- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД на прогулке «Наблюдение за облаками»
Конспект НОД на прогулке в подготовительной группе.
Составила: Сорока Светлана Николаевна, воспитатель МБДОУ детского сада № 12, города Новочеркасска, Ростовской области.
Тема: «Наблюдение за облаками »
Цель:закреплять знания детей о явлениях неживой природы
Задачи:
-продолжать учить выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки;
-развивать любознательность, восприятие красоты и разговорную речь;
-воспитывать интерес к неживой природе.
Организационный момент.
(стихотворение)
Бегут по небу разные зверюшки:
Медведи, зайцы, волки, лисы, хрюшки.
А если вы фантазией богаты,
Там свой портрет отыщите, ребята.
Опрос по пройденному материалу.
Воспитатель:
-Дети, попробуем вспомнить что такое облака?
Ответы детей (каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются- образуя облака).
-Почему облака двигаются по небу?
Ответы детей:( их гонит ветер).
-Из чего состоят облака?
Ответы детей ( из бесчисленного количества капелек воды или кристалликов льда).
-Какие бывают облака?
Ответы детей ( перистые, слоистые).
-Вспомните, что из себя представляют перистые и слоистые облака?
Ответы детей ( перистыеоблака похожи на завитки, кудряшки, перья птиц. Перистые облака не образуют тени на земле. Они не закрывают солнца. Движутся эти облака незаметно, состоят большей частью из кристалликов .Осадков из этих облаков не бывает. Эти облака появляются всегда в ясную погоду. Иногда перистые облака двигаются не в том направлении куда дует ветер, это означает, что скоро ненастье. Слоистые облака несут дождь или снег .Они не поднимаются высоко над землей, иногда плывут над самыми крышами домов. Нередко слоистые облака кажутся серыми грядами, глыбами и напоминают слой густого тумана. В этих облаках много водяных пузырьков, которые легко могут обратиться в дождевые капли).
Объяснение нового материала.
Воспитатель:
-Дети, кроме перистых и слоистых облаков по небу бегут ещё и кучевыеоблака. Кучевые облака хорошо заметны весной и летом. Они ярко – белого цвета, похожие на клубы пара и держаться эти облака на небе кучками. Кучевые облака двигаются по небу довольно быстро и дают то очень светлые, то очень тёмные тени. Эти облака крупные с четкими очертаниями. Кучевые облака бывают только днём, а к вечеру исчезают. Кучевые облака появляются перед дождём или снегопадом.
Закрепление нового материала.
Воспитатель:
- Дети, скажите, пожалуйста, какие облака самые крупные? Ответы детей (кучевые);
-А какие облака посылают нам дождь? Ответы детей (кучевые, слоистые).
Исследовательская работа.
Воспитатель:
-Дети, посмотрите, пожалуйста, на небо и определите какие сейчас там облака? Ответы детей.
-А теперь вспомним, что относится к живой и неживой природе .Ответы детей.(живая- животные, птицы, насекомые, рыбы, …..Неживая- растения, деревья, грибы, облака, …)
- Попробуем найти на небе облако похожее на объект живой и неживой природы?
Подвижная игра «Птицы»
Цель:закреплять названия птиц, умение прыгать на одной ноге.
Подведение итогов.
Воспитатель:
- Итак, ребята, что вы сегодня вы узнали?
(что кроме перистых и слоистых облаков, в неживой природе существуют ещё и кучевые облака. Эти облака являются самыми большими из всех облаков, которые посылают нам дождь).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194636-konspekt-nod-na-progulke-nabljudenie-za-oblak
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.