Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (пластилинография)

Конспект

занятия по нетрадиционной технике рисования (пластилинография)

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Рекомендуемый возраст: 6-7 лет

Цели занятия:

1. Вызвать интерес к жизни домашних животных.

2. Познакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительного искусства - пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.

3 . Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином - раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Материал для занятия:

•плотный картон, размер 15/20;

•рамка со стеклом, размер 15/20;

•набор пластилина;

•стека;

•скотч;

•черный маркер;

•доска для лепки;

•влажные салфетки для рук;

•иллюстрация с изображением котенка, играющего с клубком .

Педагог.

Этот зверь живет лишь дома.

С этим зверем вы знакомы.

У него усы, как спицы,

Он, мурлыча, песнь поет,

Только мышь его боится.

Угадали? Это.

Дети. Кот.

Педагог . Кошка — домашнее животное, она привязана к своему дому, своим хозяевам, любит тепло и уют. Если кошка сыта, здорова и в хорошем настроении, она ласково мурлычит, а если кошка сердится, то выпускает «коготки — царапки», которые прячутся в мягких лапках. Кошка — очень чистоплотное животное. Любит умывать свою пушистую мордочку и шерстку.

Физкультурная разминка

И.П. — «киска спит», дети кладут голову на сложенные вместе ладошки.

Как проснется наша киска, Дети открывают глаза .

Суп не станет есть из миски. Погрозить указательным пальцем.

А зарядку потихоньку Руки вверх — вниз.

Будет делать кошка Пронька.

То прогнет, то выгнет спинку. Наклоны вперед , руки на поясе .

Ножку вытянет вперед. Ногу вперед на носок .

За ушком себя почешет. Гладят себя за одним ухом , потом за другим .

А теперь и есть пойдет. Присаживаются на стулья.

Педагог. Дети, скажите, а кто кошку боится?

Дети. Мышка.

Педагог . Да, мышки очень боятся кошек, поэтому стараются не попадаться ей на глаза. А кошка может очень долго сидеть около мышиной норки и ждать, пока появится маленький зверек. А кого боится сама кошка?

Дети. Собаку.

Педагог. Верно, злейший враг кошки — собака. Когда кошка видит собаку, шерстка у нее встает дыбом, она выгибает спинку и грозно шипит. Кошка, защищая себя, может вцепиться своему врагу в морду и оцарапать ее. А еще острые коготки помогают кошке забираться на дерево в случае опасности.

Педагог. Скажите, кто изображен на картине рядом с кошкой?

Дети. Кошкины детки, котята.

Педагог . Кошка — очень заботливая мама. Маленькие котята еще не умеют за собой ухаживать, поэтому кошка сама их вылизывает и кормит своим молочком.

Физкультминутка « На ковре котята спят »

Дети-котята лежат на ковре, парами, спина к спине.

Педагог . На ковре котята спят.

Дети . Мур-мур, мур-мур.

Педагог . Просыпаться не хотят.

Дети . Мур-мур, мур-мур.

Педагог . Тихо спят, спина к спине и мурлыкают во сне.

Дети . Мур-мур, мур-мур.

Педагог . Вот на спинку все легли. Дети ложатся на спину .

Педагог . Расшалились все они,

Лапки вверх — и все подряд

Дети поднимают ноги вверх и начинают ими активно работать. Педагог берет игрушку — собачку и идет к котятам.

Педагог . Вот идет лохматый пес. Гав — гав.

А зовут его Барбос Гав-гав.

«Тут котята все шалят?

Напугаю всех котят».

Педагог шутливо лает, дети убегают на свои места.

Практическая часть

Педагог . Котята быстро растут. Они с удовольствием играют с бумажкой. привязанной к ниточке, катают небольшие шарики, мячики, клубки из ниток. У каждого из вас на листочке сидит котенок и скучает. Давайте сделаем для наших котят разноцветные клубочки, чтобы они могли с ними поиграть.

Этапы выполнения работы

1. Подготовим стекло: уберем картон и протрем его салфеткой, чтобы не было следов от пальцев.

2. Обклеиваем края стекла скотчем.

3. Подложив эскиз под стекло аккуратно как можно точнее переведем рисунок.

4. Займемся подготовкой материала: подберем цвет пластилина и намешаем его оттенки для рисунка.

5. Возьмем кусочек пластилина необходимого цвета (основной окрас котенка), скатаем прямыми движениями тонкий жгут между ладонями обеих рук. Когда жгут станет настолько длинным, что начнет выходить за пределы ладоней — концы станут закручиваться, положим его на дощечку и продолжим скатывать на ней.

6. Один конец жгута прижмем к основе и закруглим по контуру рисунка.

7. Размазываем жгут от контура к центру, заполняя рисунок пластилином.

8. Продолжаем заполнять рисунок пластилином, накладывая пластилин очень маленькими с горошинку кусочками, при этом каждая последующая с чуть измененным оттенком.

9. Затем постепенно разминаем их пальцем по поверхности. Учитывайте, что при растирании пластилина получаются порой необыкновенные разводы, которые только еще больше придают красоту и порой подчеркивают форму.

10. Следите за контуром рисунка и не выходите за его пределы. Бывает и так, что был нанесен неудачно подобранный цвет, его легко убрать стеком и нанести новый.

11. Заполняем мелкие детали рисунка, придавая форму, накладывая и сплющивая пластилин.

12. Возьмем кусочек пластилина необходимого цвета (цвет клубка), скатаем прямыми движениями тонкий жгут между ладонями обеих рук. Когда жгут станет настолько длинным, что начнет выходить за пределы ладоней — концы станут закручиваться, кладем его на дощечку и продолжим скатывать на ней.

13. Выполняем клубок, нанося пластилиновый жгут змейкой.

14. Выполняем разживку работы.

15. Убираем скотч и оформляем работу в рамку.

Разминка для пальчиков во время работы

Предложить детям изобразить сердитую и ласковую кошку. Показать, как кошка выпускает коготки: «мягкие лапки, а в лапках цап — царапки». Для этого нужно поджать кончики пальцев и зашипеть: «Ф — ф — ф. ». Затем выпрямить пальцы и сказать: «Мяу».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194084-konspekt-zanjatija-po-netradicionnoj-tehnike-