Конспект образовательной деятельности по теме «Городской наземный транспорт» для детей с ЗПР с использованием ИКТ

Конспект образовательной деятельности

по теме «Городской наземный транспорт» для детей с ЗПР

с использованием ИКТ

Цель: закрепить знания детей о городском и междугородном транспорте.

Задачи.

Образовательные: Закрепить знания детей о городском и междугородном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай, легковые и грузовые машины)

Коррекционные: упражнять в сравнении двух видов транспорта (автобус – троллейбус) упражнять в образовании сущ. в формах им. и род. падежей мн. числа; развивать мышление, внимание.

Воспитательные: повторить правила поведения на улице, в транспорте;

воспитывать интерес и уважение к различным профессиям.

Оборудование: мультимедийная система, презентация «Транспорт города», картинки с изображением транспорта, магнитофон, мяч.

Организационный момент.

Игра «Угадайка»

Из коробки достаётся картинка с изображением наземного транспорта и называется каждым ребёнком.

Затем дети занимают свои места согласно символам (в уголке картинки и на столе, за которым они будут сидеть.

Основная часть.

1. - Как можно назвать все эти картинки одним словом? (Наземный транспорт)

- Для чего нужен транспорт? (Перевозить людей и грузы)

-Как по-другому можно назвать людей, которые едут в транспорте? (Пассажиры)

- Транспорт, который перевозит пассажиров, какой транспорт? (Пассажирский)

- Назовите виды пассажирского транспорта(Автобус, троллейбус, трамвай, легковые машины, поезд, электричка)

- Как называется транспорт, который перевозит грузы? (Грузовой)

- Какие грузы может перевозить грузовой транспорт? (Камни, песок и др.)

- Назовите виды грузового транспорта (Самосвалы, грузовые машины, товарные поезда)

- Посмотрите на экран. Здесь транспорт разделён на две группы. По какому признаку они разделены? (Железнодорожный, который движется по рельсам, и тот, который движется по шоссе)

- А какой ещё вид железнодорожного транспорта вы знаете? (Электропоезд метро)

- Метро – это какой вид транспорта?(Подземный)

- Почему подземный? (Под землёй перевозит людей)

С

Развитие слухового восприятия, памяти, внимания.

- Ребята, сейчас мы с вами отправимся в город и послушаем какой транспорт ездит по улицам нашего города. Приготовьте свои ушки.

3. Физкультминутка

Игра «Летаем, плывём, едем»

3.Игра с мячом «Назови профессии»

- Как называется профессия человека, который управляет автобусом?

- Как называется профессия человека, который управляет грузовой машиной? (Шофёр)

- Как называется профессия человека, который ремонтирует автобус? (Механик)

- Как называется профессия человека, который проверяет билеты? (Контролёр)

- Как называется профессия человека, который управляет трамваем? (Вагоноважатый)

- Как называется профессия человека, который моет автомобили? (Мойщик)

Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти.

Игра «Что изменилось?»

- Ребята, еще раз внимательно посмотрите на картинку, постарайтесь запомнить то, что на ней изображено.

Теперь закройте глаза (смена слайда).

4. Составление рассказа-описания по плану

- Что это и это? (Это автобус и трллейбус) Какой вид транспорта? (Автобус и троллейбус – наземный пассажирский транспорт)

- Чем похожи? (Ездет по шоссе, имеют по четыре колеса, есть кабина и салон)

-

- Люди каких профессий обслуживают (управляют, ремонтируют, моют, продают и проверяют билеты)? (Автобусом и троллейбусом управляет водитель, ремонтирует – механик, моет – мойщик, продают билеты – кондуктора)

Итог занятия.

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197549-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-teme-