- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовый пример ИОМ для детей с особыми образовательными потребностями
581
0
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Индивидуальная психологическая карта школьника.
Общие сведения
ФИО: КОВ
Класс: 5а
Дата рождения: 14.07.2000
Дата прибытия: 01.09.2008
Стиль общения в семье: Мать уделяет внимание, проявляет интерес к учебной деятельности
Особенности мотивационной сферы: заинтересованность в учебной деятельности низкая.
Интересы, склонности: любимые предметы физкультура и рисование.
Социальная характеристика личности:
- Взаимодействие со сверстниками: на контакт идет избирательно. В межличностных отношениях проявляет негативизм.
- Взаимодействие с учителями: не соблюдает дистанцию, на помощь реакция непредсказуемая. Помощь малоэффективна.
Данные психолого-педагогического обследования
Особенности внимания: объем низкий. Процесс переключения, распределения нарушен. На учебной задаче концентрируется при наличии наглядности и только при совместной работе.
Особенности памяти: способ заучивания механический, воспроизводит фрагментарно. Запоминает с трудом.
Особенности мышления: усвоение общих и абстрактных понятий нарушено, не умеет самостоятельно находить пути решения предлагаемых задач.
Особенности эмоционально-волевой сферы: низкая способность к волевым усилиям, слабый самоконтроль. Эмоционально-волевая сфера незрелая. Самооценка завышена.
Тревожность: личностная
Агрессивность:наблюдается
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Коррекция межличностных взаимоотношений
Коррекция положительных качеств личности.
Коррекция познавательных процессов и зрительно-двигательной координации.
Проведение коррекционно-развивающей работы с педагогом-психологом 2012-2013 гг.
№ п/п | Название проводимой работы | Форма работы | Что корректировалось | Период |
1 | Развитие психомоторики | Индивидуальная | Моторные процессы | Сентябрь |
2 | Развитие психомоторики | Индивидуальная | Моторные процессы | Октябрь |
3 | Взаимоотношения в семье | Индивидуальная | Семья | Ноябрь |
4 | Коррекция познавательных процессов | Индивидуальная | Внимание, память | Декабрь |
5 | Коррекция познавательных процессов | Индивидуальная | Мышление, восприятие | Январь |
6 | Коррекция познавательных процессов | Индивидуальная | Внимание, память, мышление, восприятие | Февраль |
7 | Элементы расслабления | Индивидуальная | Агрессия | Март |
8 | Развитие психомоторики | Индивидуальная | Моторные процессы | Апрель |
9 | Развитие психомоторики | Индивидуальная | Моторные процессы | Май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197815-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.