- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок 2: «Твои новые друзья»
503
0
Урок №2 по УМК:«Английский язык 2 класс»: С.Г. Тер-Минасова и др.
Раздел: «Твои новые друзья»
Используемый ЦОР: Презентация «Твои новые друзья 2»
Выполнил: учитель английского языка МОУ «СОШ №16» г. Магнитогорска Зайнуллина Г.Ж.
Продолжительность: 45 минут
Задачи урока:
научить учащихся различать и произносить звуки [ɔ:] [ʤ] [j] [t][w]
ознакомить с интонацией специальных вопросов;
ознакомить со словами “my, name, is, your, what”,
ознакомить со структурами “Whatisyourname? My name is ...” и организовать тренировку учащихся в
употреблении их в речи.
Ход урока
Этап урока | Методическое оснащение | Реализуемые УУД |
I Организационный момент: Приветствие | Песенка астронавтов (Звуковое пособие №1) | Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; |
IIПовторение материала изученного ранее | упр.2 стр. 6 упр. 3 стр. 6-7 | Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. |
III Введение новой грамматической структуры“Whatisyourname? My name is ...” | упр. 4 стр.7 (Звуковое пособие №3 а) | Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
IV Фонетическая разминка[ɔ:] [ʤ] [j] [t][w] | Звуковое пособие №3 б) | |
V Первичное закрепление | Презентация «Твои новые друзья 2» ( О работе с презентацией см. Приложение 1) | Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
IV Физкультминутка | Физические упражнения под стихотворение «Up, down» Книга для учителя стр.152 | Саморегуляция |
VПовторное закрепление | упр. 5,6 стр.8 | Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
VI Подведение итогов, объяснение домашнего задания | Стр.8 |
Литература:
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Английский язык: учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях – М.: Академкнига/Учебник, 2012.- Ч.1
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Книга для учителя к учебнику английского языка для общеобразовательных учреждений: Методическое пособие:2кл. - – М.: Академкнига/ Учебник, 2012. -128 с.
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Рабочая тетрадь к учебнику для общеобразовательных учреждений. 2 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2012.- 104с.
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Аудиоприложение к учебнику для общеобразовательных учреждений.2 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2012
Приложение 1 Презентация «Твои новые друзья 2»
Среда создания:MSPowerPoint 2010; 9 слайдов
Цель применения: закрепить структуры“Whatisyourname?» «My name is ...” в подстановочных упражнениях
Порядок применения
Персонажи учебника Даша и Саша знакомятся с детьми из англоязычных стран. Имена детей взяты из упр.1 стр. 5 .
На Слайдах 2-8 Представлены сцены знакомства героев учебника и детей из англоязычных стран.
Имена персонажей презентации на каждом Слайде указаны на русском языке для удобства обучающихся.
Задачи обучающихся:
При помощи структуры“Whatisyourname?» Спросить персонажей, представленных на слайдах, как их зовут от лица персонажей учебника (Саши и Даши). Задать персонажам учебника вопрос о том, как их зовут, от лица персонажей, представленных на Слайдах.
При помощи структуры «My name is ...” Ответить от лица персонажей, представленных на Слайдах. (Рон/Лиз/Рик/Дэн/Бен/Майк/Джейн) на вопрос персонажей учебника (Саши и Даши)
От лица персонажей учебника (и от лица Саши, и от лица Даши) ответить на вопрос персонажа презентации о том, как их зовут. Анимированные автофигуры появляются по щелчку мыши в таком порядке:1) «Hello!What`s your name?»
2) «My name is…» 3) «And what`s your name?» 4) «My name is Dasha.» 5) «My name is Sasha.»
Внимание: на Слайдах 2-4 на вопрос персонажа презентации первой отвечает Даша: «MynameisDasha».На Слайдах 5-8 на вопрос персонажа презентации первым отвечает Саша: «MynameisSasha».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197069-urok-2tvoi-novye-druzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.