Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми младшей группы тема: «Веселая математика»

Тема: «Веселая математика»

Цель:закрепить обозначение совокупности «один» и «много», продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к персонажу, вызвать желание помочь ему.

Задачи:

- Учить детей находить предмет определенного цвета;

- Упражнять детей в ориентировки в пространстве;

- Проявлять интерес к участию в подвижно – дидактических, развивающих играх.

Образовательная область: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Материал и оборудование: пиктограммы с эмоцией лица человека; шары зеленые, красные, желтые; погремушка,

Ход НОД:

Воспитатель с детьми стоят в кругу, проводится упражнения на настрой детей «Доброе утро».

Звучит музыка.

В группу входит клоун Петя:

-Куда я попал? (ответы детей) Это детский сад? Группа «Смешарики», я правильно пришел (ответы детей).

-Привет, детишки -

Девчонки и мальчишки!

Меня зовут клоун Петя. Я пришел к вам подружиться, веселиться и немного поучиться. Сейчас по моей команде вы все назовете свое имя. Приготовились? Раз, два, три - имя свое назови! (Дети отвечают) Вот как вас много ребята, а я вот такой веселый клоун один. Теперь мы с вами друзья. А кто в вашей группе самый главный? Кто учит вас всему: рисовать, лепить, считать? (ответы детей)

А как зовут вашего, воспитателя и где она? (ответы детей)

Клоун: А у меня что-то есть (достает из кармана пиктограммы эмоций человека, раскладывает их на полу, дает возможность детям их рассмотреть)

Проводится игра: «Найди такую же эмоцию».

Клоун: Вот какие молодцы ребята!

Физминутка

Клоун: Эх топну ногой, да притопну ножкой.

Выходи плясать со мной, с клоуном Петрушкой.

Под музыку «Утро начинается» дети выполняют музыкально – ритмические движения с клоуном Петей.

Клоун: Посмотрите, ребята у меня есть шарики, их так много.

Поиграем с ними?

Дети: - Да.

Клоун: - Они такие разные! А вы знаете, какого цвета шары?

Дети: зеленого, желтого, красного.

Клоун: Правильно, ой я нечаянно их уронил, вы поможете собрать шары и разложить их по цвету. (Дети выполняют задание) Молодцы ребята помогли мне!

Проводится игра: «Где звенит погремушка?»

Дети лицом стоят к клоуну. Клоун предлагает закрыть глаза и определить, где звенит погремушка (впереди, сзади, слева, справа). Игра проводится 2-3 раза.

Рефлексия:

Воспитатель: Кто к нам приходил в гости?

В какие игры клоун Петя играл с вами?

Литература: программа «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы;

«Формирование элементарных математических представлений» - младшая группа. И.А Помораева, В.А. Позина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197717-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno