Использование на уроках элементов устного народного творчества

Использование на уроках элементов устного народного творчества.

Учащиеся начальных классов очень любят загадки, пословицы, поговорки, сказки. Они вызывают у ребят живой интерес, заставляют подумать над отгадкой, хорошо подумать над смысловым значением пословиц и поговорок. О чём бывают загадки? Обо всём, что окружает человека, о нём самом. Загадки, пословицы, поговорки возникали и развивались вместе с историей общества, его экономикой и культурой. Тематика загадок, пословиц и поговорок безгранична. Это и социально- политические, бытовые, о труде, о науке, о семье, о воспитании. Для уроков литературного чтения, русского языка и окружающего мира я подбираю элементы устного народного творчества по следующим темам: о Родине (« Любовь к Родине сильнее смерти»); о растениях ( «Не огонь, а жжётся»); о птицах («Рук нет, а строить умеет»); о добре и зле («Тому тяжело, кто помнит зло»). На уроках русского языка. Изучая правила правописания, мне также пригодились пословицы: жи - ши- « Жизнь проживать- не поле перейти»; безударные гласные – « Звал гостей, а накупил костей»; звонкие и глухие согласные – «Гриб – не хлеб, а ягодка не трава». Во 2 классе на уроках русского языка нам также помогают загадки, пословицы, поговорки. Они используются при объяснении нового материала, при закреплении пройденного, при индивидуальном опросе учащихся. Так, например, изучая правописание безударных гласных в корне слова, звонких и глухих согласных в конце и середине слова, мы читаем: « Воробей влетел в окно воровать у нас зерно»; « Бьётся, как рыба об лёд»; « Весна красна цветами, а осень плодами». Для выборочного диктанта: « На языке мёд, а под языком лёд»; «Сядем рядком, да поговорим ладком»; « Явился в жёлтой шубке, прощайте две скорлупки». Закрепление материала проходит очень живо, интересно, дети осваивают новые задания. А сколько воспитательных моментов при этом решается. После таких уроков, где мы активно используем элементы фольклора, ребята с удовольствием участвуют в олимпиадах, конкурсах. Для них учащиеся сами подбирают самые разнообразные поговорки, потешки, пословицы. Постоянный поиск новых форм, методов и приёмов обучения младших школьников убедил меня, что использование элементов устного народного творчества в учебном процессе способствует развитию речи учащихся, формированию навыков грамотного письма, пополнению словарного запаса учащихся, оказывает влияние на нравственное воспитание младших школьников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197594-ispolzovanie-na-urokah-jelementov-ustnogo-nar