Перевод рисунка на изделие

Дата

Класс

Тема урока: Перевод рисунка на изделие-заготовку

4

Распределение времени на основные этапы урока.

Организация урока

Опрос

Изложение нового материала

Самостоятельная работа учащихся

Задание на дом.

1-2 мин.

5

10 мин.

60 мин

3 мин

Цель урока:

Обучающая – Научить учащихся методам перевода рисунка на изделие-заготовку. Ознакомить с элементами простой (контурной) художественной резьбы по древесине.

Коррекционная – Формировать навыки выполнения элементов контурной резьбы, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающая – воспитать аккуратность, дисциплинированность и бережное отношение к материалу

Тип урока:

Практическая работа

I Организационный момент.

1. Подготовка готовности к уроку.

2. Приветствие учащихся.

3. Получить сведения об отсутствующих.

4. Сообщение темы и целей урока.

Наглядные пособия к уроку.

Рисунки стамесок, рисунки с видами резьбы по дереву

№

Основные вопросы для повторения

Содержание вопросов.

Ф.И.О. учащихся намеченных к опросу.

1

Что мы проходили на прошлом занятии?

2

Из чего состоит лобзик?

3

- какие инструменты применяются при криволинейном пилении по древесине?

Изучение нового материала: А теперь переходим к изучению нового вида деятельности, к переводу рисунка на изделие-заготовку. Помните, как мы переводили геометрические орнаменты с помощью разметок? Сегодня мы изучим другие методы перевода рисунка на изделие-заготовку.

Сообщение темы урока «Перевод рисунка на изделие-заготовку»:

1. Метод копирования с помощью копировальной бумаги

2. . Метод копирования с помощью бумаги и карандаша с другого изделия

3. . Метод копирования с помощью шаблона

В свою очередь художественная резьба по дереву тоже делится на отдельные виды выполнения работы: а) Простая (контурная) резьба,

Б) Объемная (рельефная) резьба, в) Ажурная (сквозная, несквозная) резьба

для ознакомления используется изображения рисунков предметов выполненных с использованием художественной и других видов резьбы по древесине.

План урока:

Общие и отличающие черты методов копирования рисунков и перевод их на заготовку

Фиксация при переводе рисунков на заготовку

самостоятельная работа

Закрепление материала (фронтальная беседа)

Практическая работа

Изучение материала:

Общие черты – Использование копировальной бумаги, фиксация рисунка на заготовке, невозможность использования ластика, совпадение размеров(соразмерность)рисунка, шаблона и изделия

Словарная работа соразмерность – это вопрос пропорций, размеров, масштаба как главных, так и второстепенных элементов рисунка.

Разница методов – Использование рисунка из любого источника.

- Использование шаблона, узкое применение шаблона и его трудоемкость, но удобное использование при дальнейшей работе с ним.

- используется только для идентичного изделия , такой же размер и рисунок.

4. Показ методов перевода рисунка:

- внимание на расположение копировальной бумаги

- Фиксация рисунка и копировальной бумаги с помощью скрепок.

- Фиксация рисунка к заготовке с помощью липкой ленты, скотча.

Физминутка: 4-5 ОРУ

Самостоятельная работа:

2 тип группа – Кайгал, самостоятельно , методом копировальной бумаги

3 группа – Менги с помощью шаблона

Подведение итогов самостоятельной работы.

Закрепление материала:

- Какие методы переноса рисунка на заготовку мы изучили?

- Как вы можете их о характеризовать?

- Для какого вида резьбы мы используем перевод рисунка?

- Художественная резьба по древесине, на какие виды делится?

Итог теоретической части урока: Проговорив кратко о методах перевода , подвести итоги урока, выделить отличившихся, показать ошибки учащихся и выставить оценки.

- В практической части урока, мы начнем наносить простую контурную резьбу по дереву.

Практическая часть:

Какие мы знаем инструменты резчика по дереву?

ТБ при резьбе по дереву а) При выполнении элементов резьбы (нельзя) держать руки перед (стамеской), б) Работать следует только хорошо (заточенным) инструментом. В) Плохо заточенный резак не режет, а (скалывает) древесину.

Вводный инструктаж:

- Показать приемы работы с резаком для контурной резьбы

- Пробное выполнение задания на черновой древесине.

- Переход на практическую работу

Текущий инструктаж:

Корректировка хода практической работы

Учащиеся 2 тип группы – Кайгал , под присмотром учителя

Учащиеся 3 тип группы Менги с помощью учителя

Физминутка: Выполнить несколько упражнений.

Текущий инструктаж: 1) Соблюдения за правильностью выполнения работы.

2) Соблюдение за т/б работы учащихся.

Закрепление новых знаний.

Вопросы: 1) Что мы проходили на этом уроке?

Заключительный момент. 1) Подведение итогов урока. Совместно с учащимися сравниваем запланированный ход работы с фактическим, выявляем ошибки работы и качество работы.

2) Выставление оценок.

Задание на дом. Повторить.