Комплексное занятие «По следам снежной волшебницы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 75

городского округа Самары

Конспект занятия по конструированию из бумаги

в средней группе

«По следам снежной волшебницы»

Выполнила: Ходулева Елена Николаевна

воспитатель МБДОУ Д/С № 75 г.о. Самары

Самара 2016г.

«По следам снежной волшебницы»

Цель:Развитие мелкой моторики пальцев рук и творческих способностей детей в процессе конструирования из бумаги, уточнить и расширить представление детей о снеге.

Задачи:

активизировать словарь детей, расширять представление о родственных словах снега.

привлечь детей к процессу словообразования;

развивать зрительное внимание, мышление, речеслуховую память.

Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 6.

Уточнить представления о порядковом и обратном счёте в пределах 6.

Развивать умения детей сравнивать предметы, резко контрастные по длине путем приложения, и результаты сравнения выражать словами «длиннее», «короче», «длинная», «короткая»; учить показывать длину предметов вдоль всей протяжённости.

способствовать развитию мелкой моторики;

научить способам создания и преобразования предметов;

помочь детям преодолеть неуверенность и страх перед незнакомым делом;

воспитать бережное отношение к предметам и игрушкам как к результатам своего труда и труда взрослых;

научить практическому использованию поделок в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности;

способствовать развитию творческой активности.

Учить делать шарик из снежинок, развивать воображение, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Приемы и методы, используемые на занятиях:

эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений;

практические – упражнения, игры;

словесные – рассказ, беседа, художественное слово, объяснение;

наглядные – рассматривание, показ образца, показ способов выполнения.

Здоровьесберегающие технологии».

-Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика начинается с общих дыхательных упражнений. Их цель- увеличить объем дыхания и нормализовать его ритм. Ребенка учат дышать при закрытом рте. Тренируют носовой выдох, говоря ребенку: «Вдыхай глубоко и выдыхай длительно через нос».

Пальчиковая гимнастика

Физкультурная минутка

Музыкатерапия

Материалы:

-Презентация «Снег, снежинки»

-Музыкальные произведения по теме.

-Мячик.

- Белые полоски бумаги разной длины, клей-карандаш, клеёнки и салфетки.

-Магнитофон

-проектор.

Предварительная работа: наблюдение за снегом, рассматривание снежинок, игры со снегом; чтение стихов «Снег» Н. Бромлей, «Первый снег» Е. Трутневой, «Снег идёт» М. Познанской; чтение рассказов и сказок о снеге: «Зачем зимой снег?», «Почему зимой не бывает дождика, а всё снег, да снег». Предварительная работа по теме «Зимние забавы»: - коммуникативная, игровая деятельность - чтение художественной литературы, рассматривание картины «Зимние забавы» и составление творческих рассказов, просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик» - отгадывание загадок - чтение стихов, исполнение песен - дидактические игры («Метель, вьюга, пурга, поземка», «Разрезные картинки», «Снежный ком передай, какой снег называй», «Зима это – хорошо или плохо», самостоятельная работа детей с дидактическими играми - выполнение дыхательных упражнений, физминуток, пальчиковых и подвижных игр.

Ход занятия.

-Ребята, а к нам пришли гости, поздоровайтесь с гостями!

Игра» Солнечный зайчик» для снятия напряжения мышц лица.

Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладьте его на лбу, на носу, на ротике, на щёчках, на подбородке, поглаживайте аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот-погладьте животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает вас, подружитесь с ним.

Отлично! Мы подружились с» Солнечным зайчиком», глубоко вдохнём и улыбнёмся друг другу и гостям. Как здорово, что мы с вами встретились!

А теперь присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а хотите я расскажу вам удивительную сказку? Ну тогда слушайте (включается музыка «Звуки вьюги и метели)

Далеко-далеко на севере, среди снегов, жила-была волшебница. Была она очень могущественной. До чего не дотронется своей волшебной палочкой, всё сразу леденеет, утопает в сказочно белых сугробах и покрывается снежной пудрой.Торжествует, властвует-волшебница в своихвладениях.Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки, вот оттого-то и покрываются они морозными узорами.(ИКТ-показ слайдов)

Ребята, догадались вы кто эта волшебница?

Правильно-это волшебница Зима.

- Кто из вас любит зиму? Почему?

-В какие игры можно играть зимой? (Кататься на лыжах, коньках, санках, лепить снеговиков)

. Ребята, а вы знаете что такое снег?

Вам нравится снег? Так интересно смотреть, как идёт снег! Всё меняется: звуки становятся тише, и воздух пахнет совершенно особенно…

Дыхательная гимнастика

«Носик нюхает запах снега»

Ребенок выполняет 10 вдохов- выдохов через правую и левую ноздрю, поочередно закрывая их указательным пальцем.

Снег состоит из маленьких острых кристалликов льда.Эти кристаллы образовались высоко в облаках из крошечных застывших капелек влаги.Они сверкают, когда снег освещается солнцем. Прекрасный мир ледяных кристаллов,которые соединяются друг с другом. А как называются такие кристаллы? Отгадайте загадку.(показ слайдов)

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

(Снежинка)

-Правильно ребята, снежинка-кристалл в виде звездочки, от центра которой в разные стороны расходятся шесть ледяных лучей. Все снежинки- «звёздочки».

 – Снег состоит из снежинок. А какой бывает снег?

 – Снег бывает белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, мягкий, липкий. Снег также похож на ковёр, одеяло, на деревьях лежит шапками.

 – А какой бывает снежинка?

 - Снежинка бывает белая, лёгкая, ажурная, прозрачная, красивая. Снежинки умеют летать, кружиться, падать, «танцевать», на ладошке – таять. (Показ слайдов)

«Вспомни - назови»: послушайте стихотворение и назовите все родственные слова слову «снег»:

Невесомые снежинки превратились в снегопад.

На дорожки, на скамейки мухи белые летят.

Дети лепят снежный ком, станет ком снеговиком.

Малыши в снежки играют, кто-то строит снежный дом.

А в кормушке снегири зерна с крошками нашли.

Белоснежные сугробы все дорожки замели.

Прячутся подснежники под сугробы снежные.

А Снегурочка с мешком посыпает всех снежком.(показ слайдов)

Игра «Снежный шарик»

Снежный шарик мы катаем,

До 5 мы все считаем-

1-2-3-4-5-

Тебе слово называть…(дети называют родственные снежные слова)

– Молодцы, вы все слова назвали правильно. Теперь вы знаете, что такое снег, какой он бывает, из чего состоит, каким словом обозначается и что у слова «снег» много родственных слов.

 -. Если много падает снега с неба, это называется снегопад. А когда снежинки кружатся, ветер их несёт, это называется вьюга, метель. Холодно, страшно в метель, но мы с вами не боимся, а попробуем со снежинками поиграть и снежки посчитать. Но для начала я предлагаю вам их сделать.

А снежок мы будем делать не обычным способом. Для этого нам понадобится бумага и клей. А перед тем как мы начнем делать снежок, давайте вспомним, из чего его делают?

Дети: Снежки делают из снега.

Воспитатель: А из чего состоит снег?

Дети: Снег стоит из маленьких снежинок.

Воспитатель: А какого цвета снег?

Дети: Снег белый.

Воспитатель: Значит, нам понадобится белая бумага. А бумага у нас непростая, она в виде вот таких полосок. Каждый снежок, как мы уже знаем, состоит из снега, а снег состоит из снежинок. У вас на столах лежат те самые волшебные полоски белой бумаги, из этих полосок мы сделаем снежинки. И перед тем как нам начать делать снежинки нужно поразмяться и потренироваться лепить снежный ком.

Игра» Снежный ком»

Покатился снежный ком…….вращают перед грудью кулачками.

Я бегу за ним бегом…..Бегут по залу врассыпную.

Не догнать его никак!

Поскользнулся…

Бах….Быстро приседают.

Замечательно поиграли.А теперь приступим к выполнению конструирования снежинок, а потом и снежков.

Ну вот беда, пока мы играли, налетела злая вьюга и перемешала, перепутала все полоски которые нам нужны. Одна полоска длиннее, другая короче. Одна полоска длинная, другая - короткая.

Что же делать ребята?

Правильно, раз перепутанные полоски разной длины,

то нужно нам отобрать одинаковые по длине полоски. А для этого нужно измерить все полоски.

Воспитатель спрашивает: «У кого полоска длиннее? А у кого полоска короче? Правильно ребята. После показа воспитателем протяжённости длинной и короткой полоски, вызываются дети, которым предлагается показать то длинную, то короткую полоску (пальчиком вдоль всей протяжённости слева направо) и при этом изучаемый признак выразить словом: длинная полоска, короткая полоска (сначала за воспитателем хором, а затем индивидуально).

Затем воспитатель показывает, как правильно сравнить полоски по длине:

- подравнять концы полоски с одной стороны,

- совместить края полоски и посмотреть есть ли остаток.

Только после этого можно сказать, что одна полоска длиннее, а другая короче, и разведёнными руками показать на сколько (остаток).

Дидактическое упражнение «Выбери одинаковые полоски»

-Сколько у вас полосок получилось? (3 полоски)

Каждую полоску мы мысленно разделим пополам, а для этого мы их складываем пополам, серединку помечаем карандашом точкой. Затем серединки склеиваются, и получается вот такие снежинки (воспитатель показывает работу поэтапно, демонстрируя каждое действие). Давайте посчитаем, сколько получилось лучиков у снежинки ( Счёт до 6 и обратно)

Пальчиковая гимнастика «Снег»

Снег руками собирали,

Наши пальчики устали.

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать.

Чтобы стали горячее,

Энергично разминать.

Но наши снежинки оказались совсем не дружные и поссорились, отвернувшись друг от друга. Давайте мы их помирим! Склеим, спинка к спинке, и они никогда больше не будут сориться. После чего собираем из них шарики-снежки.

Будем, будем мы играть

Белые снежки считать.

1-2-3-4-5!

Посчитайте-ка опять.

1-2-3-4-5 (убирает 2 снежка)

А теперь посмотри:

Сколько здесь снежков?

1-2-3!

Молодцы ребята, все снежки сосчитали!

А теперь поиграем в снежки…играет весёлая музыка…дети бросают снежки, затем все снежки собирают в корзинку.

Подведение итога и прощание с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195244-kompleksnoe-zanjatie-po-sledam-snezhnoj-volsh