План кружковой работы в первой младшей группепо экологии

№

Тема

Цели.

1

Сентябрь.

«Здравствуй осень!»

Прогулка по территории детского сада.

Знакомство с новым временем года – осенью, с сезонными изменениями в природе, с деревьями и кустарниками, растущими на участке детского сада. Рассказать о значении тепла, воды для деревьев. Дать понятие о листопаде. Учить любоваться осенними листьями, различать листья по цвету. Воспитывать любовь к природе.

2

«Цветы - улыбка природы»

Осмотр клумбы детского сада.

Познакомить детей с цветами, растущими в цветнике, ознакомить с составом цветка (показать, что у цветов есть корень, стебель, листья, цветы). Рассказать для чего нужны корень и стебель цветка. Воспитывать чувство прекрасного .

3

«Покажем Буратино наш участок»

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Обратить внимание детей на то, что стало с листьями на деревьях, с травой, птицами, насекомыми ; объяснить, что для роста растений необходимы: почва, вода, тепло, свет, воздух. Воспитывать желание заботиться о растениях и птицах.

1

Октябрь.

НОД «Комнатные растения»

Познакомить детей с комнатными растениями. Формировать у детей понимание, что у комнатных растений есть корень, стебель, листья, цветок, что они – живые существа. Рассказать о значении почвы и воды для растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

2

Досуг «Расскажем кукле о фруктах»

Стихи и загадки о фруктах.

Познакомить детей с фруктами и ягодами (яблоки, груши, виноград, черешня, абрикосы). Учить различать фрукты по вкусу, виду, форме.

Рассказать о значении фруктов в жизни человека.

3

Вечер экологических игр.

«Угадай растение по описанию», «Найди листок, какой покажу», «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты) .Познакомить

детей с основными видами овощей и фруктов; развивать умение анализировать;

-познакомить с основными видами овощей и

Фруктов;

-развивать умение анализировать и отличать

фрукты от овощей.

1

Ноябрь

Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Репка», заучивание потешки «Огуречик ,

огуречик …»

Познакомить дошкольников с устным народным творчеством последовательной сказки, обратить внимание на повторность событий и действий, ритмичность мест.

- Учить пересказывать сказку вместе с взрослым;

-Помочь помочь детям понять смысл сказки о взаимовыручке: нужно помогать друг другу (не все можно сделать в одиночку).

-Помочь р ребенку зафиксировать чувственный опыт

Совместно совместного достижения.

-Воспитыв дать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку играть, заниматься сообща; стремление радовать близких своими поступками. Формировать доброжелательное и уважительное отношения к сверстникам.

2

Вечер игр.

Подвижная игра: «Огород»

Дидактическая игра «Что сажают в огороде»

Развивать координацию движений, умение действовать по команде. Учить детей

классифицировать предметы по определённым

признакам (по месту их произрастания,

способу их применения, развивать быстроту

мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

3

Драматизация сказки «Репка»

-Через русскую народную сказку расширять представления детей о таком полезном и «забытом» овоще как репа.

-развивать и гармонизировать

Э эмоциональную сферу, познавательный

интерес детей

- закреплять знания и представления детей о сказке.

-воспитывать любовь к труду.

4

Развлечение «По мотивам русских народных сказок» (с участием родителей)

-закреп знания детей о русских народных сказках,

-закрепить навыки элементарных трудовых

процессов;

- обогащать словарный запас детей;

-развивать -навыки драматизации, выразительного рассказывания;

-воспитывать интерес к народному творчеству, умение взаимодействовать.

1

Декабрь

Аквариум

Познакомить детей с мини-водоемом – аквариумом. Дать представление, что аквариум – это дом для рыбок и водных растений. Рыбы – дети. Рыбы – живые существа (они плавают, дышат, едят, растут, размножаются). У рыбок есть плавники. Без воды рыбы не смогут жить.

2

Наблюдение за снежинками

Развивать способности наблюдать сезонные

явления и их изменения, внимания и памяти,

видеть красоту природы.

3

НОД «Ели и сосны в лесу»

Показать особенности лиственных и хвойных

деревьев в зимний период. Рассказать о том, как

долго растут деревья. Воспитывать бережное

отношение к деревьям, чувство красоты

3

НОД «Ели и сосны в лесу»

Показать особенности лиственных и хвойных

деревьев в зимний период. Рассказать о том, как

долго растут деревья. Воспитывать бережное

отношение к деревьям, чувство красоты зимнего

убранства.

4

Досуг «Елочка-красавица»

Приобщить к желанию наслаждаться запахом

хвойного дерева. Способствовать развитию

умения называть характерные особенности

строения ели.

Приобщать к традиции украшать ель к

Новогодним праздникам.

Воспитывать патриотизм через русские традиции.

1

Январь.

Беседа и наблюдение «Жизнь птиц

зимой»

Учить детей рассматривать птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. Познакомить с их названиями

2

Эксперимент «Вода, вода»

Формировать реалистическое понимание

Неживой природы; закреплять знания о том, что

Вода может быть в жидком и твердом

состоянии ( снег, лёд).

3

Работа с родителями

«Мы помогаем птичкам»

Привлечь родителей к изготовлению кормушек дл

я птиц. Организовать конкурс «Лучший корм дл

я птиц». Оформить для родителей ширму «Как

привить ребенку любовь к природе».

1

Февраль.

Посадка лука

Познакомить детей с тем, что новое растение

можно вырастить из семян и из луковиц

Познакомить с технологией посадки лука.

Рассказать о необходимости ухода за луком

(полив,тепло, свет) Дать понятие о том, чем

лук полезен. Воспитывать желание трудиться,

быть полезным.

2

Экскурсия по участку

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

(зима, снег, сугробы, лед) и наблюдение з

а воробьями. Дать понятие, что зимой птицам

тяжело, холодно и голодно. Воспитывать у детей

желание помогать птицам (подкармливать).

3

Птичий двор

Познакомить детей с разнообразием домашней

птицы. Познакомить с тем, что курица –

домашняя птица, куры дают человеку также

мясо и пух. Человек выращивает кур, ухаживает

за ними. Без человека домашняя птица жить не

может. Рассказать о цыплятах (маленькие

, беспомощные, громко пищат). Воспитывать у

детей желание ухаживать за цыплятами.

4

Изготовление макета птичий двор

Продолжать формировать знания о разнообразии

домашних птиц, формировать представление о

русском дворе, о сельскохозяйственном труде, о

истории развития русского народа, воспитывать

патриотизм.

1

Март.

Домашние животные

Познакомить детей: с домашними животными

(коровой, козой, овцой, лошадью, ослом, свиньей); с

их внешним видом, особенностями поведения.

Сравнить козу и корову (чем отличаются, чем

похожи); дать представление о том, что у

домашних животных зимой появляются детеныши.

За домашними животными ухаживает человек.

2

Изготовление макета «Ферма»

Продолжить формировать представление о

разнообразии домашних животных. Продолжать

формировать представление о русской усадьбе.

Знакомить детей с историей развития русского

народа. Воспитывать патриотизм

3

Комнатные растения

Познакомить детей с комнатными растениями.

Дать понятие, что у растения есть корень,

листья, стебель, цветы. Растения как живые

существа нуждаются в уходе за ними, в воде

, свете, тепле, почвенном питании, в создании

необходимых условий. Воспитывать желание

помочь в уходе за растениями.

4

Наши деревья

Продолжать знакомить детей с деревьями,

Растущими на участке детского сада;

дать понятие о структуре дерева (корни, ствол,

ветки, листья). Ствол покрыт корой. Весной на

дереве набухают почки. Почки — домики

листочков. Развивать у детей желание

рассматривать, наблюдать, делать

умозаключения, выводы. Воспитывать умение

видеть красоту природы в любое время года.

1

Апрель.

НОД «Мы в ответе за тех, кого

приручили».

Познакомить детей с внешним видом кошки и собаки, с особенностями поведения; показать, что жизнь собаки и кошки связана с человеком: он создает ей условия (кормит, ухаживает). Без создания необходимых условий (животные оказываются на улице) они могут погибнуть. Воспитывать бережное отношение и любовь к животным, желание ухаживать за ними.

2

3

НОД «Кто живет в лесу?»

Наблюдение за сезонными изменениями

. Весна.

Дать первоначальные сведения о лесе (что

растет в лесу и кто живёт в лесу?); учить детей

находить на картинках, узнавать и называть

животных, известных им по произведениям

писателей, природоведов, сказкам, играм.

Вызвать интерес к лесным обитателям.

Воспитывать бережное отношение ко всему

живому.

Знакомить детей с временами года. Продолжать

знакомить с характерными особенностями

времени года «весна». Развивать речевую

активность. Воспитывать у детей умение видеть

красоту природы в любое время года.

4

Досуг «День Земли»

Дать детям первые знания о планете Земля.

Рассказать, что нужно делать для того, чтобы

Земля жила вечно и расцветала. Рассказать о

том, что даже маленькие дети могут помочь

Земле (не бросать фантики от конфет, не

ломать ветки у деревьев, не пугать птиц и т. д.)

Прививать любовь и бережное отношение ко

всему живому на Земле.

1

Май.

Эксперимент «Знакомство с песком»

Познакомить детей с внешним видом кошки и

собаки, с особенностями поведения; показать,

что жизнь собаки и кошки связана с человеком: он

создает ей условия (кормит, ухаживает). Без

создания необходимых условий (животные

оказываются на улице) они могут погибнуть.

Воспитывать бережное отношение и любовь к

животным, желание ухаживать за ними.

2

Экологическая игра «Зоопарк»

Продолжать знакомить детей с дикими

животными, используя различные иллюстрации

дать понятие о том, что разные животные

живут в разных климатических условиях (белый

медведь – на Севере, верблюд – в пустыне).

3

Наблюдение «Наши птицы»

Познакомить детей с птицами, прилетающими на участок (воробьи, трясогузки), с их внешним видом и повадками. Рассказать чем питаются летом. Воспитывать у детей экологическую культуру.