Разработка занятия английского языка по теме «Школьные предметы» для учащихся 5-го класса

Методическая информация

Тип урока

Урок закрепления новых знаний

Цели урока

Активизировать новые лексические единицы по теме «Школьные предметы» в речи

Задачи урока

повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов

развивать внимание и память учащихся

отработка в речи грамматических структур

обучение навыкам чтения

обучение навыкам диалогической и монологической речи, используя структуры: Doyou like …?Is (Maths ) your favourite subject ? I am (not) good at…

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят другие ученики в ходе урока

Приобретут навыки чтения, закрепят умения отвечать кратко на общие вопросы по теме, называть школьные предметы, использовать грамматические структуры по теме в речи

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, учебник, рабочая тетрадь, расписание уроков, карточки, мячик, магнитофон, плакаты, мультимедийный проектор.

Конспект урока

Мотивация учащихся

Мотивация учащихся обеспечивается через использование игровых приемов, ситуаций сотрудничества и средств наглядности для более яркого и образного восприятия материала

Ход и содержание урока

1.Начало урока. Приветствие - Goodafternoon! I am glad to see you! How are you?

2.Фонетическая зарядка Учебники с названиями предметов на английском языке (Учитель быстро показывает уч-ся, они называют их)

3.Тренировка в произношении названий школьных предметов .

a)(учебникиSB p.46 Ex.2 (проектор - картинки с изображением школьных предметов и их названия)

- At our school we have English, Music, History, Geography, Art, PE etc. Repeat after me.

Ex.3 p.46 - Name what you have at your school.

-What’s the subject?-It’s Maths.

- What subject are you good at? - I’m good at Maths.

b) Let’s divide into two teams.-Name the subject you remember in turns. The team which names the last subject is the winner .

- Пока мы разговаривали, слова сбежали от нас. Давайте восстановим их – учебник по предмету, уч-ся называют предмет.

Listen and guess what subject it is:- in teams

1. We write and read English at this lesson.

2. We run and jump at this lesson.

3. We count at this lesson .

4. We sing and play music at this lesson .

5. We speak about our planet at this lesson.

6. We write and read Russian at this lesson.

4.Зарядка речевая и физическая: песня

Standup!

Clap, clap your hands!

Stamp, stamp your feet!

Blink, blink your eyes!

Thank you! Sit down!

5.Обучение навыкам чтения с извлечением информации.

Oh, our friend sent us a message - Let’s read it! (проектор/на распечатках текст и уч-ся хором и индивидуально читают)

Hello! My name is Kate and I’m eleven(11). I’m a pupil at school. I like Maths, PE, Music, Art but my favourite subject is English. And what about you?

Now close your eyes! Look! What is missing!?

( по команде учителя обучаемые закрывают глаза и им меняют текст, задание вставить недостающие слова)

Fill in the missing words:

Hello! My name is ___________and I’m___________. I’m a __________ at school. I like ________,________, __________,________ but my favourite subject is __________ .

What aboutyou?

Обучение навыкам диалогической речи

1.(проектор/на доске опоры для ответов, плакаты с “be notgood at goodat/be notgood at ”, в это время 2 уч-ка готовят диалог с опорой на образец)

-What’s your favourite subject?

My favourite subject is…

-Are you good at…?

Yes, I am good at…

No, I am not good at…

2.Discuss school subjects in a dialogue

(2 уч-ка беседуют/образец)

A: Hello, _________! Do you like your school?

B: Oh, yes, I do. It’s very interesting to go to school.

A: Are there many subjects on your timetable?

B: Yes, there are many!

A: What about English lessons?

B: I’ve got English two(2) times a week.

A: What is your favourite subject?

B: My favourite subject is Maths because I am good at it.

A: But I have some problems with Maths. Can you help me?

B: Of course, I can. See you later.

A: Bye and thank you.

B: Bye-bye, see you!

Обучение навыкам монологической речи

(учитель раздает каждой команде карточки с набором предложений о школе и школьных предметах, пока 2 ученика говорят в форме диалога, оставшиеся члены команды составляют рассказ и выбирают “speaker”, чей рассказ будет полнее, тот получает больше баллов)

1-Hello! My name’s______________.

2-I’m a pupil.

3-I’m in class five (5).

4-I’m from Russia.

5-I go to a Russian school.

6-I like my school.

7-I’ve got a lot of subjects at school.

8-I’m good at__________________and Maths.

9-My favourite subject is________________.

10- I’m not good at____________________and Maths.

11-I’ve got pens, pencils, books, rubbers in my schoolbag.

12-My school is nice.

13-I’ve got a lot of friends at school.

14-My books are on the desk.

15-In my school there are rooms for teachers and pupils.

Проверка и оценивание

Проверка и оценка происходит через самоконтроль учащихся, а также с использованием фронтального опроса в ходе всего урока.

Рефлексия деятельности на уроке

Рефлексия происходит с помощью чтения предложений на экране (проектор):

-I can read school subjects.

- I can name school subjects.

- I can write school subjects

- I can speak about school subjects.

- I can name my favourite school subjects.

- I can say what subjects I’m good/not good at.

С помощью цветной бумаги показать, довольны/не очень довольны качеством своей работы на уроке прикрепив листочек к «Солнышку».

- Конецурока – песняMod.-2

Go to school!

School is cool!

Say your name

And go to school!

Ma-ri-a!

Go to school!

School is cool!

Say your name

And go to school!

John-a-than!

Домашнее задание

Написать другу письмо о себе: как зовут, сколько лет, какой любимый предмет.

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

Книга для учителя к учебнику «New MilleniumEnglish5», журнал «Иностранные языки в школе»

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим

Знание школьных предметов позволит учащимся использовать их при описании школы, распорядка дня, увлечений на последующих уроках

Hello! My name is Kate and I’m eleven(11). I’m a pupil at school. I like Maths, PE, Music, Art but my favourite subject is English. And what about you?

Hello! My name is Kate and I’m eleven(11). I’m a pupil at school. I like Maths, PE, Music, Art but my favourite subject is English. And what about you?

Hello! My name is Kate and I’m eleven(11). I’m a pupil at school. I like Maths, PE, Music, Art but my favourite subject is English. And what about you?

Hello! My name’s______________.

I’m a pupil

I’m in class five (5).

I’m from Russia.

I go to a Russian school.

I like my school.

I’ve got a lot of subjects at school.

I’m good at__________________and Maths.

I’ve got pens, pencils, books, rubbers in my schoolbag.

My school is nice.

I’ve got a lot of friends at school.

My books are on the desk.

There are rooms for teachers and pupils in my school.

My school is nice.

My favourite subject is________________.