Конспект тематического физкультурного занятия «С чего всё началось»

Тематическая игра: «С чего все началось»

Составила: Сахранова Валентина Викторовна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 12, города Новочеркасска, Ростовской области.

ОДР (основной двигательный режим): полный круг.

ВОЗРАСТ: для детей старшего возраста.

МТО:

Гимнастические лавки – 2 шт.,

Набивные мячи – 4 шт.,

Мешочки 400 грамм – 8-10 шт.,

Обручи – по количеству детей,

Диапроектор. Презентация «С чего всё началось».

Цель:Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности. 

Задачи:

Укрепление мышц плечевого пояса и рук.

Развивать координацию движений и равновесие при выполнении упражнений на ограниченной площади опоры.

Воспитывать потребность в ознакомлении с историей возникновения человеческого общества.

* * *Дети с высоким уровнем двигательного развития (в.д.р.) работают на одной скамейке и выполняют каждое задание 3-4 раза, дети с низким уровнем двигательного развития (н.д.р.) работают на другой скамейке - 2 раз.* * *

Реализуемые образовательные области в соответствии с ФГОС ДО:

Физическое развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия

Дети заходят на занятие.

Инстр. по физ.: Здравствуйте, дети. Мы с вами такие сильные. Многое знаем и умеем. Каждый день узнаем что-то новое. Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие – в далекие времена, чтобы узнать, откуда появился человек. Хотите? А поможет нам в этом глобус.

(первый слайд).

Инстр. по физ.: посмотрите, где мы с вами оказались? (в холодной водной стихии).

- И превратились все ребята в далекого предка человека – рыбу.(второй слайд)

Первое Упр.1 «Рыбка»:

И.П. лежа на животе на гимнастической скамейке.

– Подтягивание на скамейке двумя руками одновременно.

Индивидуальная оценка каждого ребёнка.

Инстр. по физ.: Шло время, из морских глубин поднималась суша, появились земноводные – первые завоеватели суши, которые переступили водные рубежи. Это были прародители рептилий, птиц, животных и в конечном счете человека. Они живут в воде, но выползают погреться на солнышко. У них уже есть лапки. (слайд третий)

- И мы с вами тоже превращаемся в тритонов команда слева и в саламандру команда справа.

Следующее Упр.2 

а)«Тритон» И.П. лежа на животе на гимнастической скамейке – Подтягивание по гимнастической скамейке поочередно правой и левой рукой.

б) «Саламандр или играющий в воде» И.П. ноги на гимнастической скамье, руки на полу, туловище провисает – передвигание приставными шагами рук и ног по гимнастической скамейке.

Вдоль скамейки лежат набивные мячи (чтобы брюхом не биться о камни)

 Индивидуальная оценка каждого ребёнка.

Физ.: Время летит неумолимо, и появляются настоящие наземные позвоночные и называют их пресмыкающиеся или рептилии.(четвёртый слайд)

- Кого вы видите на экране? И мы с вами развиваемся дальше и превращаемся в крокодильчиков.

А сейчас Упр. 3 а) «Крокодил»

И.П. лежа на спине на гимнастической скамейке, руки над головой.

– Подтягивание на гимнастической скамейке при помощи рук (дети со слабо развитыми мышцами сгибателями).

Упр. 3 б) И.П. руки в упоре около пояса – подтягивание способ разгибания рук (дети со слабо развитыми мышцами разгибателями).

- Следом за крокодилом появились черепашки. Покажите мне какие они ловкие.

Упр. 4 «Черепашки» - ползание по гимнастической скамейке на низких четвереньках.

Инстр. по физ.: И вот появились млекопитающие, которые живут на суше, но так же нуждаются в воде. (пятый слайд). В каких животных вы хотите сейчас превратится? Каждый из вас придумает животное и выполнит следующее упражнение.

Упр. 5 Ползание по гимнастической скамейке на средних четвереньках.

- И вот посмотрите, кто появился на земле?(шестой слайд). Правильно, мамонты.

- Вы хотите превратиться в мамонтов?

Сейчас у нас Упр. 6 «Мамонты» - ходьба по гимнастической скамейке на высоких четвереньках.

Физ.: Шло время, стали появляться птицы. Это первые существа, которые ходят на двух лапах и позвоночник у них находится в вертикальном положении. Вот какие первые птицы появились на нашей земле (седьмой слайд). И мы с вами превращаемся в птиц, каждый придумывает свою птицу.

Упр. 7 а) «Птицы». Сидя на гимнастической скамейке спиной вперед - подтягивание при помощи рук. (дети с в.д.р.)

б) Сидя на лавке боком – передвижение по лавке приставными шагами. (дети н.д.р.)

Физ.: А вот и появились всеми любимые человекообразные обезьяны, которые так похожи на людей. (восьмой слайд)

- И мы тоже превращаемся в весёлых обезьянок.

Упр. 8 «Обезьяны». Ходьба, с опорой рук на гимнастическую скамейку. (Скамейка находится между ног).

- Дальше продолжается наше путешествие.

Физ.: Через многие тысячелетия появился первый человек. Он был не такой как мы. Чтобы добыть пищу, ему приходилось ходить на охоту (девятый слайд, десятый слайд). А мы с вами превратимся в охотников? И пойдём на охоту.

Упр. 9 охотники слева а) «На охоту». Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием к мешочкам, лежащим на скамейке. (дети с н.д.р.);

Охотники справаб) Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове. (дети с в.д.р.).

Физ.: После охоты первые люди возвращались в свои пещеры (одиннадцатый слайд).

- Вот наши дома и посмотрим, кто быстрее займёт свой домик.

Игра: «Займем свой дом».

Инстр. по физ.: Вот и закончилось наше с вами путешествие, мы превратились в современных людей, и пришло время возвращаться в детский сад.

Ходьба по кругу, восстановление дыхания.

- До свидания, ребята! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194607-konspekt-tematicheskogo-fizkulturnogo-zanjati