Игра-путешествие в младшей группе «Жила была коза с козлятами»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 44 Пушкинского района Санкт-Петербурга

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ

«Жили – были мама Коза и козлята»

с детьми младшей группы

Воспитатель:

Ирина Игоревна Кадомская

Санкт- Петербург

2016

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «Жили – были мама Коза и козлята»

в младшей группе.

Цель: Повышать речевую активность детей посредством разных видов игр.

Задачи:

Образовательные:

1. Добиться уточнения знаний о характерных признаках весны.

2. Систематизировать знания детей о диких животных, обитающих в наших лесах.

Развивающие:

1. Стимулировать активную речь детей, побуждать их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов.

2. Обеспечить развитие у детей познавательного интереса к жизни леса и его обитателям.

3.Обеспечить развитие внимания, памяти детей, наглядно-образного мышления, а именно - умения сравнивать и обобщать; устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

4.Содействовать развитию умения общаться, обеспечить развитие монологической и диалогической речи детей.

5. Обеспечить развитие мышления, фантазии у детей, а также умения анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

1. Вызвать желание бережно относиться к животному миру и окружающей природе

2. Пробудить эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.

3. Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Т ехнологии:

Игровая Личностно- Здоровье- ИКТ

ориентированного сберегающая (презентация)

взаимодействия

Предварительная работа:

рассматривание фотографий и презентации по теме «Весна», «Дикие животные»;

чтение стихов и сказок о весне;

чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»;

дидактические игры: «Природа и настроение», «Какое время года»

Материалы и оборудование:

маски- шапочки козы и козлят;

презентация: картины о весне, дикие животные;

бумажные цветы синего, красного, желтого и зеленого цвета (по количеству детей);

ведерки: синее, красное, желтое, зеленое;

рамки-вкладыши: домики с окошком разной геометрической формы (по числу детей);

игрушка волк;

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поработаем сегодня так, чтобы они за нас порадовались.

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет тёплым и радостным.

Воспитатель: Дети, вы любите сказки? (Да).

Воспитатель: А какие сказки вы знаете? («Репка», «Три медведя», «Колобок», «Рукавичка»).

Воспитатель: Сегодня мы с вами поиграем в сказку, про козу и козляток. Я буду мамой Козой, а вы – козлятками.

Воспитатель, надевает шапочку козы, а детям шапочки козлят. В это время проговаривает следующие слова, дети подбегают к воспитателю и внимательно слушают:

Слайд № 1 «Домик козы»

В одном лесу, в домике жила коза со своими детками – маленькими козлятами. Много деток было у Козы. Мама Коза деток своих очень любила.

«Я козляточек ласкала своих маленьких,

Теплым чаем угощала у завалинки.

Я козлятушек любила самых нежненьких,

Молочком я их поила самым свеженьким».

Воспитатель: А теперь ребятушки-козлятушки предлагаю вам пойти в весенний лес погулять и поиграть.

Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова: раз, два, три, вокруг себя повернись и в лесочке очутись! Открывайте глазки, вот мы и оказались в лесу.

Слайд №2 «Весенний лес (птички поют)»

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый стал лес весной! А как вы поняли ребятки, что в лесу наступила весна? (Снег почти растаял, все вокруг просыпается, солнышко пригревает, ручеек бежит и птички поют)

Воспитатель: Правильно: снег почти растаял, все вокруг просыпается, солнышко веселое смотрит на нас, ручейки бегут, птички поют.

Слайд №3 «Поляна с цветами»

Воспитатель: Посмотрите, как много цветов на поляне. Давайте вдохнем аромат этих цветов.

Дыхательное упражнение «Аромат цветов»

Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А - ах!»

Воспитатель: Какого цвета цветы на полянке? (Красного, желтого, синего, зеленого)

Воспитатель: Правильно. Давайте соберем их, каждый возьмет один цветок.

(Дети собирают цветы)

Воспитатель: Давайте поставим цветы в ведерки. Красные цветы поставьте в ведерко красного цвета, желтые цветы – в желтое ведерко, синие – в синее ведерко, а зеленые в зеленое ведерко.

Уточняю, куда дети поставят свой цветок? Почему?

Воспитатель:Молодцы, справились с заданием. Ребятушки-козлятушки, посмотрите, на полянку прилетела бабочка.

Слайд №4 «Бабочка летает»

Гимнатика для глаз «Бабочка»

В поле бабочка порхала яркий мотылек.

И легко перелетала с цветочка на цветок.

Полетаем вместе с ней, последим глазами

Красоту родной природы мы увидим сами.

А теперь вы можете отдохнуть на полянке, присядьте на травку.(Дети садятся)

Слайд № 5 «Звери в лесу»

Воспитатель: Посмотрите, ребятки-козлятки, в лесу среди деревьев спрятались звери, кого вы увидели и узнали?(медведя, лису, зайца и т.д.)

Дидактическая игра «Найди зверей, спрятавшихся в лесу» (НА МИМИО ДОСКЕ?????)

Воспитатель:А как можно всех этих животных назвать одним словом? (Дикие животные)

А почему они так называются? (Живут в лесу, строят дом и добывают пищу сами)

Воспитатель:Ну что козлятушки-ребятушки, пошлите дальше гулять по лесу.

Игра «Идет коза по лесу, по лесу, по лесу»

Идет коза по лесу, по лесу, по лесу

С козлятками гуляет, гуляет, гуляет.

Давайте мы попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

Головкой покачаем, качаем, качаем

И все начнем сначала, сначала, сначала.

2 раз в конце:

Давайте мы покружимся, покружимся, покружимся

И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.

Слайд №6 Картина леса

Воспитатель: Послушайте, козлятки - ребятки какой-то шум. За елочкой кто-то прячется. (Звучит вой волка, привлекая внимание детей).

Ой, да это серый волк – зубами щелк. (показываю волка, кукла би-ба-бо). Какой он, ребята? (Серый, злой, нехороший)

Воспитатель: Правильно, волк злой, хитрый, зубастый. Чтобы волк не смог съесть вас, козлятки, что нужно сделать? (Спрятаться, убежать)

Воспитатель: Правильно, надо убежать и спрятаться в домике, закрыть дверь и окна. Давайте пройдем за столы, здесь лежат домики с открытыми окошками. Надо спрятаться от волка, закрыть плотно окна, чтобы он не смог пробраться в дом.

Дидактическая игра «Волк и козлятки»

Дети прячут козлят от Волка, подбирая геометрические фигуры по цвету и форме.

(Уточняю у детей какие фигуры они возьмут, чтобы закрыть окошечко).

Воспитатель:Молодцы, все козлятки спрятались в домике, никого волк не съел. Послушайте ребятки, волк наш плачет. Волк, а почему ты плачешь?Волк: Потому что это раньше я был злой, а сейчас я исправился, стал добрым и никого в лесу не обижаю. Я хочу и с вами подружиться.

Воспитатель: Козлятки-ребятки, подружимся с волком?(Да!)

ВОЛК ХОЧЕТ С НАМИ ПОИГРАТЬ, ????????????????????? (ИГРА С ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ)

Воспитатель: Молодцы, козлятки! Поиграли с волком, и Волк вам очень благодарен и приготовил вам подарки (волк раздает подарки детям).

Воспитатель: Давайте скажем волку «Спасибо». (Спасибо) А теперь с волком пора прощаться, да в обратную дорожку собираться.

До свидания, Волк.

Воспитатель: Закрывайте глазки, скажем волшебные слова: раз, два, три вокруг себя повернись и в детском саду очутись. Вот мы и вернулись в группу. (Снимаем маски)

Слайд №7 Детский сад

Рефлексия:

Воспитатель: В кого мы сегодня превратились?

А где мы с вами были?

Что произошло в лесу с наступлением весны?

А во что мы играли с вами?

А еще, что вам понравилось?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мне очень понравилось, как вы сегодня играли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196728-igra-puteshestvie-v-mladshej-gruppe-zhila-byl