Конспект НОД по познавательному развитию «Весна»: приметы, пословицы и стихи для дошкольников

Тема НОД по познавательному развитию: «Весеннее пробуждение природы»

Цель: расширить представление детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно ; закреплять с детьми знания о деревьях, животных. Закрепить с детьми пословицы и поговорки, приметы о весне, стихи. Закрепить умение составлять рассказ о весне в разные периоды по картине.

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи. Закрепить умение соблюдать правила безопасности на природе, воспитывать любознательность.

Материалы и пособия: иллюстрации, ноутбук, листы бумаги, карандаши цветные.

Ход занятия: Мотивационно-побудительный этап

Воспитатель говорит детям, что пришло электронное письмо от зверят из Африки, где они просят им помочь.

-Поможем им, ребята? Зверята из Африки просят рассказать им про весну. У них нет ни зимы, ни весны.

Этап актуализации

Ребята, я вам сейчас опишу два времени года, а вы найдите описание весны, хорошо? В-ль описывает зиму в литературной прозе, а затем весну.

Пригрело тёплое, ласковое солнышко. Красавица сосулька грелась переливалась в лучах солнца. Кап-кап –падали капли вниз. Они вспыхивали на солнце разноцветными огоньками. Казалось, что не холодная вода капает, а летят горячие солнечные брызги. Воробьи весело купались в этих брызгах и щебетали.

Когда дети ответят, в-ль показывает картину-загадку, в которой дети должны найти ошибку «Что не относиться к весне?»

В-ль загадывает загадки о весне:

Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?

Висит под окошком кулёк ледяной. Он полон капели и пахнет весной.

К маме-речке бегу и молчать не могу, я её сын родной, а родился весной.

-А какие месяца весны вы знаете?(март, апрель, май)

Ребёнок читает стихотворения о марте.

Снег теперь уже не тот, почернел он в поле.

На озёрах треснул лёд, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше,

Зачириал воробей веслей на крыше.

(С.Маршак)

Дидактическая игра «Я начну, а вы закончите»

- Наступила весна, и солнце….

-Если пойти в лес, то можно увидеть первые…

-Если пойти в поле, то среди белого снега, можно увидеть чёрные….

-Если мы посмотрим наверх, то увидим голубое-голубо, почти лазуревое….

-Ребята, а какие приметы марта вы знаете?

Март неверен:то плачет, то смеётся.

В марте день с ночью меряется, равняется

В марте рано затает, долго не растает.

Грач на горе-весна на дворе.

Физ.минутка

Рассказ по картине «Март». В-ль предлагает ребёнку составить рассказ по картине с использованием ТСО .

Этап восприятия и усвоения нового

-Ребята, следующий месяц апрель. Я вам расскажу интересные факты о животных, о том как они встречают весну.

Вылез из берлоги медведь. Он очень худой и голодный. Почему? Он всю зиму ничего не ел. Голодные медведи могут напасть на лося. Зимой у медведицы в берлоге рождаются медвежата. Весной они вместе с мамой выходят на свет. Мама-медведица учит их отыскивать пищу, есть прошлогодние ягоды.

Заяц и белка снова переоделись.

Ежи тоже сильно худеют, и им нужно очень много насекомых, чтобы набрать сил. Весной у ёжика рождаются 5-7 ежат. Сначала они слепые и голые, а через несколько часов у них появляются мягкие белые иголочки. Как и медведица, ежиха кормит своих детёнышей молоком.

Весной у лисы появляются лисята. Лиса выврдитих в норе. Обычно лисят бывает много, около десяти. Лиса очень неаккуратная. У неё грязное гнездо и всё вокруг захламлено. Неприятный запах распространяется далеко вокруг. Многие звери не хотят селиться рядом с ней.

Почти все малыши живут со взрослыми. Только зайчата остаются под кустом одни. Зайчиха покрмит своих малышей молоком и убежит. Если мимо пробежит чужая зайчиха, она неприменно тоже покормит малышей.

(А.А.Вахрушев)

Предложить ребёнку прочитать стихотворение об апреле

В землю прель, в землю прель

Загоняет апрель

Он с ручьём в борозде,

Сам по пояс в воде.

И глядит молодцом, заливаясь скворцом.(М.Сухорукова)

-Ребята, а какие приметы апреля вы знаете?

-Апрель с водою, май с травою.

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Практическая работа (у стола воспитателя):

В-ль предлагает собрать картинку-пазл о весне (подгруппа)

-Кто знает стихотворение о мае?

Зелёный, красный, яркий май,

С ребят пальтишки поснимай.

Деревья в листики одень.

Звени ручьями целый день.

Куда я в мае ни пойду-

Везде я солнышко найду.

(С.Капутикян)

-Кто назовет пословицы и приметы о мае?

-Первый весенний гром- к наступлению тепла

-Майская травка и голодного накормит.

Коли в мае дождь, будет и рожь.

-Ребята, назовите запахи весны (пахнет молодыми листочками, первыми цветами)

-Ребята, назовите звуки весны (капель, пение птиц, треск льда)

-Ребята, назовите цвета весны (черный, зелёный, желтый)

Рефлексорно-коррегирующий этап

Предложить детям дорисовать рисунок так, чтобы было понятно:

первую ветку мы увидели осенью,

вторую –зимой,

третью-весной,

а четвертую-летом..

Заключительный этап

-Вот сколько много интересного мы узнали о весне и весенних явлениях. А скоро придёт лето, которое принесёт нам много ещё познавательного.

Предлагаю посмотреть фильм о весне.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193347-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju