Конспект урока метематики в 3 классе «Деление суммы на число»

План – конспект открытого урока математики в 3-б классе

«Деление суммы на число»

Учитель: Зырянова Е. Н., учитель начальных классов ГБОУ СОШ пос. Сургут

Дата проведения: 27 января 2016 года.

Тема: «Деление суммы на число».

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.

Цели: организовать деятельность учащихся по закреплению изученного материала; содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета.

Планируемые результаты:

Предметные:

-создать условия для закрепления приемов деления суммы на число;

-закрепить умение решать текстовые задачи, примеры, совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи урока, направленные на достижения личностных результатов обучения:

Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

понимания необходимости учения, выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, устойчивого учебно-познавательного интереса к новым способам решения задач;

способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности;

самоанализ и самоконтроль результата;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза и обобщения;

готовность слушать собеседника и вести диалог, принимать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Задачи урока, направленные на достижения метапредметных результатов обучения:

Познавательные УУД:

общеучебные действия - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме по теме урока;

логические действия – осуществление поиска и отбора необходимой информации ( из рассказа учителя, учебника, собственного жизненного опыта);

Регулятивные УУД:

выдвигать предположения и доказывать их;

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

уметь организовывать свою деятельность, самопроверку и самоконтроль.

Коммуникативные УУД:

умение работать в группах, в парах, учитывая позицию собеседника;

организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

I. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать

Слайд 2

II.Устный счет

Слайды 3, 4

1.Найдите неизвестное число

? - : 9 - х 7 - + 30 - : 8 - х 5 – 45

Слайд 5

Найди значение выражения

(75 – 15 : 3 + 30 ) х 0 + 48

Слайд 6

Продолжите закономерность

54, 48, ?

Слайд 7

Представьте число 42 в виде суммы двух чисел

III.Актуализация знаний

Слайд 8

По какому признаку разбили данные слагаемые на две группы?

21 + 21, 29 + 13, 5 + 37 и 12 + 30, 18 + 24, 6 +36

IV. Определение темы урока. Постановка целей урока

- Над чем продолжим работать сегодня на уроке?

- Чему будете учить себя?

Слайд 9

- Итак, сегодня мы продолжим учиться делить сумму чисел на число разными способами.

А какие способы деления суммы на число вы изучили на прошлом уроке?

Слайд 10

V. Закрепление

1. Давайте решим задачу из учебника с.14

Работаем в парах. Смоделируем решение задачи на конструкторе.

Слайд 12

-Как узнать, сколько конфет каждого вида получила каждая девочка?

-Скажите, а как можно по-другому решить эту задачу?

Смоделируйте другое решение этой задачи.

Слайд 13

-Как вы запишите второй способ решения задачи?

Слайд 14

VI.Физминутка

Встаньте, сосчитайтесь, на три команды разделитесь поровну; а теперь по три человека разбейтесь.

VII.Закрепление

Слайд 15

Выполним задание №1 с.14

Какое выражение можно посчитать по-другому, решить разными способами? Почему?

Слайды 16, 17, 18

Поработаем по карточкам

Выполните задания. Взаимопроверка. Оцените себя.

4.Где можно наблюдать в жизни деление суммы на число?

Слайд 15

Покормите птиц зимой любым способом!

VIII. Рефлексия

Слайд 15

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Чему учили себя на уроке?

-Что было сложно? Что не получилось?

Построим башню - модель нашей работы

Зеленую – если всё получалось, было всё понятно, на уроке было комфортно;

Синюю - если испытывали незначительные затруднения, но на уроке было интересно;

Желтую - если было много непонятного.

IX. Итог урока. Домашнее задание

Какой можно сделать вывод о способах деления суммы чисел на число?

Домашнее задание - с. 14 № 3, 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193838-konspekt-uroka-metematiki-v-3-klasse-delenie-