- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи в 7 классе
Календарно-тематическое планирование по чтению 7 класс
№ п\п | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Дата проведения | Оборудование урока | |
План | Факт | ||||
1.Устное народное творчество | 11 ( 10 +1) | ||||
1 | Устное народное творчество | 1 | Выставка книг, иллюстрации | ||
1.1.Сказки | 5 | ||||
2 | «Сивка-бурка». (Русская народная сказка ). Совершенствование техники чтения. | 1 | Выставка книг, иллюстрации | ||
3 | Деление прочитанного на части, составление плана | 1 | Текст, иллюстрации | ||
4 | Пересказ сказки по плану | 1 | Текст, иллюстрации | ||
5 | « Журавль и Цапля». (Русская народная сказка) Совершенствование техники чтения. Чтение сказки по ролям. | 1 | Текст, иллюстрации | ||
6 | «Умный мужик». ( Русская народная сказка). Выделение главной мысли произведения. | 1 | Текст, иллюстрации | ||
1.2. Былина | 1 | ||||
7 | «Три поездки Ильи Муромца». Совершенствование техники чтения | 1 | Текст, иллюстрации | ||
8 | 1.3.Народные песни. | 1 | Текст, иллюстрации | ||
9 | 1.4.Пословицы | 1 | Текст, иллюстрации | ||
Загадки. | 2 | ||||
10 | Загадки | 1 | Текст, иллюстрации | ||
11 | Внеклассное чтение. Л.Н. Лагин. «Старик Хоттабыч» | 1 | Текст, иллюстрации | ||
2.Из произведений русской литературы 19 века | |||||
А.С.Пушкин | 9 ( 8 + 1) | ||||
12 | Краткие сведения о жизни и творчестве А.С.Пушкина. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди. (В сокращении) | 5 | ||||
13 | Часть 1.Совершенствование техники чтения .Называние главных действующих лиц. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
14 | Часть 2. .Совершенствование техники чтения .Называние Главных действующих лиц. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
15 | Часть 3.Чтение и анализ. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
16 | Часть 3.Чтение по ролям. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
17 | Часть 4. Характеристика князя Гвидона. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
18 | А.С.Пушкин «Зимний вечер» Чтение и анализ стихотворения. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
19 | А.С.Пушкин «У Лукоморья» (Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»). Совершенствование техники чтения. | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
20 | Внеклассное чтениеА.С.Пушкин «Руслан и Людмила» | 1 | Портрет А.С.Пушкина, текст, иллюстрации | ||
М.Ю.Лермонтов | 3 | ||||
21 | Краткие сведения о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. | 1 | Портрет М.Ю.Лермонтова, текст, иллюстрации | ||
22 | М.Ю.Лермонтов «Бородино» Разбор содержания читаемого с помощью вопросов. | 1 | Портрет М.Ю.Лермонтова, текст, иллюстрации | ||
23 | М.Ю.Лермонтов «Бородино» Выразительное чтение отрывка наизусть. | 1 | Портрет М.Ю.Лермонтова, текст, иллюстрации | ||
И.А.Крылов. | 5 | ||||
24 | Краткие сведения о жизни и творчестве писателя. | 1 | Портрет И.А.Крылова, текст, иллюстрации | ||
25 | И.А.Крылов «Кукушка и Петух». Чтение басни по ролям. | 1 | Портрет И.А.Крылова, текст, иллюстрации |
26 | И.А.Крылов «Волк и Журавль». Разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя. | 1 | Портрет И.А.Крылова, текст, иллюстрации | ||
27 | И.А.Крылов «Слон и Моська». Чтение басни по ролям. | 1 | Портрет И.А.Крылова, текст , иллюстрации | ||
28 | Внеклассное чтение. И.А.Крылов. Басни. | 1 | Портрет И.А.Крылова, текст , иллюстрации | ||
Н.А.Некрасов | 3 | ||||
29 | Краткие сведения о жизни и творчестве Н.А.Некрасова. | 1 | Портрет Н.А.Некрасова ,текст , иллюстрации | ||
30 | Н.А.Некрасов «Несжатая полоса». Чтение и анализ стихотворения. | 1 | Портрет Н.А.Некрасова ,текст , иллюстрации | ||
31 | Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин». Чтение и анализ стихотворения. | 1 | Портрет Н.А.Некрасова ,текст , иллюстрации | ||
Л.Н.Толстой | 11 | ||||
32 | Краткие сведения о жизни и творчестве Л.Н.Толстого. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» | 10 | ||||
33 | Гл.1. Выделение главной мысли. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
34 | Гл.2. Деление главы на части. Составление плана. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
35 | Гл.3. Характеристика поступков героев. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
36 | Гл.4. Характеристика поступков героев. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
37 | Гл.5. Деление главы на части. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
38 | Гл.6. Чтение и анализ. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
39 | Рассказ по плану о дружбе Жилина и Дины | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
40 | Характеристика Жилина | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
41 | Характеристика Костылина | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
42 | Внеклассное чтение.Л.Н.Толстой. Рассказы. | 1 | Портрет Л.Н.Толстого, текст, иллюстрации | ||
А.П.Чехов | 3 | ||||
43 | Краткие сведения о жизни и творчестве А.П.Чехова | 1 | Портрет А.П.Чехова, текст, иллюстрации | ||
44 | А.П.Чехов «Хамелеон». Чтение рассказа по ролям. | 1 | Портрет А.П.Чехова, текст, иллюстрации | ||
45 | Внеклассное чтениеА.П.Чехов «Спать хочется», «Каштанка». | 1 | Портрет А.П.Чехова, текст, иллюстрации | ||
В.Г.Короленко | 11 | ||||
46 | Краткие сведения о жизни и творчестве В.Г.Короленко | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст , иллюстрации | ||
В.Г.Короленко «Дети подземелья» | 10 | ||||
47 | Глава «Я и мой отец». Разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя. | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
48 | Глава «Я приобретаю новое знакомство». Чтение и анализ главы. | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
49 | Глава «Я приобретаю новое знакомство». Деление главы на части по данному плану. | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
50 | Глава «Знакомство продолжается». Чтение, ответы на вопросы. | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
51 | Глава «Знакомство продолжается.» Сравнение по плану девочек - Сони и Маруси . | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации |
52 | Глава «Осенью» .Чтение и анализ. | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
53 | Глава «Кукла». Чтение и анализ | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
54-55 | Сочинение «Минуты радости и печали» по плану и опорным словам. | 2 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
56 | Внеклассное чтение. В.Г.Короленко «Дети подземелья», «Купленные мальчики», «Чудная», «Последний луч» | 1 | Портрет В.Г.Короленко, текст, иллюстрации | ||
Из произведений русской Литературы 20 века | |||||
Максим Горький | 10 | ||||
57 | Краткие сведения о жизни и творчестве М.Горького. | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
А.М.Горький «Детство» (Отрывки из повести) | 5 | ||||
58 | Глава 1.Совершенствование техники чтения | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
59 | Глава 2. Совершенствование техники чтения | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
60 | Глава 3. Характеристика поступков героев | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
61 | Глава 4. Чтение и анализ героев | 1 | Портрет М. Горького, текст иллюстрации, | ||
62 | Глава 4.Составление характеристики Алеши | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
А.М.Горький «В людях» (Отрывки из повести) | 4 | ||||
63 | Глава 1 Чтение и анализ главы | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
64 | Глава 2.Деление главы на части, Составление плана | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
65 | Составление характеристики Алеши | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
66 | Внеклассное чтение. А.М.Горький «Детство» | 1 | Портрет М. Горького, текст, иллюстрации | ||
М.В.Исаковский | 3 | ||||
67 | М.В.Исаковский «Детство». Чтение и анализ . | 1 | Портрет М.В.Исаковского, текст, иллюстрации | ||
68 | М.В.Исаковский «Ветер» Чтение и анализ. | 1 | Портрет М.В.Исаковского, текст, иллюстрации | ||
69 | М.В.Исаковский «Весна» Чтение и анализ. | 1 | Портрет М.В.Исаковского, текст, иллюстрации | ||
К.Г.Паустовский «Последний черт» | 3 | ||||
70 | Глава 1.Характеристика поступков главных действующих лиц. | 1 | Портрет К.Г.Паустовского, текст, иллюстрации | ||
71 | Глава 2.Чтение и анализ . | 1 | Портрет К.Г.Паустовского, текст, иллюстрации | ||
72 | Внеклассное чтение .К.Г.Паустовский «Степная гроза», «Жильцы старого дома», «Ручьи, где плещется форель», «Старый повар» | 1 | Портрет К.Г.Паустовского, текст, иллюстрации | ||
73 | М.М.Зощенко «Великие путешественники» | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
К.М.Симонов «Сын артиллериста» (Отрывки) | 2 | ||||
74 | Часть 1. Чтение и анализ | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
75 | Часть 2.Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
В.П.Катаев «Флаг» | 3 | ||||
76 | В.П.Катаев « Флаг» | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
77 | Внеклассное чтение. А.Сурков Стихотворения из цикла «Победители»( «В громе яростных битв», «Под вечер в гестапо ее привели», «Утро в окопе», «Песня о слепом баянисте», «Защитник Сталинграда» | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации |
78 | Внеклассное чтение. В.П.Катаев «Хуторок в степи» | 1 | Портрет писателя, текст иллюстрации, | ||
Н.И.Рыленков | 4 | ||||
79 | Н.И.Рыленков «Деревья». Выделение главной мысли стихотворения. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
80 | Н.И.Рыленков «Весна без вещуньи-кукушки». Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
81 | Н.И.Рыленков «Все в тающей Дымке». Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
82 | Внеклассное чтение Поэты о русской природе | 1 | Портреты поэтов, тексты, иллюстрации | ||
Ю.И.Коваль | 6 | ||||
83 | Ю.И.Коваль «Капитан Клюквин».Деление рассказа на части, составление плана. Пересказ | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
84 | Ю.И.Коваль «Капитан Клюквин». Составление характеристики клеста по плану. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
Ю.И.Коваль «Картофельная собака» | 4 | ||||
85 | Эпизод 1,2. Комизм в поведении собаки. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
86 | Эпизод 3.Чтение по ролям разговора Акима Ильича и хозяина курицы. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
87 | Эпизод 4. Пересказ с изменением лица рассказчика. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
88 | Внеклассное чтение. В.Бианки «Бешеный бельчонок», «Приказ на снегу», «Лупленый Бочок», «Мышарик», «Вести из леса» | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
Ю.Я.Яковлев | 5 | ||||
Ю.Я.Яковлев «Багульник» | |||||
89 | Часть 1 .Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
90 | Часть 2 .Характеристика поступков героя. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
91 | Часть 3 Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
92 | Рассказ о Косте по плану. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
93 | Внеклассное чтение. К.Г.Паустовский, Ю.И.Коваль, Ю.Я.Яковлев. Рассказы о дружбе человека и животного | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
Р.П.Погодин. | 3 | ||||
Р.П.Погодин «Время говорит –пора» : | |||||
94 | Часть 1 .Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
95 | Часть 2 .Характеристика поступков героя. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
96 | Часть 3 .Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
А.Г.Алексин | 3 | ||||
97 | А.Г.Алексин «29 февраля» (Отрывок из повести «Звоните и приезжайте») Чтение, деление рассказа на части. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
98 | А.Г.Алексин «29 февраля» (Отрывок из повести «Звоните и приезжайте»).Пересказ | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
99 | Внеклассное чтение.А.Г.Алексин Рассказы. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
К.Я.Ваншенкин | 3 | ||||
100 | К.Я.Ваншенкин «Мальчишка» Чтение и анализ стихотворения. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
101 | К.Я.Ваншенкин «Снежки». Чтение и анализ. | 1 | Портрет писателя, текст, иллюстрации | ||
102 | Итоговый урок. | 1 | |||
ИТОГО | 102 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197601-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-chte


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Предшкольная подготовка»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.