Консультация для воспитателей «Развитие логического мышления посредством игр В. В. Воскобовича»

Консультация для воспитателей

«Развитие логического мышления посредством игр В.В. Воскобовича»

Эффективное развитие интеллектуальных способностей дошкольников - одна из актуальных проблем на сегодняшний день. Современные дети живут в эпоху компьютерных технологий, и их математическое развитие не может сводиться только к обучению конкретным умениям: счету, вычислению, измерению. Не менее важно развивать у ребенка умению логически мыслить, анализировать и синтезировать информацию, делать выводы и умозаключению, обобщать и конкретизировать, классифицировать представления и понятия и, в конечном счете, самостоятельно приобретать знания.

Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном самом привлекательном для него виде деятельности-игре. Достоинства игровой деятельности известны всем. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он»учится»,хотя при этом сталкивается с трудностями. Использование развивающих игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность, перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности, организованной совместно со взрослым или самостоятельно. Педагогу лишь остается использовать эту естественную потребность для вовлечения детей в более сложные и творческие формы игровой активности.
В настоящее время разработано большое количество игровых технологий, развивающих игр и пособий. Из всего многообразия занимательного материала ,можно отобрать наиболее интересные, многофункциональные. Главное достичь поставленной цели: повышение уровня интеллектуального развития детей дошкольного возраста через систему развивающих игр и пособий. Определены следующие задачи:

-создавать условия для развития логического мышления с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

-развивать мыслительные операции(анализ,синтез,обобще6ние,классификация,абстрагирование)

-формировать умение прослеживать, понимать причинно-следственные связи и на их основе делать простейшие умозаключения;

-укреплять интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия, желания и потребность узнавать новое;

-воспитывать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.;

В результате у малыше

-развивается понимание сути поставленных перед ними задач;

-умение анализировать ,сравнивать;

-формируется различие и называние желтого, красного, синего, они не путают зеленый ,фиолетовый, голубой, оранжевый и другие цвета;

-отмечается высокий уровень развития мелкой моторики

Пяти - шестилетние дети

-умеют концентрироваться при выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело до конца;

-считать, знают геометрические фигуры, могут ориентироваться на плоскости;
-рано начинают читать;

-проявляют мотивационную готовность к школе;:

-хотят идти в школу и учиться ради самого учения.

Во время занятий с детьми по играм Воскобовича желательно обратить внимание на следующие аспекты

ПОДГОТОВКА

Перед тем как предлагать ребенку игру, надо познакомиться с методическими рекомендациями и самой игрой

РЕЧЬ

В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий надо расспрашивать ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, попросить пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.

СТАТИЧНОСТЬ

Занимаясь с игровым материалом, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе, поэтому учитывается возрастные особенности детей и вовремя отвлекаем «заигравшихся»

УСИДЧИВОСТЬ

Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому ребенку по душе и по силам.

Развивающих игр Воскобовича много. Среди самых популярных можно выделить: «Двухцветный и Четырехцветный квадраты», «Фонарики», «Ларчик», «Математические корзинки», «Игровизор», «Прозрачный квадрат», «Геоконт», «Чудо-крестик», «Конструктор букв». «Чудо-цветик», «Шнур-затейник», «Логоформочки», «Кораблик», «Плюх-Плюх».Каждая игра имеет свои отличительные конструктивные элементы, решает определенные образовательные задачи. Все игры рассчитаны на широкий возрастной диапазон. Они привлекают своей красочностью ,яркостью, вводимые забавными игровыми персонажами, приключениями, что немаловажно для детей.

Можно использовать развивающие игры Воскобовича на занятиях по математике, развитию речи, окружающему миру, ознакомлению с литературой, конструированию(как часть или как целое занятие).

Больше всего дети любят играть с «Квадратом Воскобовича»,который помогает усвоить разные геометрические формы, основные цвета, учит ориентироваться в размере геометрических фигур, микропространстве ( в дальнейшем на листе бумаги, в тетради),конструировать плоскостные и объемные фигуры, развивает логическое мышление ,внимание, память, воображение, творческие способности, мелкую моторику, речь..
Желательно приобрести большой коврограф. С ним смогут играть сразу несколько детей и проявлять свою фантазию по составлению фигур, согласовывать свои действия, учиться договариваться друг с другом, развивать свои действия, развивать зрительно-пространственную

Игры Воскобовича – это простота, незатейливость, большие возможности в плане решения воспитательных и образовательных задач неоценимы в работе с детьми любого возраста. Игры подобного рода психологически комфортны. Ребенок складывает, раскладывает, упражняется, экспериментирует, творит, не нанося ущерб себе и игрушке. Игры мобильны, многофункциональны, увлекательны, Играя в них, дети становятся раскрепощенными, уверенными в себе, подготовленными к обучению в школе, чего мы от них и добиваемся в своей работе.

ЛИТЕРАТУРА

Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г.,Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка.М.,1988.

Лелявина Н.О., Финкельштейн Б.Б. Давайте вместе поиграем :Методические советы по использованию дидактических игр с блоками Дьенеша и логическими фигурами.СПб.,2002.

Михайлова З.А.Игровые задачи для дошкольников.СПб.,2008.

Михайлова З.А. Иоффе Э.Н.Математика от трех до семи: Учеб.-метод. пособие для воспитателей детских садовСПб.,2010.

Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников .СПб.,2000.

Смоленцева А.А. и др. Математика до школы: Пособие для воспитателей детских садов и родителей. В 2ч. СПб.,2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195149-konsultacija-dlja-vospitatelej-razvitie-logic