НОД по математике для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по стране Математика»

НОД по математике для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие по стране Математика"

Цель и задачи:

Закрепить с детьми свойства геометрических фигур (цвет, форма, величина), умение находить признаки, группировать по их сходству и различию по определенным признакам. Закрепить представления детей о различных видах кривых линий; умение ориентироваться по схематичному плану. Закрепить порядковый счет, умение самостоятельно записать его на листе. Продолжать развивать пространственные представления, умение ориентироваться на плоскости. Развивать речь детей, образное и логическое мышление, сообразительность. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание придти на помощь.

Оборудование: - магнитная доска; - задания каждому ребенку;- наглядное пособие, нарисовано облако с заданием;- наглядный материал для магнитной доски; - карточки с загадками; - наглядный материал /карточки/ с геометрическими фигурами; -2 карточки с фигурами и линиями. – план группы для сюрпризного момента. /в виде частей с заданиями/

Предварительная работа.

Поиграть в игры «Четвертый лишний», «Головоломки», «Размышляй-ка», и т.д.;

Ход занятия:

В: Сегодня утром под дверями нашей группы было письмо из волшебной страны Математики. Ее жители приглашают нас к себе в гости. Там много интересного, математического. В этой стране любят порядок и тишину. Я предлагаю нам с вами отправиться в путь? На нашем пути встретятся, много препятствий. Сможете преодолеть их? Дети: Сможем. В:Тогда вперед. Первое задание-препятствие: На нашем облаке потерялись цифры – их нужно найти и восстановить числовой ряд? ( Детям показывают облако с написанными цифрами от 0 до 9, знаки, где пропущены две цифры, затем облако убирают, и дети по памяти восстанавливают числовой ряд и записывают на листе бумаги, затем высказывают свои предположения, какие цифры отсутствуют.) Молодцы быстро справились, идем дальше.

Второе задание-препятствие: Жители страны математики хотят проверить, как вы умеете быстро думать и правильно отвечать. Перед вами несколько фигур. (Детям предлагаются карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры). Вот они перед вами. Давайте рассмотрим их и правильно ответим на вопросы. (Игра «Головоломка» ) Скажите:Сколько нарисовано красных фигур?

Сколько показано треугольников?

Сколько нарисовано маленьких фигур?

Найдите, какая нарисована единственная фигура?

Сколько показано не желтых фигур и каких?

По каким признакам можно разделить все фигуры?

На сколько групп можно разделить эти фигуры по цвету? Какие?

На сколько групп можно разделить эти фигуры по форме? Какие?

Вы справились и с этим заданием. Молодцы!

В: 3. А теперь отправляемся дальше в путь. Впереди нас ждет новое приключение. Посмотрите , перед нами магнитная доска и на ней задание. (Дети садятся перед магнитной доской, на которой находятся разные картинки в разных количествах и по-разному расположенных. (Игра «Размышляй-ка»).

Скажите: Кто иличто находится справа от дерева?

Кто или что находится слева от дерева?

Каких предметов по 3?

Кого больше птиц или деревьев?

Что можно сделать, чтобы сравнить количество птиц и деревьев?

Каких предметов по 1?

Какие предметы находятся под деревом?

Чего больше цветов или овощей? Все сделали, на все вопросы ответили. Молодцы!

В: 4.Ребята для вас в волшебной стране жители приготовили необычный сюрприз, который надежно спрятан. Я раздам вам кусочки плана, вы его сложите по частям и рассмотрите, там показано место сюрприза. В обозначенном месте вы найдете конверт – это и есть сюрприз. (Для каждого ребенка своя часть плана с заданием). После того как дети сложат план и рассмотрят, найдут конверт. (Задание – игра «Найди отличия»). Жители волшебной страны математики любят не только геометрические фигуры, знаки, числа, но и природу. Они приглашают вас побывать в их волшебном лесу. Проходите на лужайку, садитесь на траву. Выполняйте свои задания, сравните и найдите отличия. Ответы давайте полным предложением. Задание выполнили, продвигаемся дальше.

В: разминка: Мы с вами разомнемся. Отгадаем загадки на сообразительность. Вот пенёк а под ним загадки, посмотрим какие? (Дети отгадывают загадки на сообразительность).

В: 5.Ребята вы справились со всеми заданиями-препятствиями и жители волшебной математической страны очень рады, что вы любите математику, знаете, очень много о числах, о фигурах, о линиях, умеете считать и быстро думать, правильно отвечать. Поэтому они дарят вам свой сюрприз вот эти математические игры нам в группу. На этом наше путешествие закончилось. Мы возвращаемся с вами в детский сад. А пока мы возвращаемся, давайте вспомним, какие препятствия встречались на нашем пути? Какие вам больше всего запомнились, понравились и почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194622-nod-po-matematike-dlja-detej-starshego-doshko