп.

Детский крем – 1 тюбик

Вазелин -1 тюбик

Поливитамины в драже (в зимний и весенний период) – 1 упаковка

7. Обезболивающие, противовоспалительные и жаропонижающие средства.

Ацетилсалициловая кислота (аспирин) – 20 таблеток

Анальгин – 20 таблеток

Но-шпа – 20 таблеток

Горчичники – 20шт

Малины плоды или липы цветки сушёные – 100гр

Душицы трава

Бальзам «Золотая звезда» - 1 упаковка

Панадол

Эффералган УПСА

Парацетамол

Цитрамон

8.Сердечно-сосудистые средства

Валидол – 20 таблеток

Нитроглицерин – 10 таблеток или 20 капель

Валокордин или карвалол – 30мл

Викторина «Ромашка»

Вопросы викторины напечатаны на обратной стороне лепестков ромашки

Кроссворд «Лекарства в аптечке»

1. Он действует за минутку и поможет при болях в желудке (тетрациклин)

2. Головную боль снимает, температуру у нас понижает (амидопирин)

3. Нежно греет, исцелит, как добрый доктор Айболит (бальзам)

4. Заболело сердечко, открывай скорей аптечку, 20 капель наливай и быстрее выпивай (валокордин)

5. Жидкий стул, не беда – это средство поможет всегда (смекта)

6. Бесцветно – жидкая вода – микроб считает за врага (спирт)

7. В бутылочке красивенькой на полочке стоят: «Мы сладкие, поверьте!» - детям говорят (микстура)

8. Он желтый как цыпленок, но жжется как пчела, а маленькие дети его боятся как огня (йод)

Рефлексия занятия

1. Оценочная таблица

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193028-plan--konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-teme-a