Занятие «Плетение из бисера сказочных веточек»

Конспект занятия

Тема занятия: «Плетение из бисера сказочных веточек»

Возраст обучающихся: 7-8 лет (1 год обучения)

Тип занятия: комбинированный

Цель занятия: Развитие у обучающихся самостоятельности, мелкой моторики, дружелюбия через изготовление сказочных веточек из бисера.

Задачи:

Образовательные:

1. Обучить техническим приёмам в бисероплетении.

2. Прививать навыки безопасного труда: использования ножниц, проволоки, бисера.

3. Обучать планированию своей деятельности и оцениванию её результатов.

Развивающие:

Развивать объёмное мышление.

Развивать мелкую моторику

Развивать коммуникативные навыки и навыки бесконфликтного общения.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие.

2. Формировать эстетический вкус обучающихся, чувства прекрасного через декоративно-прикладное творчество.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, терпение и качественный подход к изготовлению изделия.

Оборудование и технические средства обучение: мультимедиа

Рабочие материалы для обучающихся: веточки из бисера, паеток, стекляруса, бусин, бисер, проволока, ножницы, раздаточный материал (схема бисероплетения)

Оформление:выставка работ обучающихся, образец изготавливаемого изделия.

Словарь: проволока, бисер, бусины, стеклярус, рубка, ножницы.

I.Приветствие.
Давайте поприветствуем друг друга.

- Прокричали мы «ура»,

Пришла занятию пора!!!

Все за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

II.Постановка цели занятия. Создание мотивации. Выявление ожиданий и опасений

Чтение стихотворения-загадки:

- Из него колье, серёжки
  Украсят женское лицо,
  А вот – цветы, браслеты, брошки,
  А вот - пасхальное яйцо...
  Ценился он среди народа,
  Он украшал наряд и быт.
  Менялись вкусы, стиль и мода,
   Он мастерами не забыт.
  Он может вышивкой стать гладкой,
  Цветком прекрасным и жучком.
  И остаётся он загадкой –
  Волшебной, сказочной притом.
 

Вопрос: - Из каких материалов могут изготовить мастерицы все эти изделия? (бисер, стеклярус)

- Возрос вновь интерес к дизайну,
  К вещам красивым и словам.
  Пусть бисероплетенья тайну
  Откроют сегодня руки вам.

Вопросы:

1. Ребята, а какие вы знаете деревья? (хвойные, лиственные)

2. А как вы думаете, бывают ли сказочные деревья? Где мы их можем увидеть? (в сказках, на рисунках, в работахмастеров декоративно-прикладного творчества, на выставках)

Перед вами на выставке детских работ представлены сказочные деревья из бисера.

Вопрос:- Какие деревья вы узнали?

Задание: -А теперь перед вамия положу сказочные веточки. Сравните их и найдите отличия. (сделаны из разных материалов: стекла, бус, бисера, паеток…)

Вопрос:-Какие ещё изделия, кроме деревьев, мы можем сделать из сказочных веточек? (кустарник, букет, снежинка…)

Вопрос: - А как нам можно получить букет из этих веточек? Что нам поможет? (дружба)

-Конечно, дружба нам поможет сделать красивый, большой букет из сказочных веточек.

Вопросы: - Чему же вы хотели бы научиться сегодня на занятии?(дети говорят о своей цели пребывания на занятии)

ПЕДАГОГ:- Цель занятия – самостоятельно, правильно и красиво подбирать бисер по размеру и цветовой гамме, изготовить из него сказочные веточки и создать из них композицию в виде букета.

(слайд 8)

Вопрос:- Какие могут у вас возникнуть трудности при выполнении работы? (дети говорят о трудностях)

III.Работа с ранее изученным материалом.

Вопрос:- Вспомните, как называются материалы, которые потребуются для изготовления нашей сказочной веточки? (разноцветный бисер, проволока)

Вопрос: - Кто же вспомнит определение, что такоебисероплетение? (Бисероплетение–выполнение изделий из проволоки и бисера с использованием разных приёмов работы)

Задание: - Давайте вспомним технику безопасности при выполнении работ из бисера.

Повторение правил безопасного труда.

Задание: Закончите все вместе предложения:

- На занятии нельзя играть, разбрасывать…..(бисер, ножницы….)

- Соблюдать порядок на рабочем……(месте)

- Аккуратно работать с …….(ножницами)

- Передавать ножницы кольцами………(от себя)

- В конце работы убрать ……….(рабочее место)

Вопрос:- Ребята, а как нам оживить наши пальчики, чтобы они были ловкими и умелыми? (сделать гимнастику)

Проведение пальчиковой гимнастики «На что похожи листья?»

-Дубовый листок в завитушках

Немного похож на барашка.

Осиновый лист – будто шарик

Или с длинным хвостом черепашка.

Лист липовый словно сердечко.

Кленовый похож на ладошку.

Каштановый лист, словно веер,

Сейчас помашу им немножко.

IV.Изучение нового учебного материала

Педагог: - Итак, ручки наши готовы к работе. Приступим к изготовлению веточки.

1.Показ и объяснение технологии изготовления веточки поэтапно:

- 1. Наберите на проволоку 15 бисеринок, сложите проволоку пополам. У нас получится маленькая капелька.

2.Закрутите ее на 1см.

3. Затем на один конец проволоки наберите еще15 бисеринок, сложите проволоку так, чтобы образовалась капелька и закрутите ее на 1 см.

4. С другим концом проволоки сделайте тоже самое.

5.Далее сложите проволоку вместе и закрутите ее на 1,5 – 2см

Сообщение:- Для того, чтобы вы могли и дальше легко справляться с работой, я каждому из вас выдам схему-подсказку. (выдача схемы)

Сообщение:-Теперь каждый из вас может продолжить работу по изготовлению веточки самостоятельно. Если у вас возникнут трудности или вопросы, вы можете обратиться с просьбой ко мне или попросить помощи друг у друга.

2.Индивидуальное консультирование и помощь в ходе выполнения работ

3.Организация физкультминутки под песню «Дети 21 века»

4.Организация взаимопроверки и взаимооценки в парах

Задание: - Обменяйтесь своими работами с другом в паре. Представьте, что вы владельцы цветочного магазина, и вам нужно оценить принесённые вам веточки для составления букета. Вы должны оценить:

- правильность выполнения; -аккуратность.

Перед вами лежат листочки. Раскрасьте их вкрасный цвет, если веточка выполнена на отлично, всё получилось!

вжелтый, если веточка сделана хорошо, но есть над чем работать

взелёный, если не всё получилось, требуется доработка

- Давайте посмотрим, как владелец магазина оценил вашу работу. Поднимите руки хозяева красного листочка…. Теперь жёлтого…., зелёного……

Вопрос:- Хозяева жёлтого и зелёного листочков, вы поняли свои недочёты?

5.Оценка деятельностипедагогом, исправление ошибок, недочётов.

6.Игра «Ты-молодец, я- молодец»

Педагог:-А теперь давайте похвалим себя за работу: «Ты – молодец (гладим соседа по голове), я – молодец (гладим себя по голове), все мы - молодцы!!!» (берёмся за руки и хлопаем в ладоши»

V.Закрепление учебного материала

Задание:-Ребята,давайте по схеме и готовому изделию ещё раз вспомним и назовём последовательность выполнения действий.

Вопрос: -Пригодиться ли нам умение читать схему в дальнейшей деятельности по бисероплетению?

Сообщение: - Посмотрите, кто заинтересовался нашим букетом: паучки, бабочки, мотыльки? Вы и их сможете изготовить, если будете и дальше осваивать технику бисероплетения.

VI.Подведение итогов занятия. Рефлексия

Задание:-Настало время составить букет из изготовленных вами сказочных веточек. Поставьте ваши веточки в вазочку.

Сообщение: - Давайте назовём наш букет букетом дружбы. В каждой веточке – кусочек вашей теплоты, доброты и любви. Собравшись все вместе, мы можем обменяться этой любовью и теплом, поделиться добротой.

Вопрос: - Какая дальнейшая судьба будет у нашего букета? Что бы вы хотели с ним сделать?

Рефлексия

- Наше занятие подошло к концу. Давайте подведём его итоги. Перед каждым из вас лежат 3 разноцветных листочка

Вопросы:

1.Какое у вас настроение? (отличное, радостное -красный, хорошее –жёлтый, грустное – зелёный)

2. Понравилось ли вам занятие? (да –красный, не очень –жёлтый, нет – зелёный листочек)

3.Хотелось ли вам в дальнейшем заниматься бисероплетением? (да –красный, не знаю –жёлтый, нет – зелёный)

Прощание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199263-zanjatie-pletenie-iz-bisera-skazochnyh-vetoch