Про орехи, репку и зубную щетку

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

Открытого занятия по теме

« Про орехи, репку и зубную щётку»

Воспитатель Антонова З.П.

«Про орехи, репку и зубную щётку».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о зубах, о правилах ухода за ними.
Задачи:
Образовательные:

познакомить с функциями зубов и их названиями, формировать представления о гигиене рта, проведение работы по профилактике кариеса;

активизировать мыслительную деятельность, учить разгадывать загадки и решать проблемные ситуации;
расширять словарный запас детей, совершенствовать грамматический строй речи.

Коррекционно-развивающие:развитие слухового внимания, памяти, мышления; диалогического общения, умения слушать и высказываться.
Воспитательные:
развивать потребность заботится о своем здоровье, о необходимости вести здоровый образ жизни;

приучать детей к выполнению элементарных культурно – гигиенических правил;

воспитывать доброе отношение к врачам стоматологам.

Словарная работа:  активизировать в речи детей слова: эмаль, резцы, клыки, коренные зубы, молочные зубы, стоматолог, кариес, зубная щетка.
Оборудование: аудиозаписи, плакаты, иллюстрации, зубная паста, зубные щетки.

Предварительная работа:
чтение русской народной сказки «Почему у медведя болят зубы»;
чтение рассказов В. Бианки «Почему меняются зубы», «Как меняется зуб»;
познавательная беседа о предметах личной гигиены.

Ход занятия.

Вводная часть.

Дыхательная гимнастика.

Дети сидят на ковре в кругу.

Воспитатель: Сейчас, ребята, я предлагаю вам закрыть глаза и тихонько посидеть, вдыхая воздух носом и выдыхая через рот.
Мои детки, мои детки,
Мои детки крепко спят.
Мои детки, мои детки,
Потихонечку сопят.
Вот так!
Солнце встало! Хватит спать!
Пора вставать.
Потянулись. Руки вверх и сделаем вдох. Опустили руки вниз – выдох.
Проснулись! Улыбнулись!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки.
— Я бываю золотой, а природный костяной. (Зуб).
— Тридцать два братца в яме сидят, при улыбке все блестят. (Зубы) Значит, вы поняли, о чем пойдет речь на нашем занятии? (Ответы детей.)

Основная часть.

Сказка.

Вывешивается иллюстрация, на которой изображен тропический лес и речка. Звучит запись звуков обитателей джунглей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая необычная страна, какой яркий тропический лес! Послушайте, как необычно звучат голоса в этом лесу! Здесь не чирикают воробьи, не стрекочут сороки, не подают голос кукушки и синицы. Здесь обитают совсем не такие, как в наших лесах, жители. Кого вы можете назвать? Здесь очень жарко. Солнце печет с необычайной силой, очень хочется пить. Поэтому все жители тропического леса стараются быть ближе к речке. Вот над самой водой с ветки на ветку прыгают шустрые обезьянки. А вот яркие попугайчики пьют прохладную воду из реки. Но вот беда: в той тропической реке жил злой-презлой, вредный-превредный Крокодил. Он всегда всех обижал, портил всем настроение и отгонял от воды. А еще он никогда не чистил зубы, и у него ужасно пахло из его огромной пасти. Но однажды наступило утро, когда Крокодил не стал вредничать – брызгать водой на обезьянок, дразнить попугайчиков. Крокодил горько плакал! Оказалось, у Крокодила разболелись зубы! «Так тебе и надо!» - сказали ему обезьянки. А попугайчики заметили: «Да ведь ты никогда не чистил свои зубы! ». И все вместе закричали: «Сам виноват!» Никто не пожалел Крокодила. А он снова заплакал: «Как же я буду чистить свои зубы, когда у меня такие коротенькие лапки? ». И тут прилетела маленькая Птичка. Она вытерла Крокодилу слезы, а остальным зверям сказала: «Как же вам не стыдно! Ему ведь так больно! Крокодил, я тебе помогу». Птичка залетела прямо в открытую пасть к Крокодилу и почистила ему зубы, а больной зуб вырвала! И Крокодилу сразу стало легче. С тех пор Крокодил и Птичка подружились. А вы, ребята, поняли, почему у Крокодила разболелись зубы? Как смогла ему помочь Птичка? Как вы думаете, будет ли впредь Крокодил ухаживать за своими зубами?

Работа с картинками:

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Какие животные изображены на картинках?
Дети: Корова, лошадь, тигр, кот, собака, крокодил, акула, волк.
Воспитатель: Что вы знаете об этих животных?
Дети: Это животные домашние и дикие, травоядные и хищные.
Воспитатель: Посмотрите, какие зубы у этих животных.
Дети: У них зубы острые, как ножи, большие. У травоядных не острые…
Воспитатель: Зачем животным зубы?
Дети: Чтобы животные могли жевать, кусать, перемалывать пищу, грызть…
Воспитатель: А человеку нужны зубы?
Дети: Да.
Воспитатель: А хотите узнать тайну о зубах?
Дети: Да.

Тайна о зубах.

Воспитатель: Посмотрите в зеркальце и рассмотрите свои зубки. Какие они?
Дети: Ровные, красивые, белые, молочные…
Воспитатель: Что вы можете сказать о них?
Дети: Они твердые, крепкие…
Воспитатель: Не только у зверей есть зубы, у человека они тоже имеются. Вы заметили, что размер и форма зубов различны? Это потому, что они выполняют разную работу. Широкие плоские передние зубы помогают откусывать кусочки пищи – они называются «резцы». Дальше растут заостренные клыки, они нужны для измельчения твердой пищи, например, мяса. А толстые коренные зубы перетирают пищу на очень маленькие частички. Значит, зубы нам нужны, чтобы было легче принимать пищу.

- Потрогайте зубы языком. Какие они? (твердые, гладкие, скользкие). Они такие твердые, потому что покрыты специальным слоем – эмалью. (Показ иллюстрации из пособия «Человек»). А сможете ли вы вынуть зуб? Зубы сидят прочно. Как деревья, они имеют корни (показ иллюстрации). Этими корнями зуб крепко держится за кость челюсти. Но это так, если зуб взрослого человека. А у детей все зубы – временные, их называют«молочные». Лет в 5-7 они выпадают, и на их месте вырастают новые, постоянные зубы. Они тверже и прочнее молочных. А чтобы молочным зубам было не больно выпадать, корни у них сами рассасываются, исчезают.

Зубы – наши верные помощники, они смело вонзаются в твёрдые яблоки, перетирают сухари, словно на мельнице, режут мясо, мнут картошку, часто мёрзнут от мороженого и обжигаются горячим чаем. Зубы трудятся ежедневно, без выходных и отпусков, они заботятся о нашем здоровье.

Представьте себе человека без зубов.  Смог ли человек есть яблоки, сухарики, есть твёрдую пищу?  (Ответы детей)

Но какими бы зубы крепкими не были, они часто разрушаются и болят. Как вы думаете, почему?  (Ответы детей).

Глазная гимнастика.
Сейчас будем отдыхать,
Будем глазки закрывать. (Закрыть глаза на 8-12 секунд.)
Нужно глазки закрывать
И немножко помечтать.
А теперь глядим в окно –
Высоко и далеко. (Смотрят в окно.)
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра. (Хлопают в ладоши.)

Как бороться с врагами зубов.

Воспитатель: У кого уже выпали первые молочные зубы? А у кого еще – не выпали? (Ответы детей).

Воспитатель:Вы все должны знать: чтобы постоянные зубы выросли крепкими и здоровыми, нужно тщательно ухаживать за предыдущими, молочными. Если за ним не ухаживать или ухаживать неправильно, в зубе может образоваться дырка – кариес.Дыра в зубе – это всегда больно. Кроме того, больной зуб вредит другим, здоровым зубам.

Воспитатель: Ребята, а у кого из вас болели зубы? (Ответы детей.) Что нужно делать, если заболел зуб? (Ответы детей.)
Дети: Идти к врачу.
Воспитатель: Как называют врача, который лечит зубы?
Дети: Стоматолог.
Воспитатель:  Каким должен быть врач – стоматолог?
Дети: Добрым, хорошим, внимательным, вежливым…
Воспитатель: Что будет, если не ходить к врачу?
Дети: Зубы гниют, что вредит здоровью.
Воспитатель: Почему же зубы разрушаются?
Дети:  Мало витаминов, люди зубы не чистят.
Воспитатель: Зубы не любят, когда сразу после горячего (чая, например) едят холодное (мороженое). И - наоборот. Нельзя после мороженого пить горячее какао. Вредно грызть зубами орехи и семечки. И если увлекаться без меры сладостями – зубы портятся. А вот фрукты и овощи делают наши зубы крепче. Зубам нужен ежедневный уход: после еды рот нужно полоскать. А два раза в день – утром и вечером, перед сном – зубы чистят специальными пастами или порошками. Чистка для зубов – как для нас гимнастика. Зубы от чистки становятся крепче, красивее.

Игровая ситуация:
Воспитатель: Ребята, посмотрите на стол и выберите щетку ту, которой удобно чистить зубы (на столе лежат щетки разной величины, разного размера, щетина, с выщипанной щетиной, с жесткой щетиной…)

Дети: Щетка нужна детям детская, с мягкой щетиной.
Воспитатель: А можно чистить зубы маминой, папиной щеткой?
Дети: Нет. Только своей, личной, потому что могут попасть микробы.

Физкультминутка «Чистим зубки».

Чистим зубки вверх и вниз,

Ну, микробы, берегись!

Чистить будем дважды в сутки!

Чистить долго – три минутки!

Зубы наши – частые,

Твердые, клыкастые,

Самые прекрасные!

Игра «Да - нет».

Воспитатель:
Вам мальчишки и девчонки,
Приготовили советы мы.
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет -
Говорите: «Нет, нет, нет!».

Постоянно нужно есть:
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?

Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

Все вместе: Здоровые зубы – наше здоровье!

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были активными. Мне кажется, вы хорошо запомнили, как надо ухаживать за своими зубами, чтобы они были крепкими, здоровыми, красивыми, чтобы улыбка ваша тоже была красивой!

Составление коллажа «Улыбка» (рисунки детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196574-pro-orehi-repku-i-zubnuju-schetku