Перспективное планирование опытов и экспериментов во второй младшей группе на год

Месяц

Демонстрационно

Фронтально

Индивидуально

С семьей

сентябрь

Опыт с солнцем «Солнечный зайчик»

Задачи: познакомить с естественным источником света солнцем.

Материалы: маленькие зеркала, солнечный свет.

Опыт с воздухом

«Игры с соломинкой»

Задачи: Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его. Материалы: трубочки для коктейля (или от чупа-чупс), емкость с водой.

Опыт с песком

«Я пеку, пеку, пеку»

Задачи: уточнить представления о свойствах сухого и мокрого песка.
Материалы: формочкидля песка, совочки, вода.

Опыт с водой

«Пейте куклы вкусный сок»

Задачи: с помощью взрослых выявить свойства воды и красок, способность красок растворяться в воде и изменять её цвет.  

Материалы: акварельные краски, кисточки, прозрачные пластиковые стаканы с водой.

октябрь

Опыт со светом

«Что в коробке»

Задачи: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча), показать что свет не проходит через прозрачные предметы.

Материалы: Коробка с крышкой, в которой сделана прорезь; фонарик, лампа.

Опыт с водой

«Сказка о том, как радуга в воде купалась»

Задачи: познакомить с получением промежуточных цветов при смешивании красной и жёлтой, синей и зелёной краски.

Материалы: семь прозрачных стаканчиков с тёплой водой, семь цветов гуашевых красок.

Опыт со звуком

«Что звучит?»

Задачи: научить детей определять по издаваемому звуку предмет.

Материалы:дощечка, карандаш, бумага, металлическая пластина, емкость с водой, стакан.

Опыт воздухом

«Почему кораблики не плывут?»

Задачи: обнаружить воздух, образовать ветер.

Материалы: бумажные и пенопластовые кораблики, ванночка с водой.

ноябрь

Опыт со звуком

«Почему все звучит?»

Задачи: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Материалы: бубен, стеклянный стакан, газета, балалайка или гитара, деревянная линейка, металлофон.

Опыт с песком

«Почему осенью бывает грязно»

Задачи: познакомить детей со свойствами песка

Материалы: пульверизаторы с водой, чашки с землей

Эксперимент с тенью

«Игры с тенью»

Задачи: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы. Материалы: оборудование для теневого театра, фонарь.

Опыт с температурой

«Горячо – холодно»

Задачи: научить детей определять температурные качества веществ и предметов.

Материалы:емкости с водой разной температуры, ванночка.

декабрь

Опыт с весом

«Легкий - тяжелый»

Задачи: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

Материалы: разнообразные предметы и игрушки; непрозрачные емкости с камешками и пухом.

Опыт с водой

«Украсим елочку сосульками»

Задачи: Познакомить детей с превращением воды

в лед.

Материалы: Вода, гуашь, формочки, нитки

Опыт с красками

«Рисовальщики»

Задачи:вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

Материалы:большой лист бумаги дляакварели, смоченный водой, клеёнка, краски и кисти.

Опыт с водой

«Какие предметы могут плавать?»

Задачи: дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.

Материалы: большой таз с водой, пластмассовые, деревянные, резиновые шарики, шишки, дощечки, большие и маленькие

камешки.

январь

Опыт с водой

«Времена года»

Задачи: выявить свойства воды: может нагреваться, остывать, замерзать, таять.

Материалы: ванночки, вода разных температур, кусочки льда.

Опыт с мылом

«Пенный замок»

Задачи: познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, затем пена.

Материалы: мелкая ёмкость с мыльной водой, соломинки, резиновая игрушка.

Опыт с водой

«Цветной снег»

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойства

ми воды и снега (окрашивание)

Материалы: резиновые груши, окрашенная вода

Опыт с разноцветными стеклами

«Таинственные картинки»

Задачи: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла.

Материалы: цветные стекла, рабочие листы, цветные карандаши.

февраль

Опыт со снегом

«Почему тает снег?»

Задачи: Установить зависимость изменений в природе сезона.

Материалы: емкости для снега.

Опыт с мылом

«Мыльные пузырьки»

Задачи: вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.

Материалы:мыльная вода, коктейльные трубочки, бутылочки с отрезанным дном, корпус гелевой ручки.

Опыт с водой

«Рыбалка»

Задачи: закрепить знания о свойствах воды – льётся, можно процедить через сачок.

Материалы: таз с водой, сачок, ситечко, игрушечный дуршлаг, мелкие игрушки.

Опыт с тканью

«Разноцветные лоскутки»

Задачи: Научить узнавать вещи из ткани, определять ее свойства (мнется, рвется, намокает, режется)

Материалы: лоскутки ткани двух-трех цветов, ножницы, емкости с водой.

март

Опыт с камнями

«Свойства камня»

Задачи: дать детям знания о свойствах и особенностях камня: твердый, тонет, может издавать звук, изменять цвет при смачивании.

Материалы: большие и маленькие камни разного цвета, емкость с водой.

Опыт с водой

«Как вода гулять отправилась»

Задачи:дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Материалы:поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой.

Опыт с глиной

«Волшебная глина»

Задачи: научить узнавать вещи из глины, определять ее качества (мягкость, пластичность) и свойства(мнется, бьется, размокает)

Материалы: Глиняные предметы, кусочки глины, вода, емкости.

Опыт с водой

«Ветка в вазе»

Задачи: показать значение воды в жизни растений.

Материал:ветка дерева, ваза с водой, наклейка «живая вода».

апрель

Опыт с водой

«Водопад»

Задачи: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Материалы: пустой таз, ковш с водой, воронки, желобки из половины пластиковой бутылки, из картона, изогнутого в виде лесенки.

Опыт с магнитом

«Ловись, рыбка, и мала, и велика»

Задачи: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

Материалы: магнитная игра «Рыбалка», магниты, мелкие предметы из разных материалов, таз с водой.

Опыт с камнями

«Свойства камня»

Задачи: учить детей сравнивать камень и пластилин

Материалы: большие и маленькие камни, пластилин.

Опыт с песком

«Где вода?»

Задачи: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: рыхлость, сыпучесть.
Материалы: прозрачные емкости с сухим песком, с сухой глиной, мерные стаканчики с водой, лупа.

май

Опыт с воздухом

«Воздух повсюду»

Задачи: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – невидимость.

Материалы: воздушные шарики, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка.

Опыт с лупой

«Волшебное стеклышко»

Задачи: познакомить детей с прибором-помощником - лупой и ее назначением.

Материалы: лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камушки.

Опыт с бумагой
«Бумажный вихрь» Задачи : знакомить детей со свойствами бумаги (плотность).

Материалы: Кусочки тонкой цветной бумаги и цветного картона.

Опыт с запахом

«Для чего нужен нос?»

Задачи: Знакомить детей с особенностями своего организма.

Материалы: фрукты, и другие предметы с ярко выраженным запахом