Конспект открытого показа непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» с использованием палочек Кюизенера по теме «Путешествие в зимний лес» для детей группы «А» 5-6 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Белоснежка»

Конспектоткрытого показа

непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» с использованием палочек Кюизенера

по теме «Путешествие в зимний лес»

для детей группы «А» 5-6 лет

Воспитатель:Андрюшина Е. В.

Мегион-2016

Задачи:

продолжать формировать умение пользоваться палочкамиКюизенера;

закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник);

закреплять умение правильно и последовательно называть дни недели,

соотносить цифру с количеством предметов;

упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;

развивать внимание, логическое мышление;

воспитывать внимательность, усидчивость.

Оборудование:

письмо от лесных зверей, картинки иигрушки,лесных зверей(большие, маленькие: лиса, волк, медведь, заяц), набор палочек Кюизенера на каждого ребенка, схема лыж(5), набор цифр (10), дидактическое пособие «Дерево» (2), схема-избушки (5).

Ход непосредственно образовательнойдеятельности

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, нам сегодня пришло письмо, а на конверте изображён знак SOS, что он означает, вы знаете?

Дети: Спасите, помогите.

Воспитательдостает письмо и читает: «В нашем лесу беда, Баба Яга заколдовала всех зверей и превратила их в лилипутов-малышей. Помогите их расколдовать».

Воспитатель: Поможем зверям?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Чтобы победить колдовство Бабы Яги нужно выполнить сложные задания и нам предстоит отправиться в зимний лес.Скажите мне, а на чем лучше передвигаться по заснеженному лесу?

Дети:Ответы детей (подвести к тому, что в лес мы должны отправиться на лыжах).

II. Основная часть.

Воспитатель:

У меня идея! Предлагаю вам их построить. Подойдите к столам, займите свободные места. Перед вами на столах лежат схемы, по ним мы и будим строить с вами лыжи.

Выполнение работы по схеме (дети выкладывают из палочек лыжи, соотносим цифру с палочкой).

Воспитатель:

1. Сколько палочек ты использовал, чтобы построить одну лыжу?

2. Какая самая длинная палочка? Какой цифре она относится?

3. Какая самая короткая?

4. Сколько палочек ты использовал, чтоб построить палки для лыж?

5. Какая палочка самая длинная?Какой цифре она относится?

6. Какая палочка самая короткая?Какой цифре она относится?

Молодцы.

Воспитатель: А теперь надеваем лыжи и поехали.

Физкультминутка:

«Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лижет лыжи.

Мы упали в снег «ах!»

А потом снежки лепили,

А потом снежки катили,

А потом мы все устали,

Вновь на лыжах побежали».

Воспитатель:

Вот мы и добрались до леса.Где же нам искать зверей? Ой, смотрите, что это?

Ответы детей.

А кто изображён на доске?

Ответы детей(дети подходят к доске, в углах и по центру размещены лесные звери)

1. Сколько зверей заколдовано?

2. Кто находится в правом верхнем углу?

3. Кто находится в левом нижнем углу?

4. Где находится медведь?

5. Где находится лиса?

Обобщить где живут и какие звери. Молодцы.

Воспитатель: Ребята этих зверей нам с вами нужно найти. Смотрите, что это там, на елке? (дети подходят к елке, на которой висят квадрат и треугольник).

Ответы детей.

Воспитатель:А вот и первое задание от Бабы Яги. Нам с вами нужно собрать треугольник и квадрат из палочек Кюизенера.

(дети садятся за столы и под диктовку выкладывают треугольник и квадрат)

Возьмите три палочки и выложите треугольник.

Возьмите четыре палочки, выложите квадрат.

3. Отсчитайте 7 палочек, составьте из них 3 треугольника (наводящие вопросы)

4. Отсчитайте 10 палочек, составьте 3 квадрата(наводящие вопросы)

Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель:Смотрите, что это под елкой? (дети находят маленького медведя). Мы нашли одного заколдованного зверя. Давайте его оставим вот на этой опушке, а сами поедим дальше искать остальных зверей (надеваем лыжи, едим дальше).

Воспитатель: Ребята смотрите, что это там на дереве?

Ответы детей

Баба Яга перепутала все цифры, нужно поставить их по порядку (дети одевают цифры на шею).

Воспитатель:сейчас я вас превращу в живые цифры.

Цифры быстро покрутитесь,

по порядку становитесь.

(дети выстраиваются по порядку, считаем прямой и обратный счет).

Воспитатель:

Цифра 4, назовикакая цифра стоит рядом с тобой справа, слева?

Цифра 9, назови, какая цифра стоит рядом с тобой справа, слева?

Цифра 6, назови, какая цифра стоит рядом с тобой справа, слева?

Молодцы. Воспитатель обращает внимание на сугроб, дети находят лисичку.

Воспитатель: Мы нашли с вами еще одного заколдованного зверя. Поехали дальше. Доезжаем до дерева, на котором веситзаписка.

Воспитатель: Смотрите, здесь записка. Посмотрим, что в ней написано.

Тут следующее задание для вас. Попробуем его выполнить?

Ответы детей.

1. Посчитай от 2-х до 5-ти, от 7-ми до 4-х, от 1-го до 4-х.

2. Назови число, которое стоит после числа 6, перед числом 4, после числа 7.

3. Сколько дней в неделе?

4. Какой день был вчера, если сегодня вторник?

5. Какой день будет завтра?

6. Назови первый день недели?

7. Назови пятый день недели?

Молодцы! И с этим заданием вы тоже успешно справились. Находим рядом с сугробом зайца.

Воспитатель: Мы нашли с вами всех зверей?

Ответы детей (нет, осталось найти волка)

Ребята Баба Яга хочет с вами поиграть. А вы хотите? Вам надо будет назвать персонажей изображенных из сказки или мультфильма. Посчитать героев и найти цифру, которая соответствует их количеству. Начнем? (после игры в маленьком сугробе находим волка).

Воспитатель:Вот мы и нашли всех зверей, как же нам их расколдовать? Смотрите, что это? (дети подходят, смотрят, сидит Баба Яга).

Баба Яга: Ой, я бедная, замерзаю (дрожит от холода).

Воспитатель: Ты зачем заколдовала зверей?

Баба Яга: Мою избушку унес ураган – сильный ветер, теперь я замерзаю и делаю злые дела. Если вы построите мне избушку, я стану доброй и зверей расколдую.

Воспитатель: Давайте построим новую избушку для Баба Яги? Присаживайтесь на свободные места за столами. Я буду вам показывать цифру, а вы мне назовёте,какого цвета палочка соответствует данной цифре (цифры – 2, 5, 7, 8, дети выкладывают избушку из палочек).

1. Какой формы получилась сама избушка?

2. Какой формы получилась крыша?

3. Какой формы труба и костяная нога у избушке?

Баба Яга: Какая красивая избушечка! Спасибо ребята! Я стала очень добрая и сейчас всех зверей расколдую (на стуле маленькие звери, накрывает их, дети закрывают глаза, колдует, меняем стулья, снимаем покрывала, те же звери – большие, звери благодарят, спасибо).

Воспитатель: Нам пора в детский сад.До свидания! (дети надевают лыжи, поехали).

Вот мы и вернулись с вами в детский сад.

III.Заключительная часть.

Воспитатель:Вам понравилось наше путешествие? Чем понравилось? Какие трудности встречались на пути? Какие задания с вами выполнили? Какие задания вам понравились? Все ли получилось выполнить?

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193418-konspekt-otkrytogo-pokaza-neposredstvenno-obr