Конспект интегрированного урока (литературное чтение, окружающий мир, технология)

Тема урока: « К нам весна шагает быстрыми шагами»

Интегрированный урок по литературному чтению, окружающему миру и технологии

Цель урока:  показать пробуждение природы, радость весеннего дня, создаваемого словами, звуками; изготовить поделку солнышко

Задачи:

Развивающие:

развивать творческое воображение детей. Развивать умения-навыки работы с бумагой и картоном, способами скрепления деталей в изделии;

Развивать навыки аккуратности

Образовательные: 
. Соблюдать правила техники безопасности.

Предметные УУД: активно овладевает необходимыми приемами работы с красками, кистью, умениями применять цвет для достижения своего замысла; рисует, ориентируясь на всю плоскость альбомного листа;

Личностные УУД:

-проявлять положительное отношение к природе, участвовать  в оценке работ одноклассников ,умение придумывать содержание своей работы;

- закрепить знания детей о весне, ее признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны;

Регулятивные УУД:

- применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интерес;

- организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные УУД:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками;

- работать индивидуально;

- формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Материалы:

Белый картон;

Цветная бумага

Вязальные нити желтого цвета

Оборудование:

Ножницы;

Клей;

Шаблоны.

План урока

Организационный момент.

Вводная беседа.

Постановка учебной задачи

Физкультминутка

Подготовка к изготовлению поделки(техника безопасности)

Работа учащихся под руководством учителя.

Подведение итогов урока. Выставка, коллективное обсуждение детских работ.

Содержание урока
1. Организационный этап

Прежде чем начать наш урок давайте поприветствуем друг друга и пожелаем успехов в работе.

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Сегодня у нас необычный урок: у нас много гостей. Давайте мы с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.

А гостям надо показывать всё самое лучшее и интересное. Кто со мной согласен поднимите руки. Молодцы. Значит вы сегодня будите в этом моими помощниками. И еще на уроке сегодня будет немного волшебства, но, об этом немного позже

2. Вводная беседа

- О чем мы должны помнить на каждом уроке? (открывать что-то новое)

-Каким вы хотите, чтоб получился урок? (интересным, запоминающимся)

- От чего это зависит?(от настроения, от старания)

А вот с каким настроение вы пришли сегодня на урок давайте попробуем определить. Закройте глазки и представьте ,что пришли на весеннюю полянку, где светит солнышко и расцветаю цветы. Откройте глазки.

У вас на столе лежат ромашки разных цветов выберите Зеленуюесли вы пришли на урок с хорошим настроением и вы уверены , что у вас все получится.Желтую если вы немножечко волнуетесь и боитесь не справиться с заданием. Красную если у вас нет настроения работать и вам не интересно узнать, что будет на уроке. Посмотрите какая яркая и красивая стала наша полянка.

-Ребята, когда я к вам шла, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:

Она раскрывает почки в зеленые листочки,

Деревья одевает, посевы поливает,

Движения полна. Зовут ее … (Весна)

-Правильно, ребята, я встретила Весну.

3. Постановка учебной задачи

-А теперь посмотрите внимательно на картины и скажите, какое время года изображено? (Весна).

-Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы)

-Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки)

1-й ученик:       

 Еще шумели, бушевали

Седые вьюги февраля.

Ребята в школе ожидали,

Когда опять придет весна.

2-й ученик:        

Ударил гром 12 раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ

Салютовать весне.

3-й ученик:     

   Приказ черемухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дождю дождинки подмести

Серебряной метлой.

4-й ученик:       

  Чтобы каждый кустик был певуч,

Всем птицам звонко петь.

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть.

Учитель:

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны.

Видно, очень теплые ноги у весны!

- Русский народ любит весну и придумал пословицы и поговорки, в которых рассказывается о весенних приметах. А вы знаете весенние приметы? (ответы детей).

«Увидел грача, весну встречай», «Весна красна цветами, а осень пирогами», «Весенний дождик лишним не бывает».

Ребята, весной солнце ласково смеется, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку.

Как вы думаете, что мы изготовим сегодня на уроке? Правильно .Сегодня мы изготовим свое яркие, веселые, теплые солнышко. Которые будут находится у нас в кабинете и радовать нас.

4. Физкультминутка

5. Подготовка к изготовлению поделки(техника безопасности, наличие принадлежностей)

Правила работы с ножницами:

1. Не клади ножницы на край стола. 
2. При вырезании поворачивай бумагу, а не ножницы.
3. Режь точно по размеченным линиям.
4. Передавай ножницы кольцами вперёд.
5. Не держи ножницы остриём вверх.

Из каких элементов состоит наше солнышко?(трубочки, картонные круги, нитки)

-Но русский народ писал о весне не только стихи и поговорки. Великие музыканты тоже написали немало произведений о весне. Вот послушайте одно из них. ( Звучит композиция А. Вивальди из цикла» Времена года. Весна»).

6. Работа детей под руководством учителя

1 этап: Возьмем 1 лист белого картона, обведем и вырежем 2 круга

2 этап: возьмем трубочки-лучики и приклеим к кругу.

3 этап: Возьмем второй круг и приклеим сверху

4 этап: Приклеим на круг нарезаные нити желтого цвета

5 этап: Оформим солнышко

7.Подведение итогов урока. Выставка, коллективное обсуждение детских работ.

А теперь приглашаю всех прикрепить свои работы на доске.

7.Подведение итогов урока. Выставка, коллективное обсуждение детских работ.

-Ребята, посмотрите, какие красивые солнышки у нас получились. Молодцы, ребята, вы постарались. И наша полянка стала еще светлее и веселее от света и тепла ваших солнышек.

- Ребята, а какое солнышко вам больше всего понравилось и почему?

А мне понравились работы всех учеников, ведь каждое солнышко по - своему красивое и радостное.

В начале урока я обещала вам волшебство, так давайте побудем волшебниками немного оживим нашу полянку

Крепим бабочки на поляну. Со словами :

Сегодня на уроке я сумел…

Сегодня на уроке у меня хорошо получилось…

Сегодня на уроке я научился…

А весна передала мне для вас свои волшебные весенние цветы, а цветы не простые, они с сюрпризом. (детям раздаются цветы, на обратной стороне –«5» Раскрасьте свои пятерки зеленым цветом, те укого настроение стало еще лучше. Красным те, у кого настроение не изменилось

Большое спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196320-konspekt-integrirovannogo-uroka-literaturnoe-