Конспект занятия по ФЭМП для подготовительной группы «Необыкновенное путешествие в мир счета

Занятие для детей подготовительной группы

«Необыкновенное путешествие».

Цель:

Закрепить порядковый счёт в пределах 20,

Прямой и обратный счёт в пределах 10.

Представление детей о месте числа в числовом ряду.

Умение ориентироваться на листе бумаги.

Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию загадок.

Умение обобщать предметы по определённому признаку, выделять лишний предмет.

Закрепить названия геометрических фигур и умение создавать фигуры-силуэты.

Воспитывать интерес к математике, развивать внимание, память, логическое мышление, общую и мелкую моторику, фантазию.

Материал:

Числовой ряд в пределах 20, .листочки с силуэтом ракеты, счётные палочки, игра «Танграм», картина с изображением ракеты и сказочных планет, простые карандаши,

игра «Четвёртый лишний», магнитная доска.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, а вы любите путешествовать? А на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей )

Сегодня нас ждёт необычное путешествие. Я предлагаю вам отправиться в космическое сказочное путешествие. А как вы думаете, на чём мы можем отправиться в космос? ( На ракете ).

Но наша ракета не готова к полёту. Я предлагаю вам взять листочки и соединить по точкам от 1 до 20 все цифры по порядку. Вот теперь наша ракета готова к полёту. Осталось дать команду. Давайте все вместе посчитаем от 10 в обратном порядке. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – ПУСК ! (Звучит космическая музыка).

(На магнитной доске поместить картинку с изображением звёздного неба и планет).

Вот мы с вами и оказались в космосе. Здесь очень много разных планет. Мы приближа-емся к одной из них. Ребята, посмотрите какая необычная планета. На этой планете живут цифры. Посмотрите, вокруг неё летает много спутников и каждый имеет свой порядковый номер. Эта планета называется «Цифровая».

(На доске появляется числовой ряд до 20) . Посмотрите ,пожалуйста, правильно ли расставлены здесь цифры по порядку. Давайте сейчас все вместе посчитаем до 20. А теперь наше первое задание :

Игра «Назови соседей числа»

Игра «Узнай какая цифра спряталась?»

Молодцы! Справились с заданием.

Пора нам отправляться дальше, на другую планету.

Посмотрите какая странная планета . Она состоит из разноцветных счётных палочек. А

Называется эта планета « Выполняй-ка».

Подвиньте к себе счётные палочки и давайте выполним задание :

Возьмите 3 палочки и превратите их в треугольник .

Возьмите ещё одну палочку и превратите наш треугольник в квадрат.

Возьмите ещё одну палочку. Сколько у вас палочек? (ответы детей) 5

Превратите наш квадратик в 2 треугольника. Молодцы.

Возьмите ещё одну палочку и превратите наши треугольники в прямоугольник.

Возьмите ещё одну палочку и превратите наш прямоугольник в 2 квадрата.

Возьмите ещё 2 палочки и превратите наши квадраты в 4 прямоугольника.

(Сколько у вас уже палочек?) –ответы детей. 9

Возьмите ещё 2 палочки и превратите наши 4 прямоугольника в 8 треугольников.

Справились и с этим заданием.

Пора отправляться к следующей планете. Нас встречает планета « Логическая «.

Здесь нас ждёт очень интересное задание « Четвёртый лишний «. Нужно узнать, какой предмет на картинке лишний и объяснить почему вы так решили.

(На магнитной доске появляются картинки из игры «Четвёртый лишний»).

Ответы детей.

Воспитатель: Ну что устали? Давайте немножко отдохнём. Вставайте около своих стульчиков.

Физкультминутка.

А сейчас мы с вами, дети, 
Улетаем на ракете. 
На носки поднимись, 
А потом руки вниз. 
Раз, два, три, четыре — 
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.) 
А теперь на месте шаг 
А теперь на месте шаг. 
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.) 
Плечи выше поднимаем, 
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.) 
Руки перед грудью ставим 
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.) 
Десять раз подпрыгнуть нужно, 
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.) 
Мы колени поднимаем — 
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.) 
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.) 
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.) 

Воспитатель: Садимся в нашу ракету и отправляемся дальше к следующей планете. Это планета«Угадайка». На ней живут какие то странные человечки. А хотите узнать, как они выглядят? Тогда скорее берите листочки и простые карандаши и давайте попробуем их нарисовать. (Графический диктант)

От точки : 1кл. вниз, 2 кл. влево, 3 кл. вверх, 1 кл. влево, 3 кл. вниз, 2 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 5 кл. вверх, 2 кл. влево, 1 кл. вверх, 3 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. влево,3 кл. вверх, 3 кл. вправо, 3 кл. вниз, 1 кл. влево, 1 кл. вниз, 3 кл. вправо, 1 кл. вниз, 2 кл. влево, 5 кл. вниз, 1 кл. вправо,

Как вы думаете кто же это у нас получился ? (Ответы детей) . Правильно, эту планету заселяют роботы. Оставим их на своей планете а сами полетим дальше.

Нас встречает следующая планета « Шуточная».Здесь нас ждут шуточные задачки, если мы их решим то сможем отправиться к следующей планете.

Приготовьте свои ушки и давайте внимательно слушать и решать задачи-шутки.

Сколько ушей у трёх мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц летело над рекой?

Подумай и скажи – какого цвета волосы у колобка?

На берёзе выросло 5 яблок, а на груше выросло только 3 яблока. Сколько всего яблок выросло на деревьях?

Какие вы умницы. Решили все задачки.

И вот мы вышли на финишную прямую. Мы подлетаем к планете «Геометрических фигур». Но мы очень долго были в космосе и у нашей ракеты заканчивается топливо. Что же нам делать? Как же нам добраться до дома? (Ответы детей).

Правильно. Это же планета геометрических фигур. Я вам предлагаю создать из этих фигур летательный аппарат на котором мы сможем вернуться домой. Но сначала давайте вспомним эти геометрические фигуры. (На магнитной доске появляются геометрические фигуры) .

Подвиньте к себе подносики с игрой «Танграм». Главное это ваша фантазия . Вы можете сделать луноход , звездолёт или другой летающий аппарат , даже летающую тарелку. На ней мы и долетим до дома.(Работа детей с геометрическими фигурами).

Вот и готовы наши летательные аппараты. Осталось дать команду к старту: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск! Полетели!

Вот и закончилось наше необычное путешествие . Ребята, вам понравилось путешествовать? А что понравилось больше всего? На память о нашем путешествии я хочу вам подарить , вот такие яркие звёздочки .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195070-neobyknovennoe-puteshestvie