- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы все такие разные
369
0
План-конспект группового занятия № 8
Раздел 3. Коммуникативный блок «Общение».
Тема: Мы все такие разные.
Цели: способствовать социализации учащихся; участники должны осознать неодинаковость людей, научиться принимать различия между ними как положительный факт, формировать добрые взаимоотношения между детьми в группе.
Оборудование: кабинет, круглый стол, мультимедийное оборудование с интерактивной доской.
Форма проведения: беседа.
Ход занятия.
Вводная часть.
Основная часть.
Беседа.
Ведущий: Ребята, сегодняшнее занятие мы должны провести не просто интересно, но и с пользой. Попробуем догадаться о чем пойдет речь сегодня на занятии. Перед вами лежат салфетки и ножницы. Давайте с помощью ножниц вырежем на салфетки три дырочки и продемонстрируем друг другу результат. У всех получились снежинки, но они какие? Разные. Открываем последнее слово нашей темы. (Разные). А почему они разные, потому, что и мы все такие разные. Открываем оставшееся название нашей темы.
Итак, наше занятие называется «Мы все такие разные».
Сегодня речь пойдет не о внешней схожести людей.
У вас у каждого есть свои друзья, знакомые, родственники. Расскажите о них.
У вас есть увлечения? Какие?
А какое у вас любимое блюдо, напиток.
Назовите любимое время года. Объясните сой выбор.
Есть ли у вас мечта? Какая?
Вывод:Различия людей дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо учиться жить, решать проблемы и задачи на основе сотрудничества. И несмотря, что мы все разные, мы живем все вместе, а когда мы вместе – мы СИЛА.
Я вижу, что вы действительно являетесь достойными представителями своей планеты. Предлагаю вам зарядить планету веселой ноткой и прослушать, а может и спеть песню «Вместе весело шагать».
Итог занятия:
В заключение хочу прочитать слова Рощина: «Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить» и жизнь на Земле будет светлой, доброй и сплоченной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197863-my-vse-takie-raznye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.