Детский исследовательский проект «Тайная жизнь воды»

СП ГБОУ СОШ №6 г.о. Отрадный

Самарской области ДЕТСКИЙ САД №14

Детский исследовательский проект

«ТАЙНАЯ ЖИЗНЬ ВОДЫ »

Автор работы:

Зотова Наталья Александровна

Воспитатель 1 кв. категории

Отрадный, 2016 г.

Содержание

1.Введение.

2.Постановка проблемы.

3.Актуальность.

4.Описание проекта.

5.Гипотеза.

6.Этапы проекта.

7.Перспектива.

8.Список литературы.

Детский исследовательский проект.

«ТАЙНАЯ ЖИЗНЬ ВОДЫ »

1.Введение

Вода – древнейший символ жизни и при этом самый уникальный. Именно из воды, в основном состоит наш организм. Мы каждый день используем воду для мытья, стирки, приготовления пищи, утоления жажды. Люди привыкли к ней и не замечают, сколько интересного таится в этой удивительной волшебной живой жидкости. Нам захотелось раскрыть одну из тайн обыкновенной, на первый взгляд, воды.

2.Постановка проблемы

Мы участники кружка «Юный следопыт». На одном из занятий, вместе с воспитателем, мы изучали свойства воды. После проведения опытов с водой, мы выяснили, что вода не имеет цвета, вкуса, запаха и может принимать твердую, газообразную и жидкую форму (Приложение 1)

Из, показанной нам презентации на тему: «Влияние слов на воду», мы узнали, что ученые сделали открытие - вода может воспринимать человеческие мысли, эмоции, слова, музыку. Нас это очень заинтересовало. Ведь почти все живые существа на Земле частично состоят из воды, значит, словом можно влиять на состояние всех живых существ. Вот мы и решили узнать, правда ли, что вода «Живая», что она нас слышит и чувствует, и что растения, в которых тоже есть вода, так же реагируют на слова, как и вода? Это стало целью нашего исследовательского проекта: «Тайная жизнь воды».

3.Актуальность

Вода – это, с одной стороны, простое, но с другой, самое сложное и таинственное вещество на Земле. Вода — основной источник жизни на планете, поэтому качество нашей жизни непосредственно связано с водой. В последние годы вода стала подвергаться серьезному научному изучению.

Цель проекта

Исследовать и изучить тайные свойства воды.

Задачи:

Собрать информацию о влиянии слова на состояние воды.

2. Провести эксперименты: влияние негативной и положительной информации, и музыки на состояние воды и рост растений.

3.  Зарисовать результаты экспериментов в дневнике наблюдений.

4.  Сделать выводы.

5. Презентация проекта.

4. Описание проекта

Объект исследования: состояние воды

Предмет исследования: вода, рис, семена фасоли.

Методы исследования: сбор информации, анализ собранных материалов, проведение опытов, наблюдение и изучение, анализ полученных результатов.

5. Гипотеза

Если говорить воде «добрые» или «злые» слова, то состояние воды изменится. Если наша гипотеза подтвердится, то благодаря добрым словам, которые мы будем говорить людям, воде и растениям, окружающим нас, наш мир может стать еще прекраснее, а люди добрее и здоровее.

6. Этапы нашего исследования

6.1. Информация о влиянии слова на состояние воды, полученная из книг и интернет источников

История взаимоотношения людей с водой

Вода во все времена считалась по своей полезности и лечебным свойствам символом чистоты. В древности недаром поклонялись воде, слагали стихи и песни, устраивали праздники: люди верили – какая вода окружает человека, такая у него и жизнь сложится. Поэтому они старались строить дома поближе к чистой воде, на берегу реки, озера, моря или океана. Считалось, что жить вблизи чистой воды – значит, иметь возможность прожить счастливую жизнь – долгую, полную сил и радости. С давних времен воде приписывали чудесные свойства: в сказках она была «Живая и «Мертвая», в церкви есть «Святая» вода, которой можно лечить людей.

Исследования Масару Эмото

Японский учёный Масару Эмото опубликовал книгу «Послание воды». Он проводил много экспериментов и доказал, что мысли, слова, музыка воздействуют на молекулы воды. Учёный замораживал капельки воды и изучал их под сильным микроскопом. По-разному вода отзывается на добрые слова, молитвы, ругательства. Если воде дать послушать классическую музыку, то после замораживания её кристаллы приобретают красивую правильную форму. После «тяжёлого рока» получаются некрасивые сгустки.

В лаборатории Масару Эмото обнаружили слова, которые сильнее всего очищают воду - это «Любовь и Благодарность»

Интересные и удивительные факты о воде

Вода – отличный лекарь. Лечиться лучше водой, а не лекарствами, утверждали Гиппократ и Авиценна

Когда вода обмывает тело человека, то забирает из его клеток всю негативную информацию

Лучше всего очищают воду слова «любовь» и «благодарность»

Употребление талой воды способствует омоложению организма и продлению жизни

6.2. Исследовательская часть

На примере опытов Масару Эмото мы провели следующие эксперименты:

Опыт №1 «Вода и рис» (Приложение 2)

Цель:Выяснить, как влияют плохие и хорошие слова на воду.

Мы поместили рис в три стеклянных банки с водой. На каждую банку наклеили смайлики (добрый, злой, грустный). Каждый день, в течение месяца говорили «ты хороший», «ты красивый», ты приятный» одной банке, «ты плохой», «ты неправильный» - другой, а на третью банку риса просто не смотрели.

Затем, в дневнике наблюдений, мы отмечали, как менялось состояние содержимого банок в течение двух недель. (Приложение 3) Согласно полученным результатам мы увидели:

В первой банке с добрым смайликом - рис забродил и имел приятный запах.

Во второй банке со злым смайликом - рис потемнел и имел очень нехороший запах.

В третьей банке с грустным смайликом – рис покрылся тёмной плёнкой, запах неприятный.

Вывод:  вода имеет память и реагирует на настроение человека.

Опыт №2 «Вода и фасоль» (Приложение 4)

Цель: Выяснить, как влияют плохие и хорошие слова на рост и развитие растений.

Для проведения опыта,мы положили семена фасоли в 3 тарелки и залили водой. Семена на первой тарелке каждый день ругали, говорили им грубые слова. Семенам на второй тарелке – говорили добрые, ласковые слова. Третья тарелка была без внимания. Опыт проводили в течение 7 дней. Результаты опыта зарисовали в дневнике наблюдений.

Согласно полученным результатам мы увидели:

Тарелка № 1 (злые, грубые слова) – всходов почти нет.

Тарелка № 2  (добрые, хорошие слова) –3-5 проросших ростков фасоли.

Тарелка № 3 (контрольная) – 3 небольших проросших ростков фасоли. Вывод:  Добрые слова положительно влияют на всхожесть семян, на рост и развитие растений. Плохое и равнодушное отношение к растениям замедляет рост растений.

Опыт №3 «Вода и музыка» (Приложение 5)

Цель: Выяснить, как влияет хорошая и не приятная музыка на воду.

Как великому учёному Масару Эмото, нам тоже захотелось узнать, как влияет разная музыка на воду. Для проведения опыта мы наполнили две бутылки водой, окрасили их в разные цвета, чтобы не перепутать. Бутылке с жёлтой водой, мы каждый день «давали послушать» известные музыкальные произведения великих классиков, а бутылке с фиолетовой водой – тяжёлый рок. Через неделю мы заморозили наши бутылки.

Рассматривая лёд с помощью лупы и фонарика, мы увидели, что кристаллический рисунок льда в каждой бутылке выглядел по-разному. В бутылке с жёлтой водой – красивые, тонкие, нежные узоры из кристаллов льда, а в бутылке с фиолетовой водой – грубые, неаккуратные лини.

Вывод:Вода реагирует на хорошую и неприятную музыку по-разному.

6.3. Заключительный этап

Выдвинутая нами гипотеза о том, что наши слова влияют на воду, подтвердилась.Работая над темой проекта, нами был сделан вывод:

Ни в коем случае нельзя ругаться, когда мы пьем воду или купаемся, нужно говорить в это время красивые слова, и тогда мы будем более здоровыми, молодыми и красивыми.

Растениям, которые мы выращиваем, тоже нужно чаще говорить приятные слова, тогда они будут лучше расти и содержать больше витаминов и полезных веществ, а мы будем добрее и здоровее.

И самое главное – людям не нужно стесняться говорить друг другу приятные слова. Ведь «доброе» слово - лечит, успокаивает, радует.

А «злое» слово - вызывает болезни, обиды, слезы, боль.

Для того, чтобы в нашей группе ребята не забывали говорить побольше добрых и приятных слов друг другу, мы, вместе с родителями, сделали вот такие книжки об удивительных свойствах воды.

Наши книжки - «напоминашки» хранятся у нас в группе, в исследовательском уголке. Каждый из ребят в любое время может посмотреть их и вспомнить о пользе «добрых» слов.

7. Перспектива

А еще мы слышали, что ледяные кристаллы скрывают множество «секретов». Учёным до сих пор не удалось найти среди снежинок двух одинаковых. Интересно, почему?

Думаем, что это будет следующей нашей исследовательской работой.

8.Список литературы

Масару Эмото «Любовь и вода» Издательство: София, 2008г.

Масару Эмото «Послания воды. Тайные коды кристаллов льда» Издательство: София, 2007г.

«Аргументы и факты» №52, 2010г. Статья «Снежинки добра и зла»

Детская энциклопедия. Вторая жизнь воды. №2- 2006

Детская энциклопедия. Вода – это жизнь.№10-2006

Ахманов М. «Вода, которую мы пьем» - 2002

Зубкова Н.М. Научные ответы на детские «Почему». С-Петербург, 2007

Большая энциклопедия. Кирилла и Мефодия, 2008

Интернет – источники:

http://www.o8ode.ru/

http://iknigi.net/avtor-mihail-ahmanov/30312-voda-kotoruyu-my-pem-mihail-ahmanov/read/page-1.html

http://www.thetahealing.in.ua/chtoby-izmenit-mir-vokrug-nachni-s-sebya/

http://вседуховное.рф/эмото-масару-masaru-emoto-послания-воды-тайные/

http://adonay-forum.com/duhovnoe_tselitelstvo/volshebnaya

Приложение 1 «Мы изучали свойства воды»

Приложение 2 Опыт №1 «Вода и рис»

Приложение 3

Приложение 4 Опыт №2 «Вода и фасоль»

Приложение 5 Опыт №3 «Вода и музыка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196815-detskij-issledovatelskij-proekt-tajnaja-zhizn