Конспект игры по формированию навыков самообслуживания во второй младшей группе «Научим Хрюшу мыть руки».

Конспект игры по формированию навыков самообслуживания во второй младшей группе «Научим Хрюшу мыть руки».

Цель: формировать у детей целостный процесс мытья рук.

Программные задачи: способствовать формированию у детей навыков мытья рук, включающего выполнение цепочки действий от подготовки (засучить рукава, включить воду) до получения результата (чистые сухие руки, полотенце на своем месте, кран закрыт); осознания своей умелости, важности мытья рук по мере их загрязнения; умению, используя речевые средства, принимать активное участие в разрешении совместно со сверстниками проблемно-игровой ситуации.

Пособия: игровой персонаж поросенок Хрюша, дидактические карточки процессов умывания, предметы для умывания (мыло, полотенце).

Ход игры

За дверью слышится шум. В дверь вбегает поросенок Хрюша, перепачканный и грязный.

Хрюша: Ух ты, как тут здорово! Сколько игрушек, а сколько ребят! Я хочу с вами играть!

Вос-ль: Здравствуй Хрюша! Мы с ребятами конечно рады тебя видеть, но приходить в гости и играть в таком виде, как у тебя, нельзя.

Хрюша: А какой у меня вид, самый замечательный.

Вос-ль: Дети, посмотрите на Хрюшу, какой он?

Дети: Грязный, неумытый.

Вос-ль: Покажи нам Хрюша твои руки.

Дети: Грязные

Вос-ль: Мы ругать тебя не будем

Все, что было позабудем,

Позабудем, все что было,

И научим мыться с мылом

Дети, подскажите, какие предметы нужны для мытья рук? (Ответы детей: МЫЛО, ВОДА, ПОЛОТЕНЦЕ).

Вос-ль: А где же это все находится?

Дети: В умывальной комнате.

Вос-ль: Пойдем умываться.

Хрюша: Ой, я первый, я сам умею умываться. Я вам покажу! (подбегает к раковине, сильно открывает кран, брызгается водой).

Вос-ль: Дети, разве так открывают кран?

Дети: Нет, надо открывать потихоньку, чтобы никого не обрызгать и не залить пол.

Вос-ль: (читаю стихотворение)

Знаем, знаем. Да, да, да

Где тут прячется вода.

Выходи водица

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку по-нем-нож-ку

Нет, не понемножку, посильней,

Будем умываться веселей!

Вос-ль: Ребята, а что Хрюша еще забыл сделать, прежде чем открыть кран?

Дети: Рукава закатать

Вос-ль: Рукава закатали, кран открыли, теперь надо научить Хрюшу умываться. Кто мне поможет? (выбирается ребёнок).

Вос-ль: Сначала моем руки. Миша как мы это будем делать? Намочим руки, возьмем мыло и намылим руки - «оденем на руки мыльные перчатки» и хорошо помоем не только ладошки, но и тыльную сторону.

(читаю стихотворение)

Мыло душистое, белое, мылкое

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою

Ты бы грязнуля вспомнил про мыло,

Мыло тебя, наконец бы отмыло!

Вос-ль: Хрюша смыл мыло с рук, теперь надо лицо умыть, оно еще грязное. Как будем лицо мыть, покажи Миша.

Ребенок: надо ладошки сложить лодочкой, наполнить водой и помыть лицо.

Вос-ль: Правильно. А какое стихотворение мы можем читать, когда умываемся?

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Вос-ль: Что же дальше будем делать?

Дети: Кран закрыть, и капельки воды отжать, сложив руки в замочек

Вос-ль: А теперь мы чистые, идем вытираться полотенцем.

Посмотри, Хрюша, как Миша это делает. Сначала руки вытираем, затем лицо. Теперь вешаем аккуратно полотенце на вешалку.

Вос-ль: Вот теперь тебя люблю я

Вот теперь тебя хвалю я

Дети, каким стал Хрюша?

Дети: Чистым, красивым.

Вос-ль: Хрюша, тебе нравится таким быть?

Хрюша: Да, очень. Я теперь всегда таким буду.

Вос-ль: Это очень хорошо. Мы с ребятами хотим подарить тебе подарок, чтобы ты всегда был чистым (дарим предметы туалета).

Хрюша: Спасибо, я побегу маме про вас расскажу и покажу подарки (уходит).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198006-konspekt-igry-po-formirovaniju-navykov-samoob